FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA

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FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201503070337)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A frequência de comportamentos sedentários na população brasileira tem aumentado rapidamente nas últimas décadas, independentemente da faixa etária. Dada a relação entre comportamento sedentário e aumento de doenças crônicas degenerativas, o incentivo à prática de atividade física passa a ser uma ação permanente, entre outras, para prevenção de doenças e de agravos à saúde. Nesse contexto, avalie as asserções a seguir: As aulas de educação física podem seguir um modelo que garanta a participação de todos os alunos, em ações reflexivas que possibilitem a experiência diversificada de práticas motoras, pois a escola é um local estratégico par aintervenções em saúde, sendo possível atingir grande parcela de crianças, adolescentes e jovens. PORQUE Além do desenvolvimento de habilidades motoras, as aulas de Educação Física promovem a sociabilização e incentivam a adesão à prática de atividade física prazerosa que possa ser mantida em todas as fases da vida. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
	 
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas asserções são proposições falsas.
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502321131)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	"Desde 2006, a cidade de Embu tem em seu calendário a realização do Festival Municipal de Street Ball como parte da comemoração da Semana da Consciência Negra. A partir da divulgação e o apoio a atletas e equipes, percebe-se um aumento significativo da prática deste esporte na cidade". O texto se refere ao conceito de esporte:
		
	
	Lazer
	 
	Rendimento
	
	Educação
	 
	Participação
	
	Performance
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502273913)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Discóbolo de Myron é a mais célebre das estátuas atléticas. Segundo pesquisa: "...o corpo revela um cuidadoso estudo de todos os movimentos musculares, tendões e ossos que fazem parte da ação; as pernas, os braços e o tronco inclinam-se para imprimir maior impulso ao golpe; o rosto não parece contorcido pelo esforço, mas calmo e confiante na vitória" (Resolução 049/02; Art. 1º , §1º; CONFEF, 2002). Segundo o CONFEF, o que representa o símbolo da Educação Física (Discóbolo de Myron) para a profissão?
		
	
	A importância da estética corporal.
	
	Um atleta pronto para arremessar o disco nos jogos esportivos da Grécia Antiga.
	
	A beleza física expressa por um corpo nu.
	
	A importância do esporte performance.
	 
	Os movimentos do corpo humano em ação.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502352951)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
Este pergaminho divulgado pelo site do CREF 1, mostra o verdadeiro papel do profissional de Educação Física perante a sociedade. A "missão da profissão" citada por ele relaciona-se com o(s) seguinte(s) princípio(s) do Código de Ética.
I - o respeito à vida, à dignidade, à integridade e aos direitos do indivíduo.
II - a responsabilidade social.
III - a prestação, sempre, do melhor serviço, a um número cada vez maioe de pessoas, com competência, responsabilidade e honestidade.
Marque a opção correta:
		
	
	II e III
	
	I e III
	
	I e II
	 
	I, II e III
	
	III, apenas.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502346958)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Projeto institui normas para a promoção do esporte nas escolas (11/10/2011)
A Câmara analisa o Projeto de Lei 982/11, que institui normas para a promoção do desporto nas escolas de educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio).
A proposta altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei 9.394/96), que hoje já estabelece como uma das diretrizes para os conteúdos curriculares a promoção do desporto educacional e das práticas desportivas não formais.
Dados do Censo Escolar de 2010, mostram que quase 12 milhões de alunos da rede pública não têm acesso a quadras esportivas nas escolas públicas da educação básica.
De acordo com o projeto, as aulas de Educação Física terão de ser ministradas por professor com curso de licenciatura nessa área, cuja formação incluirá "habilitação para o treinamento desportivo". A lei atual já estabelece que a Educação Física é componente curricular obrigatório da educação básica.
A iniciação desportiva será conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, da Educação Física e deverá contemplar os princípios e normas gerais sobre o desporto instituídos pela Lei Pelé (9.615/98). Deverá ser evitada, por exemplo, a "seletividade" e a hipercompetitividade, e deverá ser respeitada a maturidade física e mental do aluno.
O texto diz ainda que as escolas poderão oferecer a "prática desportiva de rendimento" como atividade extracurricular aos alunos que demonstrarem aptidão desportiva e interesse, desde que realizada de modo não-profissional. Conforme a Lei Pelé, o desporto de rendimento tem a finalidade de obter resultados e integrar pessoas e comunidades do País e estas com as de outras nações. Na modalidade não-profissional, ou seja, sem contrato de trabalho é permitido o recebimento de incentivos materiais e de patrocínio.
Baseando-se no texto acima, divulgado no clipping do site do CONFEF, marque a opção que demonstre a(s) intervenção(ões) profissional(is) adequada(s) necessária(s) para atuação deste profissional de Educação Física:
 
		
	 
	Docência em Educação Física e Treinamento Desportivo.
	
