Exercícios Inserção de termos

Prévia do material em texto

Não diminua os seus sonhos. Aumente sua determinação! 
 
 
 
 
1. Ano: 2008 
Banca: CESPE 
 
 
 
Seria mantida a correção gramatical caso o elemento do fosse 
inserido entre "mais" e "que", na linha 18. 
 
2. Ano: 2009 
Banca: CESPE 
 
 
O caráter explicativo do aposto nas linhas 3 e 4 permite que 
sejam inseridos os termos que é antes de “própria” (L.3), 
transformando-o em oração subordinada, sem se prejudicar a 
correção gramatical nem a coerência do texto. 
 
3. Ano: 2007 
Banca: CESPE 
 
 
 
O pronome isso poderia ser inserido imediatamente antes de 
"seria impossível" (L.4). Nesse caso, o pronome retomaria a ideia 
expressa em "fazer tudo em dez anos" (L.3). 
 
4. Ano: 2012 
Banca: CESPE 
 
 
Em “e não viu” (L.11), seriam mantidos a correção gramatical e o 
sentido original do período caso o pronome o fosse inserido 
imediatamente antes de “viu”, caso em que retomaria o 
antecedente “O filme” (L.11). 
 
5. Ano: 2015 
Banca: CESPE 
 
 
Seria mantida a correção gramatical do período caso o fragmento 
“Estação do ano mais aguardada pelos brasileiros" (l.1) fosse 
deslocado e inserido, entre vírgulas, após “verão" (l.2) feitos os 
devidos ajustes de maiúsculas e minúsculas. 
 
 
6. Ano: 2013 
Banca: CESPE 
 
 
No fragmento II, estaria mantida a correção gramatical do texto 
caso fosse inserido, logo após a forma verbal “dizendo” (L.9), o 
pronome lhe -- dizendo-lhe -- elemento que exerceria a função 
de complemento indireto do verbo, retomando, por coesão, 
“Marconi” (L.8). 
 
7. Ano: 2012 
Banca: CESPE 
 
O referente do sujeito da oração expressa pela forma verbal 
“disse” (L.14) é “O ministro” (L.7), termo que poderia ser inserido 
após a referida forma verbal para tornar explícito o sujeito da 
oração. 
 
8. Ano: 2011 
Banca: CESPE 
 
 
 
Se imediatamente antes de “emergentes” (L.5), “desenvolvidos” 
(L.5) e “ex-periféricos” (L.12-13) fossem inseridos os 
substantivos países ou mercados, não haveria prejuízo para a 
coerência do texto. 
 
9. Ano: 2013 
Banca: CESPE 
 
 
Estariam mantidas a correção gramatical e a coerência do texto 
se, feitos os devidos ajustes de maiúsculas e minúsculas, o 
trecho “Inalterado desde a redemocratização” (l.1) fosse 
deslocado e inserido, entre vírgulas, imediatamente após 
“brasileiro” (l.2). 
 
 
 
 
 
Não diminua os seus sonhos. Aumente sua determinação! 
 
 
 
 
10. Ano: 2009 
Banca: CESPE 
 
 
 
Seria mantida a correção gramatical do parágrafo caso fosse 
inserida uma vírgula após a oração "Fomos até lá" (L.3). 
 
11. Ano: 2008 
Banca: CESPE 
 
 
Na linha 15, seria mantida a correção gramatical do período, caso 
fosse inserida a conjunção embora, para introduzir a oração que 
se inicia após o travessão. 
 
12. Ano: 2009 
Banca: CESPE 
 
 
 
Sem prejuízo para a correção gramatical do texto, a 
palavra medicamento poderia ser inserida imediatamente antes 
da forma verbal "produzido" (L.2). 
 
13. Ano: 2012 
Banca: CESPE 
 
 
Seriam mantidos o sentido original do texto e a sua correção 
gramatical, caso a preposição de fosse inserida logo após a 
forma verbal ‘difere’ (L.11). 
 
14. Ano: 2012 
Banca: CESPE 
 
 
Seria mantida a correção gramatical do período “É fato que os 
números absolutos impressionam” (L.11-12), caso a 
preposição de fosse inserida imediatamente antes da conjunção 
“que”. 
 
