AOL 05 respostas LIBRAS

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Curso 2910 . 7 - Univeritas - Libras - 20172.A 
Teste Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário 
Status Completada 
Resultado da tentativa 8 em 10 pontos 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
É de responsabilidade do intérprete de língua de sinais que trabalha em sala de aula 
inclusiva: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Viabilizar ao aluno surdo o acesso através da língua de sinais aos 
conteúdos curriculares em todas as atividades didático-pedagógicas. 
Respostas: a. 
 Elaborar atividades de reforço para os alunos surdos fazerem em 
casa. 
 
b. 
Viabilizar ao aluno surdo o acesso através da língua de sinais aos 
conteúdos curriculares em todas as atividades didático-pedagógicas. 
 
c. 
 Disciplinar os alunos surdos em caso de mau comportamento. 
 
d. 
 Fazer as atividades que os alunos não conseguirem realizar sozinhos. 
 
e. 
Apresentar informações e confeccionar relatórios diários a respeito do 
desenvolvimento dos alunos para serem entregues a coordenação. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
O professor Regente deve olhar para o surdo e não para o intérprete, ou seja, fazer 
perguntas diretamente ao aluno surdo, evitando diálogos somente com o intérprete. 
Resposta Selecionada: Verdadeiro 
Respostas: Verdadeiro 
 Falso 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
O suporte linguístico para o bilinguismo é o de estabelecer um comportamento bilíngue 
para as crianças atendidas. Nesses casos chamamos a língua de sinais e a língua 
portuguesa como: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Primeira língua (L1) e segunda língua (L2). 
Respostas: a. 
Língua mestre (LM) e língua original (LO). 
 
b. 
Língua inicial (LI) e segunda língua (L2). 
 c. 
Primeira língua (L1) e segunda língua (L2). 
 
d. 
Língua secundária (L1) e língua primária (L2). 
 
e. 
Língua mãe (L1) e língua Filha (L2). 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
A abordagem educacional para surdos que defende a utilização simultânea de vários 
códigos diferentes na educação de surdos, como por exemplo, a língua espaço-visual, a 
datilologia, a língua oral sinalizada denomina-se: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Comunicação Total. 
Respostas: a. 
Oralismo. 
 b. 
Comunicação Total. 
 
c. 
Bilinguismo. 
 
d. 
Linguagem de Surdo. 
 
e. 
LIBRAS. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
O Artigo 21 do Decreto 5.626 de 22 de Dezembro de 2005, que regulamente a Lei de 
LIBRAS de nº 10.436, afirma que: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
A partir de um ano da publicação deste Decreto, as instituições federais 
de ensino da educação básica e da educação superior devem incluir, em 
seus quadros, em todos os níveis, etapas e modalidades, o tradutor e 
intérprete de LIBRAS - Língua Portuguesa, para viabilizar o acesso à 
comunicação, à informação e à educação de alunos surdos. 
 
Respostas: a. 
 As instituições federais de ensino responsáveis pela educação básica 
devem garantir a inclusão de alunos surdos ou com deficiência auditiva. 
 
b. 
Os alunos têm o direito à escolarização em um turno diferenciado ao do 
atendimento educacional especializado para o desenvolvimento de 
complementação curricular, com utilização de equipamentos e 
tecnologias de informação. 
 
c. 
A partir de um ano da publicação deste Decreto, as instituições federais 
de ensino da educação básica e da educação superior devem incluir, em 
seus quadros, em todos os níveis, etapas e modalidades, o tradutor e 
intérprete de LIBRAS - Língua Portuguesa, para viabilizar o acesso à 
comunicação, à informação e à educação de alunos surdos. 
 
d. 
A formação de instrutor de LIBRAS. 
 
e. 
Deve ser proporcionado aos professores acesso à literatura e 
informações sobre a especificidade linguística do aluno surdo. 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
O aluno surdo não deve participar de todas as atividades pedagógicas com suas próprias 
opiniões e conhecimentos, devendo ser desenvolvidas atividades específicas para o 
mesmo. 
 
Resposta Selecionada: Falso 
Respostas: Verdadeiro 
 Falso 
 
 
 Pergunta 7 
0 em 1 pontos 
 
(Interprete de LIBRAS / 2012 – RJ) Em relação ao espaço de atuação do intérprete no 
contexto educacional podemos afirmar que: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
O intérprete de língua de sinais poderá estar atuando na educação 
infantil, na educação fundamental, no ensino médio. No nível 
universitário e no nível de pós-graduação atuará somente se tiver 
formação no mesmo curso de graduação ou pós-graduação que o aluno 
com surdez estiver cursando. 
Respostas: a. 
O intérprete de língua de sinais poderá estar atuando na educação 
infantil, na educação fundamental, no ensino médio, no nível 
universitário e no nível de pós-graduação. 
 
 
b. 
O intérprete de língua de sinais poderá estar atuando somente a partir 
dos níveis mais elevados de ensino tais como: no ensino médio, no nível 
universitário e no nível de pós-graduação. 
 
c. 
O intérprete de língua de sinais poderá estar atuando na educação 
infantil, na educação fundamental e no ensino médio, haja vista que no 
nível universitário e no nível de pós-graduação a pessoa com surdez 
utiliza-se da língua portuguesa na modalidade escrita, sendo 
desnecessária a presença do intérprete. 
 
d. 
O intérprete de língua de sinais poderá estar atuando na educação 
infantil, na educação fundamental, no ensino médio. No nível 
universitário e no nível de pós-graduação atuará somente se tiver 
formação no mesmo curso de graduação ou pós-graduação que o aluno 
com surdez estiver cursando. 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Proposta educacional onde, a partir da língua de sinais, a primeira língua do surdo (L1), a 
língua dominante oral é ensinada como uma segunda língua (L2), preferencialmente na 
sua modalidade escrita. Essa proposta que respeita a Cultura Surda e permite que o 
educando surdo tenha uma autoimagem positiva com relação á sua identidade, é 
conhecida como: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Bilinguismo. 
Respostas: a. 
Pedagogia surda. 
 
b. 
 Mediação intercultural. 
 
c. 
Oralismo. 
 
d. 
 Comunicação Total. 
 e. 
Bilinguismo. 
 
 
 Pergunta 9 
0 em 1 pontos 
 
O professor deve falar no ritmo e na velocidade mais lenta possível, a fim do intérprete ter 
tempo hábil para repassar as informações ao aluno surdo. 
Resposta Selecionada: Verdadeiro 
Respostas: Verdadeiro 
 
 Falso 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Qual o grande marco na Educação de Surdos do Brasil ocorrido em 26 de Setembro de 
1857? 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
 Fundação do Instituto Nacional de Surdos-mudos, atual Instituto 
Nacional de Educação de Surdos – INES. 
Respostas: a. 
Dom Pedro II inicia o pioneirismo na Educação de Surdos no Brasil. 
 
b. 
Fundação da primeira Escola com ênfase no Bilinguismo. 
 
c. 
 Fundação do Instituto Nacional de Surdos-mudos, atual Instituto 
Nacional de Educação de Surdos – INES. 
 
d. 
O fim do Oralismo.