relatorio de estagio

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Sumário 
 
1 INTRODUÇÃO .............................................................................................................................. 1 
2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA ......................................................... 2 
2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ...................................................................................... 2 
2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA .............................................................................................. 4 
3. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS ............................ 5 
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................................... 14 
5 REFERÊNCIAS ........................................................................................................................... 15 
6 ANEXOS ...................................................................................................................................... 16 
 
 
 
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1. INTRODUÇÃO 
 
 O estágio retratado neste relatório realizou-se na escola: INSTITUTO DE 
EDUCAÇÃO LUCIANE SILVA reconhecida pela portaria 3922/MEC - 05/05/2008, 
situada na Estrada Nilo Peçanha 1348 Cabuis, Nilópolis - RJ, no período de 
29/05/2017 à 16/06/2017, no horário da tarde em salas de Educação Infantil, com a 
finalidade de aprofundar meus conhecimentos adquiridos no decorrer do Curso de 
Pedagogia da Universidade Estácio de Sá no Campus São João de Meriti. 
Foram realizadas atividades de observação da pratica docente, planejamento e 
oferecimento de atividades para alunos da Educação Infantil, auxilio nas atividades 
propostas pela professora em sala de aula. 
 
Assim, o estágio supervisionado proporciona ao licenciado o 
domínio de instrumentos teóricos e práticos imprescindíveis à execução de 
suas funções. Busca-se, por meio desse exercício beneficiar a experiência e 
promover o desenvolvimento, no campo profissional, dos conhecimentos 
teóricos e práticos adquiridos durante o curso nas instituições superiores de 
ensino, bem como, favorecer por meio de diversos espaços educacionais, a 
ampliação do universo cultural dos acadêmicos, futuros professores. 
 
O Trabalho realizado durante o estágio mostrou a grande importância de se 
praticar aquilo que é aprendido em sala, trouxe uma realidade diferente da teoria, 
diferente, porém complementar a ela, onde se pode confrontar a teoria e a prática. 
O presente relatório tem a intenção de documentar minhas experiências vividas 
durante o período de estágio. 
 
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2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA 
 
2.1 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 
 
O IELS iniciou seus primeiros passos no dia 04 de fevereiro de 1994, como 
Jardim Escola Luluzinha, com parquinho e funcionando apenas para a educação 
infantil. Após certo tempo a Professora e Diretora Luciane Maria viu em sua escola a 
necessidade de ampliar sua escola para o ensino fundamental, assim foi adaptando 
suas salas e escola para funcionamento do Ensino Fundamental de 1° ao 5° ano, 
procurando dar continuidade ao processo ensino aprendizagem já iniciado na 
Educação Infantil. 
Nesses 23 anos vê se que a estrutura da escola foi se transformando 
gradativamente, uma das maiores reformas foi a ampliação e reforma dos banheiro 
e construção de um banheiro na sala dos professores. 
Atualmente a escola tem a finalidade de ministrar o ensino dos níveis: 
 Educação Infantil 
 Ensino Fundamental 
 A escola ministra o ensino sob o regime de externato, para ambos os sexos, 
com dois turnos, manhã e tarde. 
Em sua proposta pedagógica a escola tem como objetivo: 
 Promover o fortalecimento da instituição como unidade; 
 Garantir a qualidade dos serviços oferecidos; 
 Fundamentar os princípios da instituição; 
 Buscar caminhos mais adequados para cada ação da escola; 
 Evitar a rotina; 
 Exercitar a democracia com a participação de todos no processo 
educacional; 
 O Instituto de Educação Luciane Silva conta em sua estrutura com 4 (quatro) 
salas de aulas sendo 1 (uma) equipada para o Jardim e utilizada apenas na parte da 
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tarde. 1 (um) almoxarifado, 1 (uma) sala dos professores com 1 (um) banheiro, 1 
(um) banheiro masculino e 1 (um) feminino com 2 (dois) sanitários cada, 1 (uma) 
biblioteca modulada, 1 (uma) secretaria onde também fica arquivado todos os 
documentos de alunos e da escola e 1 (uma) sala para acervo de materiais 
utilizados no decorrer do ano letivo. 
A escola tem em seu quadro de funcionários: 5 (cinco) professores sendo 1 
(um) de inglês e 1 (uma) secretária que cuida de toda parte administrativa da escola 
juntamente com a diretora e proprietária que também assume turma na parte da 
tarde. 
A escola tem como filosofia dimensões religiosas, políticas e sociais, 
traduzindo-se por estabelecer como eixo central a formação humana bem como, a 
educação para cidadania, dando assim sua parcela de contribuição na formação de 
indivíduos críticos, criativos, autônomos e capazes de agir no seu meio e 
transformá-lo. 
A avaliação é compreendida como um instrumento diagnóstico, vinculada ao 
processo ensino aprendizagem. Os envolvidos no processo, tanto o aluno como o 
professor, e o trabalho pedagógico tem feedback e sofrem replanificação e 
recuperação, Só se cumpre efetivamente o trabalho se todos estiverem num 
processo de desenvolvimento integrado. Todo instrumento usado deve ser avaliado. 
As perguntas e caminhos que levaram o aluno aquela compreensão devem ser 
entendidos. 
 
