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Avaliação: CEL0284_AV_201304128181 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201304128181 - ROBSON LUIZ RIBEIRO
Professor: FABIANO GUIMARAES DA ROCHA Turma: 9001/AA
Nota da Prova: 6,0 Nota de Partic.: 2 Data: 08/03/2014 10:14:45
 1a Questão (Ref.: 201304313999) Pontos: 0,5 / 0,5
Estudos sugerem que pessoas surdas apresentam dificuldades no uso da linguagem escrita. Góes, 1996, ao
relatar uma experiência de alfabetização com essa população, conclui que(QUESTÃO 51 DO CONCURSO
PÚBLICO DA SEESP)
as práticas pedagógicas fracassam na alfabetização de surdos por não terem estes adquirido a língua
portuguesa oral.
 um dos problemas está nas mediações sociais e nas práticas pedagógicas, que fracassam também na
alfabetização de ouvintes.
um dos problemas está no elevado nível de exigência das escolas especiais quanto à leitura.
as dificuldades de alfabetização restingem-se às limitações auditivas da pessoa surda.
as práticas pedagógicas fracassam na alfabetização em escolas especiais e inclusivas, por meio do
bilinguismo.
 2a Questão (Ref.: 201304313995) Pontos: 0,5 / 0,5
A SEESP/MEC, ao abordar questões relacionadas à utilização da LIBRAS, principal meio de comunicação entre
pessoas com surdez, explicita o papel do professor, tanto para aprendizagem desta língua quanto para a
intermediação com as práticas pedagógicas. Neste contexto é possível afirmar que(QUESTÃO 50 DO
CONCURSO PÚBLICO DA SEESP)
a intermediação do conhecimento será feita exclusivamente pelo tradutor.
o tradutor e o intérprete podem desenvolver o mesmo papel frente ao ensino de LIBRAS.
 o professor fluente em LIBRAS é o mais habilitado para transmitir conhecimentos aos alunos surdos.
o professor especializado não necessita de formação específica em LIBRAS.
o professor de português é o mais habilitado a ministrar aulas de LIBRAS.
 3a Questão (Ref.: 201304277401) Pontos: 0,5 / 0,5
Marque a alternativa em que é feita na datilologia um aspecto gramatical (nível linguístico) específico da
língua de sinais:
Quiremania
Quiromancia
Datilografia
 Quirológico
Digitação
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 4a Questão (Ref.: 201304277538) Pontos: 0,5 / 0,5
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
Rose
Riso
 Rosa
Rasa
Raso
 5a Questão (Ref.: 201304314095) Pontos: 0,0 / 0,5
Com relação ao bilinguismo, pode-se afirmar que(QUESTÃO 55 DO CONCURSO PÚBLICO SEESP 2009)
é a melhor opção educacional para a criança surda.
deve iniciar-se o mais cedo possível.
é um risco à aquisição da linguagem pelo surdo.
 comprova ideias de Vygotsky sobre aquisição da linguagem.
devia ser proibido, por seus efeitos danosos.
 6a Questão (Ref.: 201304314280) Pontos: 0,5 / 0,5
Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda,
num processo de endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda.
Marque a opção INCORRETA:
Para os surdos, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, quando criança, é o
surdo adulto.
A LIBRAS é uma língua natural que proporciona ao surdo a identidade linguística
A produção literária e artísticas dos surdos são artefatos de sua própria cultura
Os surdos são membros de uma comunidade autêntica
 Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural
 7a Questão (Ref.: 201304314264) Pontos: 1,0 / 1,0
Vimos na aula 1 que ¿A rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros
hábitos diferentes dos meus, existam no molde de vida deles, e não no meu modelo de existência.¿ Quanto a
essa afirmativa, temos a seguinte consequência:
Os surdos precisam se adaptar à identidade dos ouvintes, ao invés de formar outra comunidade
identitária.
surdos possuem identidade própria, mas não há problema resistir à sua identidade, porque eles devem
se submeter a identidade ouvintista (dos ouvintes)
Preconceitos e estereótipos sociais não existem sobre a identidade surda.
 Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num
preconceito, numa resistência negativa à identidade do Outro.
Não há problema ou consequência nenhuma negar a identidade surda, já que eles não tem identidade
própria.
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 8a Questão (Ref.: 201304273357) Pontos: 1,0 / 1,0
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à Língua
de Sinais, que exige uma associação entre língua e os sinais, normalmente as pessoas apresentam concepções
inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções:
A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar
conceitos abstratos.
As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade semelhante às línguas orais, ou seja, são línguas
em que a produção discursiva é estabelecida através do canal oral-auditivo também.
A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
 As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas
em que a produção e percepção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim,
visual-espacial.
Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
 9a Questão (Ref.: 201304295428) Pontos: 0,0 / 1,5
Quais são os cinco parâmetros da LIBRAS que regem a boa formação dos sinais?
Resposta: produção, percepção discursiva, visual, espacial, identidade linguistica
Gabarito: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal
 10a Questão (Ref.: 201304295438) Pontos: 1,5 / 1,5
Com base na afirmação de Heidegger ¿Uma fronteira não é o ponto onde algo termina, mas, como os gregos
reconheceram, a fronteira é o ponto a partir do qual algo começa a se fazer presente.¿, discorra sobre cultura e
identidade surda
Resposta: cultura e identidade surda foram criadas de acordo com a necessidade dos surdos se expressarem, o
aspecto cultural é desenvovido em virtude de haver um grupo restrito de pessoas com este problema e com
isto os conhecimentos sao passados praticamente com base no desenvolvimento desta identidade. é como se
fosse um país, ou seja, cada país tem toda uma cultura que foi desenvolvida ao longo do tempo.
Gabarito: O conceito de cultura surda senão através de uma leitura multicultural, ou seja, a partir de um olhar
de cada cultura em sua própria lógica, em sua própria historicidade, em seus próprios processos e produções.
Período de não visualização da prova: desde 26/02/2014 até 18/03/2014.
 
 
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