AV Análise Textual 2013.4

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Avaliação: CEL0465_AV_201310075158 » ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201310075158 - FELIPE DE SOUZA OLIVEIRA
Professor: MARIA DA CONCEICAO GUERRA DE MORAES Turma: 9009/AA
Nota da Prova: 8,0 Nota de Partic.: 1,5 Data: 08/03/2014 16:00:52
 1a Questão (Ref.: 201310098144) Pontos: 0,5 / 0,5
de acordo com Adilson Citelli: "Convencer ou persuadir através do arranjo dos diversos recursos oferecidos
pela língua é, numa formulação muito simples, a marca fundamental do texto dissertativo/ argumentativo".
Muitas vezes, a fim de atribuir à dissertação caráter de veracidade, de confiabilidade, um autor utiliza tópico
frasal cujas ideias são de outros autores. Esse recurso é denominado:
Comprovação
Coesão
 Citação
Elaboração
Raciocínio lógico
 2a Questão (Ref.: 201310091760) Pontos: 0,5 / 0,5
Sabemos que, em todas as línguas, há diferentes tipos de variação: por região, por escolaridade,
por idade, por classe social. Isso nos mostra o quanto as línguas são dinâmicas e nos aponta que
essas variações independem de ser o sistema linguístico utilizado em um país do primeiro ou do
terceiro mundo.
Quando analisamos a variação por idade, percebemos que os jovens costumam inserir estruturas
novas em suas falas, enquanto pessoas de mais idade tendem a ser mais conservadoras. Isso
não significa dizer que um grupo possui maneira de falar mais correta que o outro e sim que eles
possuem diferentes formas para comunicar suas ideias. Por exemplo, enquanto muitos jovens
dizem 'Geral foi lá', pessoas de mais idade diriam 'Todos foram lá'. No entanto, apesar desse
movimento de variação, para que uma estrutura seja inserida no sistema da língua, é preciso que
seu uso se amplie e, por isso, muitas delas desaparecem sem ao menos terem sido
dicionarizadas. 
A partir da leitura do parágrafo acima, qual das afirmativas a seguir está correta?
Os idosos falam de maneira mais correta que os jovens e, por isso, comunicam melhor suas
ideias.
Na língua, todas as inovações são aceitas pelos falantes.
A variação linguística é um fenômeno que só ocorre nas línguas faladas em países de
terceiro mundo.
Os jovens utilizam as formas mais corretas porque frequentam a escola.
 A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações.
 3a Questão (Ref.: 201310106085) Pontos: 0,5 / 0,5
Dissertação é um tipo de texto que:
Conta um fato, fictício ou real, que ocorreu num determinado lugar e tempo com personagens.
registra uma conversação estabelecida entre duas pessoas
Indica como realizar uma ação
Cria com palavras a imagem do objeto descrito
 dsenvolve ou explica um assunto, discorre sobre um tema.
 4a Questão (Ref.: 201310091587) Pontos: 0,5 / 0,5
Leia o trecho abaixo extraído de Koch e Travaglia (2001):
“A coerência está diretamente ligada à possibilidade de se estabelecer um sentido para o texto, ou seja, ela é o que faz com que o
texto faça sentido para os usuários, devendo,portanto, ser entendida como um princípio de interpretabilidade, ligada à inteligibilidade
do texto numa situação de comunicação e á capacidade que o receptor tem para calcular o sentido deste texto.” (p. 21)
 
Agora, leia a piada a seguir.
 
Eu costumava odiar ir a casamentos porque havia sempre aquele momento no f inal da cerimônia, em que todas as avós e tias vinham
a mim e davam-me uma cotoveladinha e diziam com um ar melado:
"O próximo é você!"
Mas pararam de fazer isso quando eu passei a fazer-lhes a mesma coisa nos funerais!
 
Com base nas leituras efetuadas acima, analise as afirmações abaixo.
 
