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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER S/A
GISELLE SILVEIRA DUTRA RU-1569078
2º LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
TECNOLOGIA Á SERVIÇO DA EDUCAÇÃO
Uberaba - MG
2017
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER S/A
GISELLE SILVEIRA DUTRA
A TECNOLOGIA Á SERVIÇO DA EDUCAÇÃO
ANÁLISE DE SEUS BENEFÍCIOS E MALEFÍCIOS
Relatório final, apresentado a Centro Universitário Internacional Uninter S/A, como parte das exigências para a obtenção do título de Pedagogo.
Local, Uberaba 20 de agosto de 2017.
BANCA EXAMINADORA
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Prof. (Rafael)
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Prof. (Avaliador)
Aos meus familiares, principalmente meu filho que me permitiu que conquistasse a confiança de recomeçar os estudos, transformando a tecnologia uma grande aliada na aquisição de novos conhecimentos.
 
 “ Mudar é difícil mas é possível.”
 Paulo Freire.
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RESUMO 
 Desde nosso processo de evolução humana na África pré-histórica, o homem primitivo tentou se comunicar deixando sinais evidentes de sua presença a outras culturas através das pinturas rupestres no interior das cavernas, deixando exposto seu modo de vida, costumes, caça e pesca. Após a fixação da humanidade na terra, ocasionando as primeiras grandes civilizações do mundo antigo, como Egito, Mesopotâmicos, os Assírios e Sumérios foram os primeiros a tentar dar forma na escrita, através de pinturas e símbolos universais. Já na Grécia Antiga, Aristóteles com princípio de educador, sendo tutor do imperador Alexandre o Grande, viu suas teorias e seus conhecimentos propagados por todo território do reino, deflorando os conhecimentos científicos e a base da língua universal da época o latim. Espalhando rapidamente através da Europa, a comunicação já estava em seu ápice, Inglês, Frances foram se tornando as novas línguas universais, sendo o combustível para toda essa impulsão as inovações tecnológicas, as grandes descobertas, desde o iluminismo, a revolução industrial, foi a tecnologia a maior responsável por essa evolução da comunicação hoje globalizada pela interação dos satélites e da internet, Permitiu-se nos comunicar não somente através da escrita, mais áudio e visual, no tempo real e instantâneo. Isso consentiu a sociedade mundial de interagir, com culturas e etnias diferentes. 
 Pertencemos a um enorme grupo, unificado e forte devido uma nova sociedade técnico-científica criada no século XXI. Essa nova tecnologia a internet, rompeu paradigmas quebrando, costumes e tradições aproximando pessoas, nações, globalizando o pensamento, trazendo novas perspectivas para a humanidade em seu processo evolutivo de adquirir o conhecimento.
Palavras -chave : Tecnologia, Internet, Aprendizagem e Conhecimento. 
SUMÁRIO
RESUMO	5
1- TEMA	7
2- PROBLEMATIZAÇÃO	8
2.1Qual a máxima absorção de conhecimentos que a tecnologia pode proporcionar em sala de aula?	8
2.2 Quais são os benefícios e os malefícios desta revolução tecnológica?	8
3- JUSTIFICATIVA	9
4- OBJETIVOS	9
5- METODOLOGIA	9
6- CONSIDERAÇÕES FINAIS	12
7- REFERÊNCIAS	13
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1- TEMA 
A tecnologia a serviço da educação
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA
O ensino a distância e o uso da internet, em sala de aula trabalhando em sintonia com educando e o educador
 A síntese de uma aula prática e teórica há muitas conotações, pois o que é divertido e oque se torna monótono, nesta era digital, na tentativa de buscarmos o interesse dos alunos nos conteúdos como Geografia ou História que nos remete a uma exploração intensa da internet, pois antes necessitávamos de um telescópio para observação de galaxia e planetas, mais com um link do site da NASA, podemos estar a tempo real na estação espacial Internacional, e observar em tempo real o planeta terra, e suas transformações climáticas, vivenciando em tempo real a geografia viva, citanto o GPS em localização e escalas, cruzando as linhas de paralelos e meridianos.
 Aprendizagem essa passada em sala de aluna que transgride o espaço escolar, pois encantados divulgam aos responsáveis, que contagia as comunidades, nas descobertas deste novo conhecimento.
2- PROBLEMATIZAÇÃO
2.1Qual a máxima absorção de conhecimentos que a tecnologia pode proporcionar em sala de aula? 
São tantas as possibilidades á serem exploradas nesta era digital, para aquisição do conhecimento, portanto não devemos nos esquecer das regras de limitações ao uso no espaço escolar de smartfones, tablet e computadores on-line, cabendo aos órgãos reguladores governamentais e estipular os sites acessados, controles de navegação,segundo reformulações nos PCN.
Visando através da disciplina tornar benéfico esse aprendizado, disponibilizando uma acesso gratuito aos sites pré-cadastrados,pois redes sociais, e salas de conversas particulares se tornam desnecessárias no espaço escolar, dispersando o conteúdo e distorcendo o propósito.
2.2 Quais são os benefícios e os malefícios desta revolução tecnológica?
Os benefícios conquistados através de aula mais interativa, expositiva que torna o conhecimento agradável, tanto comparando com o lúdico, forma de aprender brincando, o que não seria uma brincadeira mais um atrativo usado como um ferramenta a disposição do educador nas elaborações mais completas do plano de aula.
