meu projeto intervençâo

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TEMA
Eu e o meio em que vivo
PROBLEMATIZAÇÃO
Projeto Institucional
OBJETIVOS GERAIS
• Estudar a família de cada criança a fim de que conheçam melhor seus familiares e as pessoas que fazem parte do meio em que ela está inserida para que no futuro ela se sinta capaz de entender o meio em que vive, respeitando de forma crítica e questionadora as normas e regras que a norteiam.
• Adquirir conhecimentos das partes do corpo, identificando e nomeando-as
JUSTIFICATIVA
A imagem corporal que o indivíduo tem de si mesmo é o ponto de referência para todo o tipo de aquisição de conhecimento. É através do domínio do próprio corpo que irá estruturar e organizar o conhecimento do mundo exterior.
As atividades propostas possibilitarão aos alunos adquirir o conhecimento de si mesmo e de sua família, levando-os a descobrir-se, sentir que possuem um nome, uma identidade e que fazem parte de um conjunto de pessoas, em casa, na escola e na sociedade.
CONTEÚDOS
ATITUDINAIS
• Levar a criança a refletir ajudando-a a pensar;
• Fazer com que a criança adquira hábitos, atitudes e habilidades para melhorar sua convivência na escola, na família e sociedade;
• Conhecer o nome da criança;
• Identificar o próprio nome e o do colega;
• Conversar sobre quem faz parte da família;
• Estabelecer relações e diferenças entre a casa e a escola;
• Conhecer o próprio corpo;
PROCEDIMENTAIS
• Registro das partes do corpo (contorno das crianças com giz no chão)
• Colagem sobre um grande boneco de papel (identificar os olhos, a boca, o nariz, braços, penas etc…)
• Músicas que falem do nosso corpo e cuidados com ele;
• Mural com fotos da família;
• Confecção de uma “carteira de identidade”;
• Brincar de casinha dramatizando situações familiares;
• Dobradura representando a escola;
• Música “ A casa” 
• Literatura Estória infantis;
• Confecção de um álbum com algumas atividades desenvolvidas e ao final mostrar às crianças e relembrar cada passo do nosso projeto, assim elas poderão dar suas opiniões sobre o que mais gostaram, o que menos gostaram….
CONCEITUAIS
• Identificar a si mesmo, o próximo, o ambiente em que vive e o ambiente escolar;
• Estabelecer relação com a escola e a família;
• Fazer com que a criança seja capaz de perceber-se como um ser social e que possui uma história;
• Ampliar o vocabulário;
• Explorar diferentes afazeres artísticos, desenhando, colando e pintando;
DURAÇÃO
Aproximadamente um mês.
AVALIAÇÃO
Contínua e processual.