 
 
 
 
15. Ano: 2011 
Banca: CESPE 
 
 
 
Na linha 9, para dar mais destaque ao complemento da forma 
verbal “ganharam”, duas vírgulas poderiam ser inseridas no 
período: uma antes e outra depois da expressão “voz e 
importância”. 
 
16. Ano: 2009 
Banca: CESPE 
 
Na linha 14, devido às relações de coesão do último período do 
texto, estariam mantidas a correção gramatical e a coerência do 
texto se fosse inserida a preposição de antes do pronome "que", 
escrevendo-se de que. 
 
17. Ano: 2014 
Banca: CESPE 
 
 
Sem prejuízo para a correção gramatical e o sentido original do 
texto, poderia ser inserida a expressão do modo ou a 
expressão da maneira imediatamente após a forma verbal 
“resistem” (l.23). 
 
18. Ano: 2014 
Banca: CESPE 
 
O sentido original do texto seria mantido caso fosse inserida 
vírgula imediatamente antes do pronome “que”, em “pegar barras 
de metal que vinham deslizando” (l.10). 
 
19. Ano: 2010 
Banca: CESPE 
 
 
Estariam preservadas a coerência textual e a correção gramatical 
se a expressão Não obstante fosse inserida, com os devidos 
ajustes de maiúsculas e minúsculas e seguida de vírgula, antes 
da palavra "Enquanto" (l.11), obtendo-se: Não obstante, 
enquanto, entre (...) mais pobres. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Não diminua os seus sonhos. Aumente sua determinação! 
 
 
 
 
20. Ano: 2013 
Banca: CESPE 
 
A ideia de reciprocidade presente em “relacionam -se” (l.4) seria 
reforçada caso fosse inserida, imediatamente após essa forma, a 
expressão uns com os outros. 
 
21. Ano: 2016 
Banca: CESPE 
 
Seria mantido o sentido restritivo da oração iniciada pelo pronome 
“que” (l.15) se fosse inserida uma vírgula imediatamente após a 
palavra “positivos” (l.14). 
 
22. Ano: 2016 
Banca: CESPE 
 
 
Seria mantido o sentido original do texto caso o trecho “inserida 
internacionalmente” ( .19) fosse substituído por situada no 
exterior. 
 
23. Ano: 2011 
Banca: CESPE 
 
 
Seriam mantidas a coerência e a correção gramatical do texto se 
a conjunção porque fosse inserida imediatamente antes de “é um 
meio” , tornando mais explícita a relação de causa e efeito 
entre as duas orações do período. 
 
24. Ano: 2015 
Banca: CESPE 
 
 
 
A correção gramatical e o sentido do texto seriam mantidos caso, 
no início do segundo parágrafo, fosse inserida uma vírgula 
imediatamente após “coletados” (l.15) e suprimida a utilizada logo 
após “Reino Unido” (l.16). 
 
 
 
25. Ano: 2003 
Banca: CESPE 
 
 
Ao se inserir a preposição a imediatamente antes de 
"adolescentes" (L.6), o período passa a apresentar problemas de 
regência. 
 
26. Ano: 2009 
Banca: CESPE 
 
 
Mantêm-se a correção gramatical e a coerência do texto ao se 
inserir um sinal indicativo de crase em "a grandes distâncias" (
.3), escrevendo-se: à grandes distâncias. 
 
27. Ano: 2009 
Banca: CESPE 
 
 
Preservam-se a correção gramatical e a coerência argumentativa, 
além de se tornar o texto mais claro, ao se inserir a 
palavra primata logo depois de "bebê" (l.7). 
 
28. Ano: 2009 
Banca: CESPE 
 
 
Preservam-se a correção gramatical do texto e as relações entre 
os argumentos ao se inserir o sinal indicativo de crase em "a 
novas" (l.6), escrevendo-se à novas. 
 
29. Ano: 2010 
Banca: CESPE 
 
 
 
Ao se trocar o ponto-final logo após “político” (L.12) por vírgula e, 
logo após, inserir-se a conjunção embora, seria formado um 
período coerente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Não diminua os seus sonhos. Aumente sua determinação! 
 
 
 
 
30. Ano: 2007 
Banca: CESPE 
 
 
Preservam-se a correção gramatical e a coerência textual, com a 
vantagem de reforçar o período de tempo envolvido, ao se inserir 
o advérbio atrás depois de "dez anos" (L.1). 
 