	Treinamento Desportivo, somente.
	
	Recreação em Atividade Física e Treinamento Desportivo.
	
	Docência em Educação Física e preparação física.
	
	Orientação de Atividades Física, somente.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502274132)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Um professor de Educação Física, após realizar algumas avaliações, percebeu que seu aluno continuava aumentando a quantidade de massa gorda. Preocupado com o prognóstico de doenças relacionadas ao excesso de peso, aumentou a frequência da atividade aeróbica de 3 vezes para 5 vezes por semana. Analisando o contexto acima, percebemos, além da Avaliação Física, uma outra área específica de intervenção profissional. Marque a opção correta:
		
	
	Gestão em Educação Física e desporto
	
	Preparação Física
	
	Treinamento Desportivo
	
	Recreação em atividade física
	 
	Orientação de atividades físicas
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502274630)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo o Manifesto Mundial de Educação Física (FIEP, 2000), "a Cultura da Paz deve ser uma contribuição da Educação Física". Qual das opções abaixo NÃO representa esta contribuição?
		
	
	Incentivar na escola o esporte cooperativo ao invés do competitivo.
	
	Preservar a dignidade humana através de iniciativas de aproximação dos seres humanos.
	
	Defender a liberdade de expressão e a diversidade cultural.
	
	Promover, no esporte de alto rendimento, o Fair Play.
	 
	Prevenir conflitos e buscar soluções por meios não violentos, exceto nos esportes de massa.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201503136186)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Manifesto Mundial FIEP estabelece que a Educação Física, "pelos seus valores, deve ser compreendida como um dos direitos fundamentais de todas as pessoas". Nesse sentido, sobre seu conceito, conclui que se trata de um processo de Educação, seja por vias formais ou não formais, ...:
Que ao interagir com as influências culturais e naturais (água, ar, sol etc.) de cada região e instalações e equipamentos artificiais adequados,constitui-se num meio efetivo para a conquista de um estilo de vida ativo dos seres humanos.
Que ao utilizar atividades físicas na forma de exercícios ginásticos, jogos, esportes, danças, atividades de aventura, relaxamento e outras opções de lazer ativo, com propósitos educativos, constitui-se num meio efetivo para a conquista de um estilo de vida ativo dos seres humanos.
Que ao objetivar aprendizagem e desenvolvimento de habilidades motoras de crianças, jovens, adultos e idosos, aumentando as suas condições pessoais para a aquisição de conhecimentos e atitudes favoráveis para a consolidação de hábitos sistemáticos de prática física, constitui-se num meio efetivo para a conquista de um estilo de vida ativo dos seres humanos.
Que ao promover uma educação efetiva para a saúde e ocupação saudável do tempo livre de lazer, constitui-se num meio efetivo para a conquista de um estilo de vida ativo dos seres humanos.
Que ao Reconhecer que práticas corporais relacionadas ao desenvolvimento de valores, podem levar à participação de caminhos sociais responsáveis e busca da cidadania, constitui-se num meio efetivo para a conquista de um estilo de vida ativo dos seres humanos.
É correto o que se afirma em:
		
	 
	I, II, III, IV e V
	
	III e IV, apenas
	
	I, II e III, apenas
	
	I e V apenas
	
	I, III, e V, apenas
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201502274423)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Nos povos primitivos a transmissão de vivências e experiências eram fundamentais à sobrevivência do indivíduo e do grupo através  das habilidades de caça e pesca, fuga de intempéries e proteção dos grandes animais. O caráter nômade e o vigor físico foram essencialmente importantes para que atingissem o próximo estágio na sua escalada evolutiva, a sedentarização. Pode-se afirmar que a vida sedentária passa a exigir do ser humano:
		
	 
	Aprimoramento e sistematização das habilidades físicas para a otimização de gestos e a
construção de ferramentas que possibilitassem maior sucesso nas práticas de
sobrevivência.
	
