Trabalho em Grupo

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TRABALHO EM GRUPO – TG
Aluno(s):
Izis Gabriele	 RA 1618719
Josiane de Oliveira	 RA 1610008
	 Karina Boenno	 RA 1609358
POLO
Porto Real
2016
Na educação infantil as primeiras séries, são essenciais para definir o futuro e a formação das crianças. São muitos os desafios encontrados pelos alunos, pois é nessa fase que começam a perder a dependência dos pais. Para os docentes, é preciso conquistar a confiança, passar aos alunos a proteção dos pais. A melhor opção é a distração, fazer com que essas horas sejam de pura diversão e aprendizagem. 
	Indicamos para o primeiro dia:
1)- Recepção: O docente, poderia se fantasiar, mas nenhuma fantasia que cause medo, nada que mude sua fisionomia. Uma ideia seria decorar a porta como um castelo e a professora como uma princesa, talvez só com uma coroa e um vestido. Nada como um palhaço, que pode assustar as crianças. Outra ideia seria musicas infantil, de fundo para ter a opção de dançar. Monte a sala de aula com bonecas, carrinhos, alguns locais próprios para desenhos, giz de cera, uma área com massinha e outra com folha para desenhar. Tente formular um dialogo com as crianças individualmente, por exemplo, pergunte a um aluno, “sua mãe me disse que você gosta de desenhar aqui tem folha e giz de cera você pode desenhar quando quiser”, “olha quantas bonecas pode brincar com elas?”, “Eu já sei que você gosta muito de massinha vamos fazer um bolo de massinha?”.
2)- Primeiro contato: Aproveite a fantasia para contar uma história, use-a para fazer um teatro, ou uma música direcionada para dançarem, trabalhando o tema da fantasia.
3)- Rodinha: Nesse momento, faça uma rodinha e cante musicas que tenham coreografia e letras fáceis de serem repetidas. 
4)- Encerramento: No final reúna as crianças e diga o que lhe espera no dia seguinte motivando-os a querer sempre ir para escola pois lá é um lugar onde se pode ter amiguinhos, poderá desenhar, brincar, cantar, dançar.
Instruções:
- Para novos alunos: Diga para as crianças que agora elas iram fazer um passeio pela escola para conhecer o ambiente e leve-os para o banheiro mostrando que quando sentirem vontade de fazer as necessidades esse é o local, dependendo do tamanho e idade sempre acompanhe! Mostre o refeitório e explique que é ali o local que será servido o almoço ou o lanche.
- Os alunos que demonstram uma certa resistência tente dar mais atenção para eles pedindo para pegar um material e mostre como se brinca com aquele brinquedo que você observou que ele não para de olhar mais sente-se tímido para ir ate la brincar.