Apol 3

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Leia o fragmento de texto:
“Estudo de caso: É a pesquisa sobre um determinado indivíduo, família, grupo ou 
comunidade para examinar aspectos variados de sua vida.
A prática do estudo de caso está ligada à psicoterapia, caracterizada pela reconstrução da 
história do indivíduo, bem como ao trabalho dos assistentes sociais junto a indivíduos, 
grupos e comunidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAMPAZZO, Lino. 
Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação e pós-graduação. 3. ed. São Paulo: 
Loyola, 2005. p. 55.
A respeito da pesquisa embasada na metodologia de “estudo de caso”, analise as 
sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas 
falsas:
I – ( ) No estudo de caso o pesquisador propõe, ao término da pesquisa, uma ação diante 
da realidade encontrada e dados analisados.
II – ( ) O estudo de caso caracteriza-se como uma pesquisa teórica, que se utiliza de 
documentos oficiais e não oficias como embasamento.
III – ( ) a compreensão de um fenômeno é o que caracteriza um estudo de caso, a partir do 
qual se pretende levantar algumas hipóteses.
Assinale a sequência correta:
A F – F – V
B V – F – F
C F – V – F
D V – F – V
E V – V – V
Leia o fragmento de texto:
“A coleta de dados, levando em conta a pesquisa que se pretende, pode ser realizada de 
forma bastante variada, isto é, pela utilização de diferentes técnicas e instrumentos de 
pesquisa, segundo os critérios estabelecidos pelo pesquisador e segundo as condições, 
objetivos e práticas de sua realização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TOZONI-REIS, Marilia 
Freitas de Campos. Metodologia da pesquisa. 2. ed. Curitiba: IESDE, 2010. p. 46.
A respeito das técnicas de coleta de dados conhecidas como questionário e entrevistas, 
analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as 
afirmativas falsas.
I – ( ) As questões formuladas para o questionário são do tipo fechadas ou duplas, apenas, 
enquanto as questões das entrevistas são caracterizadas como abertas.
II – ( ) Na elaboração de um questionário é importante que o pesquisador tenha em mente 
que todas as perguntas devem relacionar-se com os objetivos da pesquisa.
III – ( ) A entrevista estruturada deve ser pensada com antecedência pelo pesquisador, já
não estruturada permite ao entrevistado maior liberdade de expressão.
Assinale a sequência correta:
A V – F – F
B F – F – V
C V – V – F
D F – V – V
E F – V – F
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A NBR 14.724 também nos diz que a monografia é composta de elementos pré-textuais, 
textuais e pós-textuais. Os elementos textuais são formados pela Introdução, a Conclusão e 
todos os capítulos que se encontrem entre elas, isto é, os capítulos que desenvolvem o 
Apol 3
terça-feira, 27 de junho de 2017 20:10
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todos os capítulos que se encontrem entre elas, isto é, os capítulos que desenvolvem o 
texto. Tanto os elementos pré-textuais quanto os pós-textuais são formados por elementos 
obrigatórios e por elementos opcionais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Luciano 
Amaral. Manual de sobrevivência universitária. 2. ed. Campinas: Papirus, 2008. p. 95.
Pensando a respeito da “ficha catalográfica”, um dos elementos pré-textuais do trabalho 
acadêmico, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e 
F para as afirmativas falsas:
I – ( ) A ficha catalográfica localiza-se no verso da folha de rosto, mesmo que não seja usual 
a prática de impressão em frente e verso em um trabalho acadêmico.
II – ( ) A elaboração da ficha catalográfica segue o padrão de catalogação Anglo-Saxão, 
sendo de responsabilidade dos profissionais graduados em Metodologia.
III – ( ) Monografias de especialização e trabalhos de conclusão de cursos de graduação 
tem como regra a obrigatoriedade da inserção da ficha catalográfica.
Agora, assinale a sequência correta:
A V – F – V
B V – F – F
C V – V – F
D F – V – V
E F – V – F
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O pesquisador deve estar atento à coleta dos dados, ou seja, no momento da leitura para a 
pesquisa o leitor deve utilizar-se de procedimentos que facilite seu trabalho futuro. Ou seja, 
deve no momento da leitura grifar os pontos importantes e necessários e ao mesmo tempo 
fazer fichamento colocando evidentemente o nome do autor, da obra, paginação e ano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Jorge. O fazer 
do trabalho científico em ciências sociais aplicadas. Recife: Editora da UFPE, 2006. p. 69.
Existem três tipos de fichamento: bibliográfico, de resumo e de citações. Pensando nessas 
categorias relacione corretamente os tipos de fichamento às suas características:
1 – Fichamento bibliográfico
2 – Fichamento de resumo
3 – Fichamento de citações
( ) Contempla recortes do texto lido, ou seja, o aluno reproduz fielmente as ideias do autor 
do texto.
( ) Contempla a descrição das ideias, comentadas pelo aluno de um ou mais capítulos do 
texto.
( ) Contempla as principais ideias contidas num texto, nas palavras e interpretação do 
aluno.