	Menor preparação para os embates com as hordas nômades possuidoras de maior
resistência física.
	
	Uma educação sem predominância da transmissão das atividades vitais à sobrevivência
	
	Atenção tão somente aos seus aspectos mentais em detrimento dos físicos
 
	
	Um  conjunto de esforços cognitivos destinados a tolerar as exigências das mudanças
percebidas
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201503119990)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na civilização ocidental, tudo de grandioso e belo tem os seus fundamentos no helenismo¹. O exercício físico não foge à regra. Quando dele tratamos, pisamos alicerce da cultura grega. A exercitação do corpo constituía meio para formação do espírito e da moral. São vários os objetivos que levavam os gregos a praticar exercícios físicos, entre os séculos 776 a.C ¿ 393 d.C, podemos destacar um dos principais:
		
	 
	A preparação para os Jogos Olímpicos;
	
	As letras a e b estão corretas.
	
	A necessidade de manter seu território, contra as invasões barbaras;
	
	A formação militar dos Espartanos;
	
	A luta pela vida, pois os dórios viviam em constante confronto com os jônios;
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	 1a Questão (Ref.: 201503070304)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O incentivo à prática de atividades físicas atualmente é uma questão de saúde pública PORQUE o sedentarismo é um dos fatores que mais predispõe as pessoas à mortalidade por diversas doenças, incluindo as cardiovasculares. A respeito das asserções acima, marque a opção correta:
		
	
	As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	 
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica corretamente a primeira.
	
	A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas asserções são falsas.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503070299)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Educação Física foi reconhecida como profissão da área da saúde em 1997 PORQUE a prática de atividades físicas promove melhoria da saúde e do rendimento atlético. A respeito das asserções acima, assinale a opção correta:
		
	
	As duas asserções são falsas.
	
	As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
	 
	As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502275703)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Nestes últimos anos a educação física tem mostrado vitalidade em diversos aspectos. Cada vez mais se organiza academicamente, onde começa a ser identificada. Qual a importância da regulamentação da Profissão de Educação Física?
		
	 
	Mostrar a real necessidade de conhecimentos técnico-científicos para o desenvolvimento da atividade profissional, os quais se tornam indispensáveis à regulamentação, em prol do adequado atendimento à sociedade.
	
	Poder ser exercida por pessoa desprovida da formação e das qualificações adequadas não oferecendo risco à saúde, ao bem-estar, à segurança ou aos interesses patrimoniais da população.
	
	Exigir que a atividade seja exercida exclusivamente por qualquer profissional da saúde, de nível superior, formados em curso reconhecido pelo Ministério da Educação.
	
	Construir a profissão como um espaço apenas de vivências.
	
	Ser o exercício da profissão de Educação Física concebido como uma mera aplicação de normas, técnicas e receitas preestabelecidas.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502281402)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O processo da regulamentação e criação de um Conselho para a Profissão de Educação Física teve início nos anos quarenta. Algo debatido e discutido desde os anos 50 em diversos eventos, pelos formadores de opinião, pelos notáveis da área e pelas IES, tendo se transformado em ação efetiva apenas a partir da década de 80, quando então encontra-se a questão da regulamentação profissional sendo efetivamente debatida e ações concretas dinamizadas. A necessidade de consolidar e conquistar a regulamentação se deve, EXCETO:
		
	
	Imprescindibilidade de que a atividade profissional a ser regulamentada - se exercida por pessoa desprovida da formação e das qualificações adequadas - possa oferecer risco à saúde, ao bem-estar, à segurança ou aos interesses patrimoniais da população.
	
	Exigência de ser a atividade exercida exclusivamente por profissionais de nível superior, formados em curso reconhecido pelo Ministério da Educação e do Desporto.
	 
	Estabelecimento de uma associação que reúne pessoas de um mesmo segmento econômico ou trabalhista com objetivo principal de defesa dos interesses econômicos, profissionais, sociais e políticos dos seus associados.
	