 
 
 
 
 
 
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2.2 - CARACTERIZAÇÃO DA TURMA 
 
A turma em que estou realizando o estágio é formada por 10 alunos na faixa 
etária de quatro anos. Todas as crianças moram nas redondezas da escola, onde o 
perfil socioeconômico é médio/baixo. 
 
O planejamento escolar é feito junto da equipe pedagógica nos conselhos de 
classe, os professores fazem seu plano de aula separadamente tendo como base o 
conteúdo do livro didático escolhido pela gestão no ano vigente. O próprio livro 
didático do professor conta com um planejamento diário e semanal, os professores 
utilizam este e também os seus cadernos de plano de aula, onde são organizadas 
aulas para cada dia da semana. A diretora da bastante autonomia para os 
professores executarem suas aulas, a mesma não olha o plano de aula dos 
professores, mas os auxilia no que for necessário. 
 
Nas atividades diárias, a professora busca sempre trabalhar a coordenação 
motora e a interação social dos alunos. As crianças são recebidas pela professora e 
podem passar um tempo conversando e brincando com os brinquedos 
disponibilizados em sala, os brinquedos ficam em locais acessíveis para que as 
próprias crianças possam pegá-los. Em seguida a professora passa as atividades 
para os alunos, todos dividem o mesmo material, e ela os auxilia nas atividades. No 
decorrer do dia a professora canta musicas e conta histórias para seus alunos e os 
leva ao parquinho. 
 
A mobília e a sala de aula são proporcionais à faixa etária da turma, as 
cadeiras não são enfileiradas, mas sim mesas quadradas com cadeiras em volta 
onde podem sentar por volta de 6 crianças e os mesmos podem interagir entre si o 
tempo todo. Na sala de aula tem um bebedouro para que as crianças possam beber 
água e evitar que os mesmos fiquem saindo der sala o tempo todo, pois no mesmo 
horário estudam crianças um pouco maiores, o bebedouro é de fácil acesso junto 
aos copos individuais das crianças, para que possam eles mesmos pegarem. 
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3. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES 
OBSERVADAS 
 
Turma de Educação Infantil – Jardim II 
Horário: 13h00min às17h00min. 
Professora: Luciane Maria da Silva. 
Quantidade de alunos: 15 alunos. 
A incorporação da Educação Infantil na Educação Básica, tendo como seu 
primeiro momento, é o reconhecimento de que a educação se inicia na fase inicial 
da criança e é fundamental para efetivação de seu objetivo, declarada no Art.22 da 
lei: “a educação básica tem por finalidade desenvolver o educando , assegurar – lhe 
a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer – lhes 
meios para progredir no trabalho e nos estudos posteriores”. 
Segundo a LDB em seu artigo 29: 
A educação infantil, primeira etapa da educação básica tem 
como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis 
anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual 
e social, complementando a ação da família e da comunidade. 
 
1ª Semana de 29/05 a 02/06 
29/05/2017 - Primeiro dia de Estágio 
Plano de Aula da Professora: 
 História 
 Letras: a e b 
 Lanche, música e oração. 
 Livro atividades lúdicas pág. 13. 
 Brincadeira livre 
 