I- Apesar de termos os mesmos elementos organizados da mesma maneira, a sequência “O próximo é você!” 
apresenta interpretações diferentes em função da situação comunicativa em que foi utilizada.
II- As avós e tias, descritas na piada, pararam de dizer ao narrador “O próximo é você!” porque não
entenderam o que essa sequência signif ica em funerais.
III- A sequência “O próximo é você!”, nos contextos apresentados na piada, pode ser interpretada como “O
próximo a casar é você” e “O próximo a morrer é você”.
 
Esta(ão) CORRETA(S) as afirmações:
I, II e III.
I e II, apenas.
I, apenas.
 I e III, apenas.
II e III, apenas.
 5a Questão (Ref.: 201310106674) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o fragmento abaixo e identifique o tipo de texto em que ele se enquadra:
Saudados por ecologistas como arcas de Noé para o futuro, por serem repositórios de espécies animais e
vegetais em extinção acelerada noutras áreas do país, alguns dos 25 parques nacionais do Brasil tiveram, na
semama passada, a sua paisagem mutilada pelo fogo . /.../ Naquele dia, o incêndio começou no Parque da
Serra da Capivara, no sertão do Piauí, calcinado há seis anos pela seca, e avançou pela caatinga, que esconde
as pinturas rupestres inscritas na rocha, há pelo menos 31.500 anos, pelo homem brasileiro pré-histórico. (ISTO
É, 22/08/1984)
conto
 narração
injunção
diálogo
poema
 6a Questão (Ref.: 201310091553) Pontos: 0,5 / 0,5
Leia o texto a seguir.
Nara Souto (Administradores): Para participar do "Aprendiz 5 - O Sócio", quem fez sua inscrição foi
um amigo. Por que você mesmo não efetuou o cadastro?
Clodoaldo Araújo: Eu achava que todos os programas de TV fossem iguais, todos armação. Devido a
este motivo, não gostaria de investir meu precioso tempo com projetos que não acreditava. O meu amigo
Fhabio Campos acreditava no meu potencial e também no programa. Após algumas etapas do processo
de seleção, passei a dar mais credibilidade ao programa, e já confinado, pude perceber que esse reality é
extremamente sério, e a TV Record está de parabéns.
(Disponível em http://www.administradores.com.br/informe-se/informativo/veja-entrevista-exclusiva-com-
o-vencedor-do-aprendiz-5/17721/)
Tendo como base as características do gênero textual entrevista, assinale a alternativa INCORRETA.
 
 Uma característica do gênero textual entrevista é apresentar uma moral da história.
Clodoaldo Araújo e o repórter do site 'Administradores' são interlocutores diretos da entrevista.
O tema do trecho da entrevista diz respeito à participação do entrevistado em um programa de televisão
do tipo "reality show".
O texto exposto tem como característica principal demarcar a fala do entrevistador e do entrevistado.
A entrevista apresentada foi publicada no "site" www.administradores.com.br.
 7a Questão (Ref.: 201310257524) Pontos: 1,0 / 1,0
Pesquisas científicas já catalogaram, em chimpanzés, cerca de 100 sinais
diferentes para expressar medo, fome, alegria etc. Mas são formas pontuais,
limitadas, específicas.
Depois de ler sobre as pesquisas científicas, marque a opção que condiz com o
que estudamos:
Os seres humanos racionais e os irracionais possuem a capacidade de ordenar o pensamento
 Os seres humanos racionais possuem a capacidade da linguagem
Os animais domésticos possuem a capacidade da linguagem
Os animais selvagens possuem a capacidade da linguagem
Os animais selvagens e os domésticos possuem a capacidade de ordenar o pensamento
 8a Questão (Ref.: 201310129743) Pontos: 1,5 / 1,5
Leia o texto para responder às questões:
 