Malefícios dependem da coordenação escolar obter o controle das redes sociais e sites acessados para que banalidades não se irradiem ou alastrem que o sentido de distorções, expondo fatos e notícias sem necessidades.
3- JUSTIFICATIVA
 A tecnologia tem proporcionado á todos uma interligação comunicativa, interação política, um acesso ilimitado a notícias e as informações em tempo real e imediato, com proporções grandiosas o aprendizado e o conhecimento esta ao alcance de um clique; O saber antes tão complicado decifrado aos poucos pela exemplificação aberta e constante que a internet nos remete a todo instante.
4- OBJETIVOS 
 Venho através deste projeto esclarecer que a ferramenta internet pelo o uso da tecnologia tem um macrocarpo no sentido de educar, mais ressalvando o uso adequado, supervisionado, muito mais que aula de campo ou laboratório, um olhar aberto ao universo infinito de conhecimento, visando o desenvolvimento da evolução humana, que ao se depurar através da cultura e do conhecimento estabelecera novos avanços nesta era tecnológica.
5- METODOLOGIA
 A inovação da informática se tornou importante em nosso cotidiano, vejamos o exemplo do EAD, permitindo a renovação dos graduados, á uma especialização, simpósios médicos, conferências on-line de descobertas farmacêuticas, vacinas e tantas amplitudes. Buscando através do interacionismo que acreditavam na combinação de influências que favorecem o processo da aprendizagem, pois para eles o ser humano não é passivo, mais um ser ativo, utilizando de objetos pata alcançar o saber, conhecer e aprender.
 “Interacionismo é a interação entre o indivíduo e a cultura, onde, para Vygotsky, é fundamental que o indivíduo se insira em determinado meio cultural para que aconteçam mudanças no seu desenvolvimento.”
 A concepção Interacionista de desenvolvimento apoia-se na ideia de interação entre organismo e meio onde o conhecimento seria como um processo a ser construído peloser humano ao longo da sua trajetória de vida , ou seja não está formado ao nascer mais as habilidades serão adquiridas com a conhecimento através do tempo, ao meio e a sociedade que vive.
 Os principais teóricos do Interacionismo citados na história é o Suíço, responsável pela transformação pedagógica Jean Piaget (1896 – 1980), que afirma que a criança é ativa e age espontaneamente no meio. Ela é estruturalmente diferente ao adulto, mas funcionalmente igual. Isso significa que suas estruturas mentais são próprias ao seu nível de desenvolvimento, que é marcado por estágios. É pelo contato com o mundo que seus conhecimentos são construídos. Dedicou-se à investigação e compreensão do desenvolvimento cognitivo e sua teoria ficou conhecida como construtivismo.
 “Jean Piaget (1896 – 1980)é um dos maiores nomes da pedagogia e da educação até hoje, devido aos importantes ensinamentos e teorias que deixou em prol da formação cidadãos mais críticos e criativos. Nascido em 1896, na Suíça o pesquisador revolucionou o pensamento em relação à educação de crianças ao mostrar que elas não pensam como adultos. Piaget também se especializou em psicologia evolutiva e no estudo de epistemologia genética, o que foi marcante para que seja reconhecido como um dos maiores pensadores do século XX.”
 
 E o russo Lev Seminovitch Vygotsky (1896 – 1934)valoriza a mesma ação e interação de Piaget, porém situada em um contexto sócio histórico-cultural. É pela relação com os mais experientes e pela força da linguagem que o sujeito se apropria ativamente do conhecimento social e cultural do meio em que está inserido. As influências e mudanças são recíprocas ao sujeito e ao meio onde se encontra.
 “ Lev Seminovitch Vygotsky (1896 – 1934) foi um psicólogo bielo-russo que realizou diversas pesquisas na área do desenvolvimento da aprendizagem e do papel preponderante das relações sociais nesse processo, o que originou uma corrente de pensamento denominada Sócio Construtivismo. Em 1924, após uma brilhante participação no II Congresso de Psicologia em Leningrado, foi convidado a trabalhar no Instituto de Psicologia de Moscou. Nessa época, escreveu o trabalho Problemas da Educação de Crianças Cegas, Surdas-mudas e Retardadas; Lev Vygotsky faleceu em Moscou, Rússia, no dia 11 de junho de 1934.”
6- CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 A era da tecnologia deve servir como mais uma extensão na aquisição do conhecimento,ter esses recurso ampliados junto ao educador, visando que na sala de aula se torno um laboratório onde com a devida orientação,o aluno possa ter mais exemplificações da realidade interagindo ao vivo ou seja vivenciando a aprendizagem mesmo nas aulas teóricas, antes massantes e repetitivas, se tornam atraentes vislumbrando o mundo a ser descoberto, interligando alunos, educadores, coordenação escolar com a comunidade, trazendo um contexto múltiplo na formação de cidadãos ativos, fortalecendo a interligação da humanidade com um simples propósito aquisição de conhecimento,buscando o evoluir desta nossa civilização.
7- REFERÊNCIAS
https://pt.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget�� HYPERLINK ""��� retirado 22/08/2017
https://pt.wikipedia.org/wiki/Lev_Vygotsky retirado 22/08/2017
https://www.resumoescolar.com.br/biografias/resumo-jean-piaget/�� HYPERLINK ""��� retirado 22/08/2014
https://www.ebiografia.com/lev_vygotsky/ retirado 22/08/2017