31. Ano: 2009 
Banca: CESPE 
 
 
O desenvolvimento do texto permite inserir o 
adjetivo histórico depois de "sentido" (L.6), mantendo-se a 
coerência e o respeito às normas gramaticais. 
 
32. Ano: 2003 
Banca: CESPE 
 
Afinal, o que é ser cidadão? 
1 Ser cidadão é ter direito à vida, à liberdade, à 
propriedade, à igualdade perante a lei: é, em resumo, ter 
direitos civis. É também participar no destino da sociedade, 
4 votar, ser votado, ter direitos políticos. Os direitos civis e 
políticos não asseguram a democracia sem os direitos sociais, 
aqueles que garantem a participação do indivíduo na riqueza 
7 coletiva: o direitoà educação, ao trabalho, ao salário justo, à 
saúde, a uma velhice tranquila. Exercer a cidadania plena é ter 
direitos civis, políticos e sociais. 
 
Inserir a expressão isto é, entre vírgulas, imediatamente antes de 
"ter direitos políticos" (L.4) tornaria o período incoerente. 
 
33. Ano: 2010 
Banca: CESPE 
 
 
Preservam- se a correção gramatical e as relações de coerência 
entre os argumentos do texto ao se inserir a forma verbal É no 
período sintático iniciado por “Dobrável” 
( l.8), escrevendo- se É dobrável . 
 
34. Ano: 2009 
Banca: CESPE 
 
 
Preservam-se a correção gramatical e a coerência entre os 
argumentos, além de tornarem-se explícitas as relações de 
coesão entre os termos do texto, ao se inserir, na linha 17, o 
pronome esta depois de “Redução”. 
 
35. Ano: 2008 
Banca: CESPE 
 
Preservam-se a coerência da argumentação e a correção 
gramatical do texto ao se inserir um sinal de dois-pontos depois 
da primeira ocorrência de "é" na linha 12 e um ponto de 
interrogação depois de "DNA" na linha 14. 
 
36. Ano: 2009 
Banca: CESPE 
 
 
Na linha 6, preservam-se a correção gramatical e a coerência 
textual ao se inserir uma vírgula imediatamente após o vocábulo 
"coletivo", mesmo que, com isso, as informações possam ser 
tomadas como uma explicação - e não como uma caracterização - 
da expressão "processo mental coletivo". 
 
37. Ano: 2008 
Banca: CESPE 
 
O desenvolvimento das ideias do texto permite inserir, na linha 
10, sem prejudicar sua correção gramatical, uma vírgula logo 
após “são” e outra logo após “tudo”, demarcando-se a expressão 
“acima de tudo” 
 
38. Ano: 2012 
Banca: CESPE 
 
Após o período que se encerra à linha 6, seria coerente e coeso 
inserir o seguinte trecho, no mesmo parágrafo: O presidente da 
ONG Trânsito Amigo considera importante o projeto, mas lembra 
que a Polícia Rodoviária Federal tem um déficit muito grande de 
agentes e viaturas. Para ele, o melhor seria investir em UTIs 
móveis. 
 
 
 
 
 
Não diminua os seus sonhos. Aumente sua determinação! 
 
 
 
 
39. Ano: 2006 
Banca: CESPE 
 
 
 
Na linha 10, estaria correta a inserção do pronome lhes entre os 
vocábulos “a” e “perguntar”. 
 
40. Ano: 2012 
Banca: CESPE 
 
A inserção do segmento que é imediatamente antes da expressão 
“exercida” (l.3) preservaria a correção gramatical do texto. 
 
41. Ano: 2008 
Banca: CESPE 
 
A inserção de administrarem depois de “mesmo” (L.9) tornaria 
explícita uma ideia subentendida do texto e preservaria sua 
correção gramatical. 
 
42. Ano: 2015 
Banca: CESPE 
 
 
A inserção de vírgula logo após “Mas" (L.14) não prejudicaria a 
correção gramatical do texto, pois, nesse caso, a utilização da 
vírgula é de caráter facultativo. 
 
43. Ano: 2015 
Banca: CESPE 
 
 
No trecho “Em meio a esse cenário" (L.23), a inserção de sinal 
indicativo de crase no “a" acarretaria prejuízo à correção 
gramatical do texto. 
 
