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AV01 - PED - COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM Questão 1 Nota: Não gerada Em relação à origem da linguagem (escrita, sobretudo), assinale a alternativa INCORRETA: Alternativas 1 - Em algum momento de sua evolução, o homem sentiu necessidade de se expressar, de se comunicar com seu semelhante, indo além de gritos e gestos, prováveis formas de comunicação pré-históricas 2 - Suposições de antropólogos apontam que com o aumento da massa cerebral dos humanos, o que era uma linguagem natural dos pré-hominídeos e primeiros hominídeos passou a ser uma linguagem intencionalmente imitativa dos sons emitidos pelos animais e dos sons da natureza 3 - Há hipóteses de que a fala foi desenvolvida entre 40.000 e 10.000 anos atrás 4 - A escrita cuneiforme foi desenvolvida por volta de 4.000 a.C. pelos sumérios, os quais cunhavam-na em placas de barro 5 - As escritas demótica e hieroglífica foram desenvolvidas pelos gregos Sua resposta 5 - As escritas demótica e hieroglífica foram desenvolvidas pelos gregos Questão 2 Nota: Não gerada Vimos, nesta disciplina, que as palavras e/ou frases podem possuir um sentido denotativo, assim como um sentido conotativo. Assim, assinale a alternativa em que o termo destacado da frase apresente sentido conotativo: Alternativas 1 - Minha mãe é meu espelho 2 - Quebrei o espelho do meu quarto 3 - O coração daquele senhor está muito fraco, precisará de uma intervenção cirúrgica 4 - Meus brincos são de ouro 5 - O espelho reflete nossa imagem Sua resposta 1 - Minha mãe é meu espelho Questão 3 Nota: Não gerada Observe o texto abaixo: A tirinha acima trata com bom humor a respeito do uso exagerado das redes sociais. Para construir o texto acima, o autor da tirinhafez uso de que tipos de linguagem: I. Somente a linguagem verbal; II. As linguagens verbal e não-verbal; III. Somente a linguagem visual (não-verbal). Assinale a alternativa correta: Alternativas 1 - Está correta a alternativa III 2 - Está correta a alternativa II 3 - Está correta a alternativa I 4 - Estão corretas as alternativas II e III 5 - Estão corretas as alternativas I e III Sua resposta 2 - Está correta a alternativa II Questão 4 Nota: Não gerada Leia atentamente as seguintes opções: I. O professor, ao trabalhar com crianças do ensino fundamental, deve optar por uma fala difícil, mesmo que este nível de linguagem seja muito diferente do utilizado por seus alunos; II. O professor não pode adaptar-se ao nível de linguagem do aluno, pois o objetivo da escola é justamente oferecer ao estudante a possibilidade de adquirir outros dialetos e praticar outros níveis de linguagem diferentes do seu. III. A preocupação com o falar que o aluno trás de casa não deve ser uma preocupação do professor, nem para respeitá-la, tanto quanto para estigmatizá-la. IV. A reflexão sobre a linguagem, no ensino fundamental, é importante, uma vez somente discussões a respeito dos conteúdos e técnicas pedagógicas não são suficientes para que haja um entrosamento linguístico adequado entre professor e alunos; Quanto à reflexão e à postura do professor em relação à linguagem, assinale a alternativa que apresenta a(s) opção(ões) adequada(s): Alternativas 1 - I e II, apenas 2 - III e IV, apenas 3 - II e IV, apenas 4 - I, II e III, apenas 5 - I, II, III e IV Sua resposta 3 - II e IV, apenas Questão 5 Nota: Não gerada Observe as opções abaixo: I. Fatores regionais, os quais podem ser notados pela pronúncia, vocabulário e o uso de algumas normas gramaticais. II. Posição social, idade e sexo. III. Nível de estudos, cultura e profissão. IV. Dinamicidade da escrita, que permite as variações da língua. Como já afirmado em nossa disciplina, a língua não é homogêna, ou seja, os falantes não a utilizam da mesma forma. Isso ocorre, pois as línguas variam influenciadas por diversos fatores. Assim, tendo em vista tais aspectos, assinale a alternativa que apresenta as opções corretas no que diz respeito aos fatores que levam as línguas a sofrerem mudanças e variações: Alternativas 1 - I e II, apenas 2 - II e III, apenas 3 - III e IV, apenas 4 - I, II e III, apenas 5 - I, II, III e IV Sua resposta 4 - I, II e III, apenas
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