Assinale a sequência correta:
A 3 – 2 – 1
B 3 – 1 – 2
C 2 – 1 – 3
D 2 – 3 – 1
E 1 – 3 – 2
Leia o fragmento de texto:
“As notas de rodapé existem para possibilitar ao pesquisador incluir elementos. como a 
conceituação de determinados termos jurídicos, os quais não podem estar no corpo do 
texto por prejudicar sua lógica e coerência.
Também podem ser utilizadas para indicar a referência bibliográfica de uma citação, seja 
direta ou indireta.
Existem dois tipos de notas de rodapé: as explicativas e as de referência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BONAT, Débora. 
Metodologia da pesquisa. 3 ed. Curitiba: IESDE, 2009. p. 108.
As notas de rodapé são elementos de apoio ao texto acadêmico sobre o assunto, analise as 
afirmativas a seguir:
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afirmativas a seguir:
I – As notas de rodapé caracterizam-se como indicações ou aditamentos, inseridos pelo 
próprio autor na elaboração do trabalho acadêmico.
II – O texto da nota de rodapé deve sempre terminar na mesma página em que foi iniciada, 
se sempre colocada na mesma página que foi indicada.
III – As notas de referências, além de breves, são caracterizadas como informações 
complementares, que não podem constar no texto.
IV – As notas explicativas são aquelas nas quais se inserem maiores informações a 
respeito das obras e autores consultados e citados.
Estão corretas as afirmativas:
A I e IV apenas.
B II e III apenas.
C I e II apenas.
D III e IV apenas.
E I e III apenas.
“Os elementos textuais, correspondem à parte mais importante do corpo do 
trabalho: Introdução, desenvolvimento e conclusão (NBR 14.724, 2001). 
Também cada capítulo deve, como uma unidade que é, ter essas três partes, e 
embora elas não necessitem aparecer com subtítulos, ao leitor atento deve ser 
dada a possibilidade de percebê-las”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: INÁCIO FILHO, 
Geraldo. Monografia sem Complicações: Métodos e Normas. Campinas: Papirus, 2007. p. 116-117.
A respeito dos elementos textuais de um trabalho acadêmico (introdução, 
desenvolvimento e conclusão), analise as afirmativas: 
I – A indicação do tema pesquisado e os motivos pelos quais o pesquisador 
optou pelo estudo da temática são elementos apresentados na introdução.
II – Ao iniciar a escrita do desenvolvimento, o acadêmico pesquisador deve 
descrever os objetivos do trabalho e as partes que comporão o texto.
III – A conclusão de um texto acadêmico pode ser divida em seções e 
subseções,dependendo dos métodos e abordagens utilizados na pesquisa.
IV – Na conclusão são apresentadas as ideias essenciais do referencial teórico, 
a metodologia, bem como a análise dos resultados da pesquisa realizada.
Estão corretas as afirmativas:
A II e III apenas.
B II e IV apenas.
C I e IV apenas.
D I e II apenas.
E III e IV apenas.
Leia o fragmento de texto:
“Parte inicial do texto, da qual devem constar delimitação do assunto tratado, objetivos da 
pesquisa e outros elementos necessários para situar o tema do trabalho. Expõe a finalidade 
do trabalho e metodologia utilizada para alcançá-la. Todo autor que se propõe redigir um 
trabalho monográfico deve saber como tratar o conteúdo do trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SERRA NEGRA, 
Carlos Alberto; SERRA NEGRA, Elizabete Marinho. Manual de trabalhos monográficos de graduação, 
especialização, mestrado e doutorado. São Paulo: Atlas, 2003. p. 109.
De acordo com os conteúdos das aulas e o livro base Orientações e dicas práticas para 
trabalhos acadêmicos da disciplina, a respeito da introdução de um trabalho acadêmico, 
analise as sentenças a seguir:
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analise as sentenças a seguir:
I – Trata-se da parte do trabalho em que se deve apresentar a fundamentação, as teorias 
dos autores estudados.
II – Esta parte do texto tem um caráter de apresentação, e justamente por isso deve ser 
escrita de forma clara e objetiva.
III – Na introdução do trabalho acadêmico constam itens como o tema, os objetivos, a 
justificativa, entre outros.
IV – A palavra introdução deve ser substituída por um título significativo, de acordo com o 
estudo realizado.
Estão corretas as sentenças:
A I e II apenas.
B II e III apenas.
C III e IV apenas.
D I e III apenas.
E II e IV apenas.
Leia o fragmento de texto:
“Segundo a ABNT, a expressão referências bibliográficas deve ser substituída na pesquisa 
jurídica por referências. Em relação ao projeto, não há essa determinação, ficando a critério 
do pesquisador a nomenclatura a ser utilizada.
É nesse momento que serão indicadas obras e documentos utilizados na realização do 
projeto e. futuramente, na pesquisa. [...] As referências bibliográficas devem respeitar as 
regras previstas pela ABNT”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BONAT, Débora. 