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No primeiro dia de estágio as crianças me receberam com muita alegria e 
entusiasmo, umas um pouco assustadas com a novidade de ter outra professora em 
sala. No primeiro momento a professora me apresentou a turma e todos foram muito 
gentis e carinhosos. 
Em um segundo momento pude observar a sala de aula,e auxiliar nas 
atividades das crianças. A sala de aula é bem ampla para a quantidade de alunos, 
bem colorida, com desenhos, números, letras e entre outros, as crianças possuem 
livre acesso aos materiais e brinquedos. A sala possui 4 (quatro) mesas grandes que 
comportam 6 (seis) cadeiras cada onde as crianças sentam juntas, possui também 
a mesa da professora, estante onde fica o material de uso diário e para atividades 
extras e copos e possui um bebedouro de bica. Os trabalhinhos realizados pelos 
alunos ficam em um mural com pregadores em formato de frutas, na sala também 
possui uma chamadinha onde os próprios alunos confeccionaram seus nomes em 
papel colorido de acordo com sua cor preferida. Também encontrei um quadro de 
aniversariantes e de como está o tempo, onde todos os dias os alunos são 
chamados a identificar como está o tempo ao lado de fora. 
Na primeira aula observei bem a rotina diária dos alunos, a professora os 
recebe na porta da sala, eles passam tiram as mochilas e a entregam a mesma 
coloca em um local onde as mochilas ficam penduradas e recolhe os lanches. As 
crianças se direcionam para seus lugares e podem pegar brinquedos, histórias, 
conversarem, até que todos os alunos cheguem para que a professora inicie as 
atividades. Ao chegarem todos a professora canta musicas, e conversa com os 
alunos sobre o dia anterior e os pergunta o que acharam da atividade passada para 
casa, se encontraram dificuldades e em que. Após ela dá inicio aos exercícios 
explicando o tema que será abordado explicando para os alunos e depois os auxilia 
no exercício proposto. Às 15 horas eles param para lanchar, mesmo aqueles que 
não acabaram, é feito uma pausa no exercício para o lanche, as crianças cantam 
musica de agradecimento a Deus pelo lanche e tem certo momento livre para 
brincarem e conversarem. Acabando o recreio eles retornam as atividades e as 
encerrando podem brincar no parquinho com orientação da professora. 
 
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30/05/2017 – Segundo dia de estágio 
Plano de aula da Professora: 
 Blocos Lógicos 
 Revendo os números 0,1,2,3,4,5. 
 Lanche (música e oração) 
 Jogo da memória 
 
O objetivo principal dessa aula é: 
 Compreender e desenvolver as noções básicas das figuras 
geométricas. 
 Desenvolver conceitos, semelhanças e diferenças, comparações, 
identificações das formas. 
 Sequência de cores e formas. 
 
As aulas sempre se iniciam da forma relatada na folha 6. 
 
Para dar inicio ao tema de blocos lógicos a professora reuniu os alunos e lhes 
fez uma apresentação do material e logo em seguida os entregou para que 
pudessem conhecer os objetos, seus diferentes tamanhos e cores. As crianças 
forma instigadas a dizerem as diferenças que encontraram nas peças e quais eram, 
para minha surpresa muitos sabiam algumas formas já. Após a professora fez 
brincadeiras de memorização com as crianças utilizando um jogo da memória com 
diferentes formas geométricas e as crianças ficaram muito surpresas ao encontra as 
formas que já lhe tinham sido apresentadas anteriormente através de blocos. 
 
 
 
 
 
 
 
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31/05/2017 – Terceiro dia de estágio 
Plano de aula da Professora: 
 
 Blocos Lógicos. 
 Numeral 6. 
 Lanche (música e oração) 
 
 
O objetivo principal dessa aula é: 
 Conhecer o numeral 6. 
 Desenvolver a percepção, equilíbrio e a coordenação motora. 
 Estimular o raciocínio. 
 
 
Nesta aula os alunos são levados a conhecer um novo número a 
professora se refere ao numeral como um novo amigo que estará entrando para 
o grupo dos numerais e as crianças parecem compreender bem e se 
entusiasmara com a novidade. A professora mostra para as crianças um número 
6 feito de E.V.A. e pede para que o identifiquem dentre os números espalhados 
nas paredes da sala, as crianças ao encontram dificuldades ao encontrar o 
numeral. Logo após a professora passa uma atividade de coordenação motora 
com o numeral 6. 
Após a apresentação do numeral, a professora deu continuidade aos 
blocos lógicos, agora mostrando peça por peça e as nomeando para as 
crianças, a professora também associou os blocos lógicos ao numeral 6 pedindo 
que os aluno separassem 6 blocos lógicos, alguns encontraram dificuldade mas 
vinha um amigo e o ajudava. O interessante desta atividade é que a professora 
não intervinha quando seus alunos erravam ela os deixavam a vontade e 
apenas no final ela dizia onde cada um errou ou se acertaram. 
 
 
 
 
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01/06/2017 – Quarto dia de estágio. 
Plano de aula da Professora: 
 Numeral 6 
 Lanche (música e oração) 
 Massinha de modelar 
O objetivo principal dessa aula é: 
 Escrever o número 6. 
 Explorar a coordenação motora dos alunos. 
 Estimular o Raciocínio. 
 