	A real necessidade de conhecimentos técnico-científicos para o desenvolvimento da atividade profissional, os quais tornem indispensáveis à regulamentação.
	
	Consolidação de uma instituição de direito público, que tem como objetivo orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício das atividades próprias dos Profissionais de Educação Física.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201503136171)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No artigo "Licenciatura e/ou Bacharelado: opções de graduação para intervenção profissional" (STEINHILBER, 2006), o autor afirma que "a licenciatura corresponde à formação de professores que atuarão nas diferentes etapas e modalidades da educação básica, portanto, para atuação específica e especializada com a componente curricular Educação Física". Para o bacharelado (graduação pelo Conselho Nacional de Educação - CNE) o autor estabelece que:
		
	 
	O profissional é qualificado para analisarcriticamente a realidade social, para nela intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física e esportiva, tendo por finalidade aumentar as possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável, estando impedido de atuar na educação básica.
	
	O profissional é qualificado para intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física, exceto no âmbito e esportivo.
	
	O profissional é qualificado para analisar criticamente a realidade social, para nela intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física e esportiva, estando inclusive autorizado a atuar na educação básica.
	
	O profissional não é qualificado para atuar na escola.
	
	O profissional é qualificado para analisar criticamente a realidade social, para nela intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física e esportiva, tendo por finalidade aumentar as possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável, estando compelido a atuar na educação básica.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502314578)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Como professor de educação física, gostei da matéria que fala da precariedade de quadras esportivas nas escolas do Rio. Porém, não podemos confundir educação física com esporte. O esporte é apenas um dos tantos conteúdos da disciplina Educação Física, e não o exclusivo. A formação de atletas no interior das escolas já foi política educacional do regime militar e em nada melhorou nossa situação olímpica. A educação física é um componente curricular para todos os estudantes, e não deve somente selecionar atletas em detrimento dos que, por acaso, possam ter menos habilidade esportiva" (Fonte: Jornal O Globo, Carta dos Leitores, outubro 2009).
Baseando-se no texto acima, podemos observar que o autor demonstra uma preocupação com a:
		
	
	Prática do esporte educação na escola ao invés do esporte participação.
	
	Prática do esporte participação na escola ao invés do esporte performance.
	
	Prática do esporte performance na escola ao invés do esporte participação.
	
	Prática do esporte performance na escola ao invés do esporte educação.
	 
	Prática do esporte educação na escola ao invés do esporte performance.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502274538)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual a relação entre o Esporte-Participação e o capítulo VIII do Manifesto Mundial de Educação Física (FIEP, 2000), "A Educação Física como Educação para o Lazer" ?
		
	
	Através dos princípios educacionais, como por exemplo, a participação, a cooperação, a integração e a responsabilidade, podemos desenvolver a cidadania.
	
	Através da prática do esporte institucionalizado podemos socializar, promover saúde e prevenir doenças.
	
	Através do turismo podemos melhorar as relações familiares e de amizade.
	 
	Através do prazer lúdico podemos criar o hábito e atitudes favoráveis nas pessoas quanto ao uso das diversas formas de atividade física no tempo para o lazer.
	
	Através das regras rígidas do esporte podemos desenvolver valores como a moral, a ética, a solidariedade, a fraternidade, e a cooperação, tornando-se um meio eficaz para a convivência humana.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502274630)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo o Manifesto Mundial de Educação Física (FIEP, 2000), "a Cultura da Paz deve ser uma contribuição da Educação Física". Qual das opções abaixo NÃO representa esta contribuição?
		
	
	Incentivar na escola o esporte cooperativo ao invés do competitivo.
	
	Preservar a dignidade humana através de iniciativas de aproximação dos seres humanos.
	
	Promover, no esporte de alto rendimento, o Fair Play.
	
	Defender a liberdade de expressão e a diversidade cultural.
	 
	Prevenir conflitos e buscar soluções por meios não violentos, exceto nos esportes de massa.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201502274636)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Condenado a uma sistuação de nomadismo e seminomadismo durante a maior parte de sua existência, o homem pré-histórico dependia de sua força, velocidade e resistência para sobreviver
porque
suas constantes migrações em busca de moradia faziam com que realizassem longas caminhadas, ao longo das quais lutavam, corriam, saltavam e nadavam (OLIVEIRA, 2004).  
		