44. Ano: 2016 
Banca: CESPE 
 
 
 
A inserção de uma vírgula logo após “impossível”, em “um mal de 
amor impossível que leva a alma à desesperança” (l. 70 e 71), 
obrigaria à interpretação de que todo mal de amor impossível leva 
a alma a tal consequência. 
 
45. Ano: 2013 
Banca: CESPE 
 
 
A inserção de vírgula logo após a palavra “mudanças” (l.4) traria 
prejuízo à coerência do texto. 
 
 
46. Ano: 2013 
Banca: CESPE 
 
 
A inserção de uma vírgula logo após o adjetivo “brasileira” (l.2) 
não acarretaria prejuízo gramatical ao texto. 
 
47. Ano: 2013 
Banca: CESPE 
 
 
A inserção de vírgula logo depois do advérbio “talvez” (l.26) 
prejudicaria a correção gramatical do texto. 
 
48. Ano: 2013 
Banca: CESPE 
 
Na linha 1, estaria gramaticalmente correta a inserção de vírgula 
após a palavra “Francesa”, dada a extensão do trecho “A 
presença de petróleo abundante na Guiana Francesa” 
 
 
 
 
 
 
Não diminua os seus sonhos. Aumente sua determinação! 
 
 
 
 
49. Ano: 2014 
Banca: CESPE 
 
 
A inserção de vírgula logo após o vocábulo “encontrada” (l.21), 
além de preservar a correção gramatical do texto, daria ênfase à 
informação contida no trecho “as duas únicas localidades onde a 
espécie pode ser encontrada” (l.20-21). 
 
50. Ano: 2012 
Banca: CESPE 
 
 
A inserção da preposição com logo após a forma verbal 
“cumprisse” (L.18) manteria a correção gramatical do período. 
 
51. Ano: 2011 
Banca: CESPE 
 
A inserção do artigo definido plural os imediatamente antes da 
palavra “policiais” (L.6) não alteraria o sentido original do período. 
 
52. Ano: 2011 
Banca: CESPE 
 
Na linha 17, estaria gramaticalmente correta a inserção de sinal 
de dois-pontos imediatamente após a palavra “como”. 
 
53. Ano: 2011 
Banca: CESPE 
 
A inserção do termo saltos imediatamente antes de “que 
ocorreram” (L.12) manteria a coerência textual e explicitaria as 
relações de coesão entre os elementos do texto. 
 
54. Ano: 2012 
Banca: CESPE 
 
 
A inserção do segmento e, por isso, seria correto dizer que é 
também o antes do vocábulo “projeto” (L.6) prejudicaria a 
correção gramatical e a coerência do texto 
 
55. Ano: 2012 
Banca: CESPE 
 
 
 
A inserção de vírgula imediatamente após a palavra 
“internacionais” (L.2) manteria a correção gramatical e o sentido 
original do texto e ainda conferiria ênfase à ideia expressa na 
oração subsequente, ou seja, ao fato de as convenções 
internacionais versarem sobre o combate à corrupção. 
 
56. Ano: 2012 
Banca: CESPE 
 
 
O emprego dos travessões, nas linhas 13 e 14, é suficiente para 
marcar a inserção de trecho de caráter explicativo, razão por que 
a vírgula depois do segundo travessão é de uso opcional e sua 
omissão não prejudicaria a correção do texto. 
 
57. Ano: 2010 
Banca: CESPE 
 
A inserção de se ou de quando imediatamente antes de 
“comparadas” (L.12) manteria a correção gramatical e o sentido 
do período. 
 
58. Ano: 2010 
Banca: CESPE 
 
A inserção de termo como antes de “seres humanos” (L.4) 
preservaria a coerência entre os argumentos bem como a 
correção gramatical do texto. 
 
 
Gabarito: 
1C 2C 3C 4C 5C 6C 7C 8C 9C 10C 11E 12C 13E 14E 15E 16E 17C 
18E 19E 20C 21E 22E 23E 24E 25E 26E 27E 28E 29E 30E 31E 32E 
33C 34C 35C 36C 37C 38C 39C 40C 41E 42E 43C 44C 45C 46E 47C 
48E 49E 50C 51E 52C 53C 54E 55E 56E 57C 58