Nesta aula a professora deu continuidade ao numeral 6, mas agora os 
alunos aprenderam como escrever o numeral, muitos encontraram 
dificuldade, outros disseram ser “moleza”, mas ao final Da atividade todos 
conseguiram alcançar o objetivo da aula. 
Nesta aula a professora distribuiu massinhas para as crianças e os 
deixou livre para desenvolverem a criatividade. 
 
02/06/2017 – Quinto dia de estágio 
Plano de aula da Professora: 
 Letra C 
 Lanche (música e oração) 
 Meios de transporte 
 Livro Natureza e Sociedade Pág. 44 à 47. 
 Pintura com Giz de cera. 
O objetivo principal dessa aula é: 
 Conhecer a Letra C 
 Desenvolver atividade de coordenação motora 
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 Reconhecer os meios de transportes 
 Realizar atividades do livro. 
 
 Nesta aula a professora apresentou aos alunos a letra C e os pediu para 
reconhecê-lo na sala de aula, as crianças rapidamente reconheceram a letra 
e alguns até disseram que era a letra do seu nome. Após a professora iniciou 
com os meios de transporte e mostrou no livro didático alguns meios as 
crianças e pediu para que eles identificassem os que eles mais viam em sua 
cidade e foram fazendo as atividades propostas pelo livro. 
A professora também levou alguns desenhos de diferentes meios de 
transportes para as crianças pintarem. 
 
2ª Semana – 05/06 a 09/06 
Está semana foi uma semana de atividades proposta pela gestão escolar 
onde os alunos participaram de diversas dinâmicas e experiênciasonde 
relatarei apenas algumas aqui. 
1° dia - As crianças fizeram uma horta suspensa no corredor da escola. Antes 
de começar as atividades a professora teve um tempo com as crianças e as 
atividades só se iniciaram a às 15h, então neste dia pude dar a minha aula 
para as crianças, e foi uma experiência fantástica, estar a frente, poder ser 
professora por um dia foi muito bom. Dei uma aula sobre o meio ambiente 
pois esse tema já seria abordado logo após pela escola, comecei com uma 
conversa e partimos para a confecção de um mural e exercícios de pintura. 
2° dia – Foi feito um debate com os alunos sobre o que eles acham sobre o 
meio ambiente, o que está acabando com ele e o que esse aluno pode estar 
fazendo para melhorar essa situação. 
3° dia – Os professores fizeram dinâmicas com os alunos no pátio da escola 
e confeccionaram um mural do meio ambiente de flores de origami. 
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4° dia – Os alunos maiores escreveram, poesias sobre o meio ambiente e 
apresentaram aos outros e os pequenos fizeram uma pequena apresentação 
de dança. 
5° dia – Os professores pediram para que as crianças levassem frutas para 
partilhar com os colegas e assim fizeram, todos levaram e fizeram uma 
partilha das frutas. Também foi pedido que cada um levasse uma planta e 
falasse um pouco sobre ela para os colegas, os pequenos também. 
 
3ª Semana – 12/06 a 16/06 
12/06/2017 – Décimo primeiro dia de estágio 
Plano de aula da professora: 
 Letra C 
 Lanche (Música e Oração) 
 Livro linguagem pág. 48 a 51 
 História 
 Livro de Caligrafia 
 Pintura com Lápis de cor 
 
 O objetivo principal dessa aula é: 
 Aprender a escrever a letra C. 
 Estimular a coordenação motora. 
 Aprimorar a habilidade de escrita através da caligrafia. 
 
 Nesta aula a professora deu continuidade a letra C passando exercícios 
de coordenação motora e ensinou as crianças a escreverem a letra. Após o 
lanche a professora fez a roda de história onde cada criança era livre para 
criar sua própria história e contar para a classe. Também, a professora 
auxiliou os alunos na pintura com lápis de cor. 
 
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13/06/2017 – Décimo segundo dia de estágio 
Plano de aula da professora: 
 Número 7 
 Livro Matemática pág. 54 a 60 
 Lanche (música e oração) 
 Jogo da memória 
 
 O objetivo principal dessa aula é: 
 Aprender o numeral 7. 
 Desenvolver raciocínio lógico. 
 
 Nesta aula a professora mostrou o numeral 7 para os alunos e pediu para 
que o reconhecessem na sala de aula, depois os ensinou a conta-lo nos 
dedos. Após o lanche a professora fez uma brincadeira de jogo da memória 
com as crianças como aula de raciocínio lógico. 
 