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é falsa.
	
	As duas asserções são proposições verdadeira, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	Ambas as asserções são proposições falsas.
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é verdadeira.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201503104084)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De que forma poderíamos descrever o cotidiano dos homens durante o Período Paleolítico?
		
	
	As questões de habitação eram a grande preocupação.
	
	A alimentação era o mais importante.
	
	Os homens não se preocupavam com as politicas.
	
	Mudanças de hábitos.
	 
	Os homens viviam em cavernas.
		
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	 1a Questão (Ref.: 201502274470)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Percebe-se claramente que a Educação Física, neste novo século, procura assumir uma postura mais comprometida com a melhoria da sociedade, na medida em que assume, de fato, um compromisso político com as grandes questões desta, participando e interferindo no processo histórico de toda a humanidade. Assim, pode-se conceituá-la como:
		
	
	Um conjunto de atividades que tem como finalidade desenvolver a perfeição física e os valores morais que procura fundamentar-se numa perspectiva histórico-cultural de homem, de mundo e de sociedade.
	
	Uma atividade física não competitiva, como várias práticas sociais materializadas na forma de propostas de ensino e de treinamento de habilidades, que contêm seus próprios interesses e fontes de análise filosófica, científica e pedagógica.
	
	Uma atividade que busca, predominantemente, a formação do indivíduo forte, saudável, belo e virtuoso, refletindo tanto a complexidade e pluralidade cultural de seu tempo quanto a organização social que veiculam nas suas diferentes práticas sociais.
	
	Uma atividade que prioriza o psicológico do indivíduo, buscando o seu desenvolvimento integral direcionado aos campos restritos de formação, considerado-se a importância da reflexão a respeito da formação de sujeitos críticos.
	 
	Uma das áreas de conhecimento humano, educativa por excelência, comprometida com os direitos fundamentais do ser humano constituindo, portanto, um meio efetivo para a conquista de um estilo de vida ativo dos seres humanos.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502272511)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Atividades domésticas e atividades realizadas no trabalho são classificadas como:
		
	
	Lazer
	
	Exercício físico
	
	Esporte
	
	Treinamento funcional
	 
	Atividade física
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502275718)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual a importância da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no. 9394/96, da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, para a Educação Física Escolar?
		
	
	Estabeleceu a obrigatoriedade da Educação Física na Educação Infantil
	
	Incluiu nos currículos dos Cursos de Educação Física disciplinas da área de saúde
	
	Regulamentou a profissão de Educação Física
	 
	Determinou que a Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório na Educação Básica.
	
	Identificou a diferença entre Licenciatura e Bacharelado
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502280858)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Educação Física no Brasil dehoje tem se desenvolvido bastante devido à sua inserção na escola. A importância do Profissional de Educação Física como agente educador pode ser percebida a partir:
		
	
	Do entendimento das preferências a determinadas práticas esportivas.
	
	Da articulação com outras áreas para apropriação de novas formas de intervenção.
	 
	Da prática de valores do esporte para junto das mais variadas comunidades e locais onde atuam.
	
	Da priorização da atividade física nas séries finais do ensino fundamental.
	
	Da busca de rendimento para alunos portadores de algum tipo de deficiência.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502274624)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Mariana é profissional de Educação Física, com formação em Licenciatura, e trabalha em uma escola da rede particular de ensino. Seu trabalho vem fazendo sucesso entre os alunos e, por isso, foi convidada para trabalhar com atividades extra-curriculares. A coordenação da sua escola irá oferecer atividades de iniciação esportiva para aquelas crianças que estão acima do peso, ou que precisam melhorar suas habilidades motoras. Bastante satisfeita, Mariana agradeceu o convite e disse que poderia começar amanhã mesmo.
Baseando-se no texto acima, esta situação pode ser avaliada como:
		
	 
	Correta, pois o(a) profissional de Educação Física com formação em Licenciatura pode trabalhar na escola com atividades curriculares e extracurriculares.
	
	Incorreta, pois o(a) profissional de Educação Física precisa da formação em Bacharelado e, não de Licenciatura, para trabalhar na escola com atividades curriculares e extracurriculares.
	
