Adividade 2

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Observe o quadrinho abaixo: 
Fonte: http://psicologiauni.blogspot.com.br/p/charge-castracao.html
De acordo com os estudos de Freud, sobre as fases psicossexuais, qual fase podemos perceber na charge?
		Resposta Selecionada:
	b. 
Fálica, em que a energia libidinal volta-se para os órgãos genitais, gerando curiosidade na criança.
	Resposta Correta:
	b. 
Fálica, em que a energia libidinal volta-se para os órgãos genitais, gerando curiosidade na criança.
	Feedback da resposta:
	Fálica
Nesta fase, a energia libidinal volta-se para os órgãos genitais. Entretanto, é a partir da presença ou ausência do pênis que é feita a diferenciação, sendo comum o interesse pelo órgão genital dos amigos e colegas – conferindo se eles, ou elas, têm, ou não, um pênis. Além disso, é constante o empenho em tocar em seus próprios órgãos genitais, assim como a masturbação, já que são fontes de prazer.
Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	A Teoria Behaviorista faz uso de diversas metodologias de trabalho para estruturar suas ações práticas e entre tais metodologias se encontra a estratégia denominada punição. De que forma podemos definir tal estratégia?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Adição ou subtração de um reforço positivo ou de um estímulo.
	Resposta Correta:
	d. 
Adição ou subtração de um reforço positivo ou de um estímulo.
	Feedback da resposta:
	Aspecto da Teoria Comportamental bastante empregado é a Punição, que se utiliza da adição ou subtração de um reforço positivo ou de um estímulo para diminuir a probabilidade de o comportamento voltar a acontecer. Não obstante, a punição como procedimento foi criticada porque não auxilia ou resulta necessariamente na diminuição do comportamento indesejado.
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que apresenta uma das diferenças que há entre o Condicionamento Clássico de Pavlov e o Condicionamento Operante de Skinner:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
O condicionamento clássico envolve os conceitos de “reforço, punição e extinção de comportamento”, enquanto o condicionamento operante aborda os conceitos de estímulo incondicionado, resposta incondicionada, resposta condicionada, estímulo neutro e estímulo condicionado.
	Resposta Correta:
	e.
O condicionamento clássico envolve a associação de um estímulo a outro enquanto o condicionamento operante envolve a associação de um estímulo à sua consequência.
	Feedback da resposta:
	O condicionamento clássico envolve a associação de um estímulo a outro enquanto o condicionamento operante envolve a associação de um estímulo à sua consequência.
Condicionamento clássico: conceito desenvolvido por Ivan Pavlov após experimentos realizados com cães
	
	
	
Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	O método_______________ utiliza a verbalização dos sintomas do paciente para promover a conscientização de conteúdos reprimidos. Esse método foi posteriormente complementado por Freud.
De qual método estamos falando?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Método Catártico
	Resposta Correta:
	b. 
Método Catártico
	Feedback da resposta:
	Método catártico
Breuer introduziu na terapia, juntamente com a hipnose, o método catártico que utiliza a verbalização dos sintomas do paciente para promover “[...] uma conscientização de conteúdos reprimidos que Freud complementaria e transformaria em método psicanalítico.” (MINTZBERG, 1998, p. 14).
	
	
	
Pergunta 5
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Analise as assertivas:
I- O reforço positivo caracteriza-se pela possibilidade ou aumento de um comportamento  diante da presença (fator positivo) de uma recompensa que impulsione o alcance de um objetivo.
II- O reforço negativo caracteriza-se pelo aumento de um comportamento, só que em resposta à retirada (ausência) de um estímulo considerado aversivo, no alcance de um objetivo.
III- Na educação, algumas práticas punitivas de outrora não são mais utilizadas – como o isola¬mento, o ficar de cabeça baixa durante um tempo, o ajoelhar-se no milho, entre outras – como forma de punir o estudante e “ensinar-lhe” que sua atitude não deveria se repetir.
Assinale a alternativa que melhor corresponde a análise das assertivas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
As assertivas I, II e III estão corretas
	Resposta Correta:
	c. 
As assertivas I, II e III estão corretas
	Feedback da resposta:
	O reforço positivo caracteriza-se pela possibilidade ou aumen¬to de um comportamento diante da presença (fator positivo) de uma recompensa que impulsione o alcance de um objetivo. Caracteriza-se também pelo aumento de um comportamento, só que em resposta à retirada (ausência) de um estímulo considerado aversivo, no alcance de um objetivo. Na educação, algumas práticas punitivas de outrora não são mais utilizadas – como o isolamento, o ficar de cabeça baixa durante um tempo, o ajoelhar-se no milho, entre outras – como forma de punir o estudante e “ensinar-lhe” que sua atitude não deveria se repetir.
	