 
14/06/2017 – Décimo terceiro dia de estágio 
 Plano de aula da professora: 
 Massinha de modelar 
 Revendo as letras a, b, c. 
 Lanche (música e oração) 
 Brincadeira Livre 
 O objetivo principal dessa aula é: 
 Desenvolver a coordenação motora. 
 Relembrar as letras aprendidas anteriormente. 
 Observar o comportamento dos alunos enquanto brincam livremente. 
 
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 Nesta aula a professora explorou a coordenação motora dos alunos 
pedindo que fizessem animais, objetos entre outros com a massinha de 
modelar, também fez uma breve revisão das letras que as crianças já haviam 
aprendido anteriormente e os deixou brincando livremente após o lanche, 
enquanto observava o comportamento, as atitudes dos alunos enquanto 
brincavam em grupo e sem sua orientação. 
 
15/06/2017 - Feriado (Corpus Christi) 
 
16/06/2017 – Décimo quarto dia de estágio. 
Plano de aula da professora: 
 Revendo os números 
 Lanche (música e oração) 
 Jogo de quebra-cabeça 
 Parquinho 
 
O objetivo principal dessa aula é: 
 Relembrar os números de 0 a 7 
 Estimular o Raciocínio Lógico 
 
 Nesta aula a professora não deu conteúdo, pois foi um dia após o feriado 
e a mesma se preocupou com a pequena quantidade de alunos e para não 
prejudicar os que não foram ela apenas fez uma revisão. 
 As crianças montaram um quebra cabeça onde o objetivo da professora 
era fazer com que seus alunos tivessem pensamento lógico e conseguissem 
desenvolver o quebra-cabeça. As crianças montaram todo o quebra – cabeça, 
com minha ajuda e ajuda da professora, mas não tiveram muita dificuldade 
em montar, após a professora deixou as crianças brincando no parquinho 
como é de costume em todas as sextas. 
 
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4 – CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
 A experiência do estágio foi algo fantástico que tive a oportunidade de viver. 
Estar com as crianças, poder aprender na prática aquilo que só se aprende na teoria 
é algo indescritível. A instituição me colheu e me deu todo o suporte necessário para 
que eu pudesse ter um bom estágio, fui muito bem orientada e acolhida pelos 
professores, gestão escolar e especialmente pelas crianças que a cada dia me 
recebiam com o maior amor e carinho possível. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5 – REFERÊNCIAS 
SCALABRIN, Izabel; MOLINARI, Adriana. A importância da prática do estágio 
supervisionado nas licenciaturas. Disponível em: 
<http://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol7_n1_2013/3_a_importancia_da_
pratica_estagio.pdf>. Acesso em: 12/06/2017. 
 
BRASIL. Lei n° 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional. Parecer CNE/CP de 21 de fevereiro de 2006, Art.29. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6 – ANEXOS 
 
 
 A turma que estagiei. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Horta Suspensa 
Plano de aula da Professora 
Plano de aula da Professora 2 
Capa do Plano de aula da professora 
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Semana do Meio Ambiente 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Apresentação das plantas 
no 5° dia da Semana do 
meio ambiente 
Confecção de flores de Origami para a confecção 
do mural no 3° dia da Semana do Meio 
Ambiente. 
Algumas crianças com as plantas no 5° dia da 
Semana do Meio Ambiente, atrás o painel 
confeccionado por eles com flores de origami. 
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Plano de aula 
Disciplina: Ciências 
 
Turma: Educação Infantil – Jardim II 
Horário: Aula de 50 min. 
Tema: Meio Ambiente 
Dia: 05/06/2017 
Objetivos Específicos 
Trabalhar com as crianças a importância de cuidar do meio ambiente. 
Conteúdo 
A importância do Meio Ambiente. 
Metodologia 
A aula será iniciada através de um dialogo com as crianças onde serão feitas 
perguntas sobre a importância do meio ambiente, como se fosse um debate. O 
intuito é fazer com que as próprias crianças se mostrem a importância do cuidar do 
ambiente de preserva-lo. Após será passado um desenho onde as crianças deverão 
colar papéis picados na árvore e colorir. Após terminar o desenho as crianças sertão 
direcionadas a confeccionar um painel onde as folhas das árvores serão suas mãos. 
Recurso 
Papel pardo, Tinta guache, lápis de cor. 
Avaliação 
Será observado como os alunos interpretaram a aula, suas respostas referente a 
mesma, a participação nas atividades propostas. 
 
 
 
 
 
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Cartaz confeccionado com os alunos na 
aula ministrada pela estagiaria. 
Atividade feita pelo aluno Arthur na aula ministrada pela 
estagiaria.