	Incorreta, pois o(a) profissional de Educação Física com formação em Licenciatura pode trabalhar na escola apenas com as atividades extracurriculares.
	
	Incorreta, pois o(a) profissional de Educação Física precisa da formação em Bacharelado para trabalhar com as atividades curriculares e de Licenciatura para trabalhar com as atividades extracurriculares.
	 
	Incorreta, pois o(a) profissional de Educação Física com formação em Licenciatura pode trabalhar na escola apenas com as atividades curriculares.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201503136171)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No artigo "Licenciatura e/ou Bacharelado: opções de graduação para intervenção profissional" (STEINHILBER, 2006), o autor afirma que "a licenciatura corresponde à formação de professores que atuarão nas diferentes etapas e modalidades da educação básica, portanto, para atuação específica e especializada com a componente curricular Educação Física". Para o bacharelado (graduação pelo Conselho Nacional de Educação - CNE) o autor estabelece que:
		
	
	O profissional não é qualificado para atuar na escola.
	 
	O profissional é qualificado para analisar criticamente a realidade social, para nela intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física e esportiva, tendo por finalidade aumentar as possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável, estando impedido de atuar na educação básica.
	
	O profissional é qualificado para analisar criticamente a realidade social, para nela intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física e esportiva, tendo por finalidade aumentar as possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável, estando compelido a atuar na educação básica.
	
	O profissional é qualificado para analisar criticamente a realidade social, para nela intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física e esportiva, estando inclusive autorizado a atuar na educação básica.
	
	O profissional é qualificado para intervir por meio das diferentes manifestações da atividade física, exceto no âmbito e esportivo.
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502275217)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O profissional de Educação Física deve estar comprometido com a preservação do meio ambiente. Nesse sentido, identifique que conjunto de ações ele pode realizar na sua prática pedagógica, conforme estabelecido pelo Manifesto Mundial da Educação Física (2000):
		
	
	Utilizar o mesmo lixo para qualquer tipo de material, dispensar o copo de refrigerante na areia da praia e alertar os alunos para não jogarem lixo durante uma caminhada em uma trilha.
	
	Ignorar o impacto ambiental gerado pela construção de espaços para a prática de atividades físicas, combater o desmatamento e ir a encontros mundiais sobre o clima.
	
	Participar de passeatas a favor do desmatamento, ir a encontros mundiais sobre o clima e ensinar os alunos a respeitarem a natureza durante uma trilha na mata.
	
	Combater o desmatamento, jogar lixo em locais públicos e utilizar materiais recicláveis.
	 
	Utilizar materiais recicláveis, proibir que seja jogado lixo na praça durante um passeio e enfatizar a importância da reciclagem.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502275264)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quando o profissional de Educação Física busca conscientizar seus alunos sobre a importância da atividade física para a saúde, há diversas ações que ele pode realizar, EXCETO:
		
	
	Programar as sessões de exercícios respeitando intervalos adequados de recuperação do organismo
	 
	Indicar o uso de suplementos alimentares para o emagrecimento mais rápido
	
	Orientar seus alunos quanto à possibilidade de realização de atividades físicas nos seus momentos de lazer
	
	Mostrar textos e conversar sobre reportagens que reforçam os benefícios da atividade física regular a saúde
	
	Controlar a intensidade do esforço de forma a evitar situações de extremo esforço físico por parte dos alunos
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201503070352)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na Pré-História, as atividades físicas caracterizaram-se de várias formas, mas essencialmente, serviram à sobrevivência. Já na Antiguidade, a principal característica das atividades físicas foi relacionada aos aspectos:
		
	 
	Guerreiros
	
	Ritualísticos
	
	Terapêuticos
	
	Recreativos
	
	Religiosos
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201502274636)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Condenado a uma sistuação de nomadismo e seminomadismo durante a maior parte de sua existência, o homem pré-histórico dependia de sua força, velocidade e resistência para sobreviver
porque
suas constantes migrações em busca de moradia faziam com que realizassem longas caminhadas, ao longo das quais lutavam, corriam, saltavam e nadavam (OLIVEIRA, 2004).  
		
	
	As duas asserções são proposições verdadeira, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 
	As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é verdadeira.
	
	Ambas as asserções são proposições falsas.
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é falsa.