ERIKSON VS FREUD

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Faculdade Estácio 
Alunos: Alexandre Oliveira, Maria Gabriela Ramalho
Curso: Educação Física (Bacharelado)
Disciplina: Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
 	 Teoria Psicossocial de Erikson X Teoria Psicossexual de Freud
	(0-1 ano) Confiança x desconfiança
	Fase Oral
	 Corresponde ao estágio oral de Freud.
Assim se estabelece a primeira relação social do bebê. Quando a criança começa a sentir falta da mãe, e assim percebe que não está só no mundo, que tem alguém ali, que estar sempre com ele. O primeiro passo que a criança se sente que pode confiar em alguém é quando sua mãe sai para algum lugar e fala para ele que logo ira voltar, daí então a criança cria esperanças de que a sua figura afetiva ira voltar e espera por ela, quando logo se dá conta que sua mãe volta e o pega no colo novamente. Nasce o primeiro vinculo de confiança entre mãe e filho, assim a criança compreende que o mundo é bom e que as coisas podem ser reais e confiáveis. 
	 Bebe perde a relação simbiótica que tinha com a mãe ao nascer daí se inicia sua adaptação ao mundo externo através da boca, que por vez é sua estrutura inicial mais desenvolvida. É pela boca que o bebe começa a provar e a conhecer o mundo. Tudo a criança quer colocar na boca.
	(1-3 anos) Autonomia X Dúvida
	Fase Anal
	 Corresponde ao estágio anal de Freud. 
 Após 1 ano, a criança já começa a ter controle de seus movimentos musculares, em seguida começa a aprender a andar e a falar, começa a ter autonomia de saber se locomover sozinha. Porem a criança começa a compreender que não pode usar toda sua energia exploratória a vontade, e que deve respeitar certos limites e regras sociais e em seguida, incorpora-las ao seu ser.
	 Ocorre a maturação do controle sobre seu corpo, é o período que a criança começa a falar, andar, se sentir mais livre dos braços de sua mãe e aprende a controlar seus esfíncteres. 
 Desenvolve o sentimento de que a criança possui coisas só suas, coisas que ela produz e pode oferecer ou não ao mundo em que habitua. Quando a criança começa a controlar a hora que ela deve ir ao banheiro, e que tudo que ela faz tem algum valor simbólico paras seus pais.
	(3-6 anos) Iniciativa X Culpa
	Estagio fálico 
	 Corresponde a fase fálica de Freud. Associação da autonomia e confiança, iniciativa pela expansão intelectual. A combinação confiança-autonomia da a criança um sentimento de determinação que se alavanca para iniciativa. A criança se sente capaz de planejar e realizar algo, ou seja, ela tem propósitos e pode fixar metas a serem cumpridas. A criança se se empolga com suas expectativas e busca por conclusão de suas metas além de suas possibilidades, e logo se sente culpada por não conseguir realizar o que tanto planejou, ou sabe que aquilo que ela planejou e desejou não é aceitável socialmente.
	 Desenvolveu-se o interesse infantil pelos genitais. A masturbação torna-se frequente e normal. Se dá o início das preocupações com as diferenças sexuais, surgem perguntas como: eu sou menino e você é menina? 
Surgimento da discriminação pelo fato da presença ou não do pênis. A vagina ainda é algo desconhecido. 
 É aprendendo a amar em casa que a criança se tornara um adulto capaz de amar fora. Nessa fase o pai coloca-se como uma figura de interceptor entre a criança e a mãe. A criança configura o desejo de excluir aquele que lhe impede o acesso a sua figura materna – Complexo de Édipo.
	(7-11 anos) Competência X Inferioridade
	Estagio de Latência 
	 Compreendida por Freud como período de adormecimento sexual. Foi a fase menos explorada Freud. Essa fase foi marcada para Erikson, pelo controle da atividade, tanto física como intelectual. Método de aprendizado formal, já que o principal contato social se dá na escola ou em outro meio de convivência mais amplo do que o familiar. É nessa fase que a criança se sente inferior a outra criança por não possuir algo que ela tem, ou não conseguir fazer o que a outra criança consegue fazer. Valorização e adaptação ao mundo adulto. Interesse no futuro.
	 A criança se desfoca de seus objetivos sexuais. A sua energia sexual reprimida não pode ser eliminada. É canalizada para o desenvolvimento intelectual e social da criança através da sublimação. Período intermediário entre a genialidade infantil e a fase para a preparação adulta.
 É neste estádio que ocorre a amnésia infantil: a criança reprime no inconsciente as experiências que a perturbam no estádio fálico. É uma forma de defesa.
 A criança investe a sua energia nas atividades escolares, ganhando especial importância as relações que estabelece entre os colegas e o professor.
	(Adolescência) Identidade X Confusão
	Estagio Genital
	 Erikson destaca a “crise de identidade”. O adolescente precisa de segurança frente a todas as transformações -físicas e psicológicas- que acontecem dentro desse período.
 Essa segurança é encontrada na forma de sua identidade que foi constituída por seu ego em todas as fases anteriores. Surge questões diferentes para o adolescente: O que eu sou? O que quero ser? Respondendo a essas questões o adolescente pretende se encaixar em algum papel na sociedade. Toda a preocupação do adolescente em encontrar um papel social provoca uma confusão de identidade, afinal a preocupação com a opinião alheia faz com que o adolescente a todo momento se modifique, modelando sua personalidade em um tempo muito curto.
	 Constitui em atingir o pleno desenvolvimento do adulto normal. O adolescente começa a aprender o sentido do amor, trabalho e competir. Discriminação do seu papel sexual. Termino do desenvolvimento intelectual e social. Torna-se uma pessoa capaz de amar no sentido genital amplo e definir um vínculo heterossexual significativo e duradouro. Sua capacidade orgástica é plena e ligada a capacidade de amar.
	(Maturidade) 
	Estagio genital
	Intimidade X Isolamento
 Ao estabelecer uma identidade definitiva e bem fortalecida, o indivíduo estará pronto para unir-se a identidade de outra pessoa, sem se sentir ameaçado.
Generatividade X Estagnação 
 A pessoa começa se sentir preocupado com tudo o que pode ser gerado, desde filhos até a ideias e produtos. Transmissão de valores sociais de pai para filho, onde os pais passam para seus filhos os ensinamentos que os mesmos carregaram desde o seu nascimento até a fase adulta. Período em que o ser humano sente que sua personalidade foi enriquecida – e não modificada - com tais ensinamentos.
Integridade X Desespero
 O tempo em que o ser humano começa a refletir, rever toda sua vida, o que deixou de fazer. Qual foi realmente o significado de suas realizações. O indivíduo tem a sensação de dever cumprido, experimenta o sentimento de dignidade e integridade, e divide suas experiencia e sabedoria com os indivíduos das gerações atuais.
	 Objetivo comum em conseguir um equilíbrio entre todas os aspectos da sua vida. Após ter resolvido os conflitos dos estágios anteriores, os adultos estão preparados para atos ligados a reprodução. 
 De acordo com Freud, o estágio genital dura toda a vida adulta. A teoria de Freud concentra-se em grande parte do período entre o nascimento e adolescência, deixando mais vácuo o período de amadurecimento e preparação para a fase da velhice.