 A inserção do homem no contexto social, através da educação, estabelece, também, os princípios sociais do processo
civilizatório e da vida democrática em sociedade, baseados na solidariedade, na cooperação, na justiça, na igualdade, no direito a
dignidade, no respeito às individualidades, às diferenças e à pluralidade. Nesse contexto, a educação é responsável, entre outras,
pela produção do conhecimento, pela economia de um país, pela produção de riquezas, pela geração de empregos e pela
qualidade de vida das pessoas. Ela também determina a cultura de um povo e sua transmissão de geraçãoa geração. Assim, ela
vai além da formação de profissionais para o mercado de trabalho.
 
a) Transcreva o tópico frasal do parágrafo.
b) Como foram desenvolvidas as ideias no parágrafo acima?
c) Determine a conclusão do autor.
Resposta: a) "A inserção do homem no contexto social, através da educação, estabelece, também, os princípios
sociais do processo civilizatório e da vida democrática em sociedade". b) O autor apresentou o tema ou tópico
da sua discussão e o aprofundou ao falar no que se baseia. Depois indicou as consequências causadas pelo
tema em si na sociedade, dando exemplos e por fim fez sua conclusão. c) "Assim, ela [a educação] vai além da
formação de profissionais para o mercado de trabalho." Depois de versar sobre a educação e seus reflexos, o
autor finalizou dizendo que ela é muito mais do que a simples formação de profissionais. Ele só pôde chegar a
esse ponto porque explicitou anteriormente a influência da educação em nosso meio social. Dessa forma, sua
conclusão estava embasada e coerente com todo o parágrafo.
Gabarito: A - A inserção do homem no contexto social, através da educação, estabelece, também, os princípios
sociais do processo civilizatório e da vida democrática em sociedade B - Sugestão: O desenvolvimento se faz
por enumeração. C - Sugestão:A conclusão apresenta de forma ampla a função da educação
 9a Questão (Ref.: 201310091065) Pontos: 0,5 / 0,5
A metáfora e a metonímia são duas f iguras de linguagem muito comuns em nosso cotidiano.
Assinale a alternativa que contém uma metáfora e uma metonímia, respectivamente:
 1. Aquela mulher tem o rei na barriga.
2. Tire dois xerox, por favor.
1. O Planalto anunciou a nova lista de ministeriáveis.
2. Pare de meter minhocas na sua cabeça, minha f ilha!
1. O cliente já voltou duas vezes procurando o senhor.
 2. A aluna é uma flor de garota.
1. A entrada custa dois reais por cabeça.
2. Eles são umas bestas!
 
1. Não vote em branco.
2. Termina hoje a promoção de móveis.
 10a Questão (Ref.: 201310129790) Pontos: 1,5 / 1,5
Com relação ao trecho que se segue:
 "Não acho que o suicídio tenha relação com a política do filho único, porque muitos filhos
também são totalmente mimados e acabam se tornando uns tiranos. Importa mais a
maneira como a família cria o filho. Os jovens precisam ser preparados para a
concorrência, mas não a ponto de achar que qualquer falha inviabiliza o futuro ou os
transforma em perdedores eternos. Há sempre uma nova chance." Gilberto Scofield Jr.
(Jornal O globo, Megazine, 1/4/2008)
 a)Indique a relação de sentido que os elementos destacados, "porque" e "mas",
estabelecem em relação às ideias.
.b) Reescreva uma das frases, substituindo o termo destacado por outro de igual valor
semântico.
Resposta: a) "porque" indica uma relação de causa, explicação, motivo. A segunda oração vem para explicar o
motivo da primeira oração ter sido usada. "mas" indica uma relação de adversidade. A segunda oração serve
para mostrar que a primeira não é uma verdade absoluta, permite exceções e DEVE ter exceções. b)"Não acho
que o suicídio tenha relação com a política do filho único, pois muitos filhos também são totalmente mimados
(...).". "Os jovens precisam ser preparados para a concorrência, porém não a ponto de achar que qualquer
falha invibializa o futuro (...).".
Gabarito: explicação/oposição de ideia
Período de não visualização da prova: desde 26/02/2014 até 18/03/2014.