	
	
Pergunta 6
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	_______________________ pode ser entendido como um conjunto de condutas que provavelmente será repetido em busca das consequências produzidas, podendo ser dividido em classificações como positivo e negativo.
A definição apresentada se refere ao qual dos principais conceitos behavioristas?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Reforço
	Resposta Correta:
	b. 
Reforço
	Feedback da resposta:
	Este conceito se refere a um conjunto de condutas que provavelmente será repetido em busca das consequências produzidas por este conjunto de condutas. Pode ser dividido em reforço positivo e negativo. 
	
	
	
Pergunta 7
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Nos estudos do condicionamento clássico alguns elementos foram diferenciados e se constituíram com grande importância na teoria behaviorista, sendo eles o Estímulo incondicionado (EI), a Resposta Incondicionada (RI) e o Estímulo Neutro (EN). Relacione cada elemento à sua caracterização:
I- Resposta Incondicionada;
II- Estímulo Neutro;
III- Estímulo incondicionado;
(  ) - Produz uma resposta auto¬mática num indivíduo, ou seja, surge involuntariamen¬te como uma resposta do organismo. 
(   ) - É a resposta ou reação cau¬sada automaticamente por meio do estímulo incondicio¬nado. 
(   ) - Podem ser objetos ou expe¬riências que evocam uma resposta, porém esta precisa ser associada, ou seja, em¬parelhada ao estímulo 
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
III, I, II
	Resposta Correta:
	c. 
III, I, II
	Feedback da resposta:
	Pavlov realizou pesquisas com cães, expondo-os, em laboratório, a diversas substâncias. Percebeu então que alguns estímulos, como o barulho dos passos dos assistentes de laboratório, produziam salivação nos animais. Desse modo, as respostas dos cães eram provenientes de reflexos incondicionados ou inatos, reflexos que não foram aprendidos, mas que nasceram com eles. Enquanto isso, outros reflexos podiam ser aprendidos à medida que os animais eram expostos com frequência a determinados estímulos, agradáveis ou não. 
Veja como acontecia no caso dos cães: o assistente levava comida com frequência, então o animal sabia que quando escutasse o barulho dos sapatos, ganharia comida – isto havia sido aprendido. Com relação à reação do animal, tratava-se de um reflexo inato – salivar −, um comportamento natural na iminência de se alimentar. Contudo, mesmo sem a comida, os cães salivavam. 
Nesse tipo de condicionamento, denominado de clássico, estão envolvidos elementos como: o Estímulo incondicionado (EI), a Resposta Incondicionada (RI) e o Estímulo Neutro (EN)  importantes para a teoria behaviorista, como parte da aprendizagem.
	
	
	
Pergunta 8
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	Um funcionário costuma fazer colocações inconvenientes durante as reuniões quinzenaisdo seu setor. Seu gestor já conversou com ele, no entanto, o funcionário continua com o comportamento considerado inadequado. Qual a ação que o gestor deve tomar para ajudar na extinção desse comportamento inadequado de seu funcionário?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Premiá-lo com uma folga, caso ele concorde em não fazer mais comentários inadequados na reunião.
	Resposta Correta:
	c. 
Ignorar as colocações inconvenientes do funcionário durante as reuniões, não lhe dando atenção.
	Feedback da resposta:
	“A extinção diz respeito ao desaparecimento de uma ou mais respostas condicionadas, tendo como consequência a diminuição ou posterior eliminação das respostas frente a um estímulo. Como podemos pensar nesse procedimento? Por exemplo, um aluno que gosta da aula de redação, e expõe constantemente sua opinião em sala de aula. A professora, porém, não lhe dá atenção porque acha que seus comentários nada têm a ver com os temas abordados. A cada aula os comentários diminuem, chegando a se extinguirem, justamente por sua participação não ser reconhecida” (p. 18 Ebook).
	
	
	
Pergunta 9
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Rita faz terapia uma vez por semana com um psicanalista, ela está com câncer e muito abalada emocionalmente. Ana Maria sente que após falar sobre suas angústias e preocupações na sessão de terapia, se sente aliviada.
Este é um exemplo de qual conceito abordado por Freud?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Método catártico
	Resposta Correta:
	d. 
Método catártico
	Feedback da resposta:
	O método catártico utiliza a verbalização dos sintomas do paciente para promover “[...] uma conscientização de conteúdos reprimidos que Freud comple¬mentaria e transformaria em método psicanalítico.” (MINTZBERG, 1998, p. 14). Ao mesmo tempo em que promove a conscientização, o método catártico traz sensação de alívio.
	
	
	
Pergunta 10
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Um funcionário recebeu um bônus em seu salário por ter desenvolvido um projeto que trouxe economia para a empresa em que trabalha.
O exemplo acima, pode ser considerado:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Reforço positivo
	Resposta Correta:
	b. 
Reforço positivo
	Feedback da resposta:
	O reforço positivo caracteriza-se pela possibilidade ou aumen¬to de um comportamento diante da presença (fator positivo) de uma recompensa que impulsione o alcance de um objetivo.