Metodologia da pesquisa. 3. ed. Curitiba: IESDE, 2009. p. 53.
Tomando como ponto de partida que todas as referências precisam seguir as normas da 
ABNT, responda: Qual, entre as alternativas a seguir, refere-se a uma referência de 
“capítulo de livro”?
Assinale a alternativa correta:
A SILVA, D. B. Eco-turismo. In: McKERCHER, B. Turismo de 
natureza: planejamento e sustentabilidade. São Paulo: Contexto, 
2002.
B MELLO, Evaldo Cabral de. O passado no presente. Veja, São Paulo, n. 
1528, p 9-11, 4 set. 1998. Entrevista concedida a João Gabriel de Lima.
C ANDRÉ, Marli. Etnografia da prática escolar. 5 ed. Campinas: Papirus, 
2000
D MALAGRINO, w. et al. Estudos Preliminares sobre o Efeito... 1985. 
Trabalho apresentado ao 13. Congresso Brasileiro de Engenharia 
Sanitária e Ambiental, Maceió, 1985
E SANTEIRO, T. V. Criatividade em psicanálise: produção científica 
internacional (1996-1998). Psicologia: Teoria e Prática, São Paulo, v. 2, 
n. 2, p. 43-59, jul./dez. 2000
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A ideia de desenvolvimento do educando nestas etapas que formam um conjunto orgânico 
e sequencial é o do reconhecimento da importância da educação escolar para os diferentes 
momentos destas fases da vida e da sua intencionalidade maior já posta no art. 205 da 
Constituição Federal [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
<http://www.scielo.br/pdf/es/v23n80/12929.pdf> Acesso em 20 abr. 2015.
Educação infantil1.
Ensino fundamental2.
Ensino médio3.
De acordo com o livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, no 
que diz respeito às finalidades de cada uma das etapas da educação, relacione 
corretamente tais etapas às suas características:
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Ensino médio3.
( ) Desenvolvimento da capacidade de aprender, principalmente o domínio do ler, escrever 
e calcular.
( ) Desenvolvimento integral da criança, nos aspectos físico, psicológico, social e 
intelectual.
( ) Desenvolvimento e aprimoramento da formação ética, autonomia intelectual e 
pensamento crítico.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
A 1 – 3 – 2
B 2 – 1 – 3
C 2 – 3 – 1
D 3 – 1 – 2
E 1 – 2 – 3
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O investimento de recursos públicos na área educacional compreende os valores 
financeiros brutos aplicados pelo setor público no atendimento de demandas educacionais, 
como no custo de bens e serviços - inclusive bens de capital - e nas transferências, 
excetuando-se a depreciação e a amortização dos investimentos em estoque. O conceito 
utilizado para a agregação corresponde à finalidade dos recursos alocados por área de 
atuação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
<http://portal.inep.gov.br/estatisticas-gastoseducacao> Acesso em 01 jun. 2015.
A respeito do controle de aplicação dos recursos públicos na educação, leia as afirmações 
a seguir, analisando-as a partir do conteúdo do livro-base Sistemas de ensino e políticas 
educacionais no Brasil:
I. A utilização dos recursos públicos, sempre que destinada a fins educacionais, é 
considerada regular.
II. Quando existe a suspeita de irregularidade nos gastos, o Ministério Público pode ser 
acionado para investigar o fato.
III. Os governos devem controlar internamente a prestação de contas, mas há também um 
controle externo, feito pelo poder legislativo.
IV. Quando uma das instâncias governamentais comete irregularidades, pode ser punida e 
proibida de estabelecer convênios.
São corretas as afirmativas:
A I e III apenas.
B I e II apenas.
C III e IV apenas.
D II, III e IV apenas.
E I, II e III apenas.
Diz a LDBEN 9.394/96 que ‘a jornada escolar no ensino fundamental será de 
pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo 
progressivamente ampliada para o tempo integral, associada a programas 
suplementares de alimentação, assistência à saúde, material didático-escolar e 
transporte’ ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAVALIÉRI, Ana 
Maria Villela. Uma escola para a modernidade em crise: considerações sobre a ampliação das funções da 
escola fundamental. In.: MOREIRA, Antonio Flávio Barbosa. Currículo: políticas e práticas. Campinas: Papirus, 
1999. p. 116.
Conforme os conteúdos apresentados no livro-base Sistemas de ensino e 
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Conforme os conteúdos apresentados no livro-base Sistemas de ensino e 
políticas educacionais no Brasil, a jornada escolar anual é determinada pelas 
escolas, mas deve obedecer a parâmetros pré-estabelecidos em relação à 
quantidade de horas e dias letivos. Segundo a legislação atual (LDBEN), as 
instituições escolares devem oferecer no mínimo 800 horas anuais distribuídas 
em certa quantidade de dias letivos. Sendo, analise as alternativas a seguir e 
assinale aquela que apresenta a quantidade correta desses dias letivos:
A 100 dias.
B 150 dias.
C 180 dias.
D 200 dias.
E 230 dias.
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