psicologia da aprendizagem e memoria - avaliando o aprendizado

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1a Questão (Ref.: 201408440651)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Marcos é um homem culto que trabalha em uma empresa famosa e não costuma usar palavrões em suas conversas diárias. Porém, quando vai jogar futebol com os colegas, que falam muitos palavrões, costuma até exagerar nos mesmos. Qual é o efeito da aprendizagem por observação que está envolvido nesta situação?
		
	
	ativação das emoções
	
	efeito de inibição
	
	efeito instrutor
	 
	efeito de desinibição
	
	efeito de facilitação
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408442605)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Dentro da perspectiva de Skinner sobre os reforços positivo e negativo é correto afirmar que:
		
	 
	Estes visavam o fortalecimento das respostas
	
	Estes visavam o comportamento inesperado
	
	Estes visavam o enfraquecimento das respostas
	
	Estes visavam alterações nos comportamentos esperados
	
	Estes visavam a extinção da resposta
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408441197)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Assinale, dentre as opções abaixo, aquela que descreve adequadamente as características do comportamento inato:
		
	
	processo local que envolve um grupo muscular determinado. Diferencia-se do instinto, pois este envolve o organismo como um todo.
	 
	complexo, universal, uniforme para uma determinada espécie, de aparecimento súbito, não requer treino nem experiência anterior. Possui valor de sobrevivência.
	
	complexo, individual, específico para um determinado sujeito, de aparecimento súbito, não requer treino nem experiência anterior.
	
	Comportamento discreto que demora a ser registrado no repertório comportamental do sujeito.
	
	manifesta-se através de mudanças relativamente duradouras do comportamento que resultam de experiência ou treino anterior com um sentido progressivo de adaptação ou ajustamento.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408441206)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O processo de condicionamento clássico ou pavloviano envolve a aprendizagem de respostas involuntárias do organismo, neste tipo de condicionamento podemos identificar vários processos que influenciam na resposta apresentada pelo sujeito tal como o processo de generalização, este pode ser definido como:
		
	 
	extensão da resposta condicionada para outros estímulos semelhantes ao estímulo condicionado.
	
	O processo de diminuição da resposta condicionada em função da retirada do estímulo incondicionado.
	
	Resposta emitida pelo sujeito com a finalidade de neutralizar a ação de um punidor potencial.
	
	Aprendizagem da resposta oposta a uma anteriormente desenvolvida também por condicionamento clássico.
	
	reaparecimento da resposta aprendida após um período de extinção da mesma.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408976436)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Esquecemos da maior parte das informações que chegam até nós, e várias teorias já foram propostas para esclarecer por que isso acontece. Entre elas, as mais conhecidas são a teoria da interferência e a teoria da deterioração. A interferência ocorre quando informações concorrentes fazem com que esqueçamos de algo, e a deterioração acontece quando a simples passagem do tempo faz com que esqueçamos. STERNBERG, R. J. Psicologia Cognitiva. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000 (adaptado). Tendo como base os processos de esquecimento e a teoria da interferência, é correto concluir que
		
	
	a interferência retroativa decorre da passagem do tempo, que faz com que nos esqueçamos de algo.
	 
	o efeito da recenticidade ocorre quando nos recordamos melhor de itens do final de uma lista.
	
	a interferência proativa ocorre quando nos recordamos melhor de itens do início de uma lista.
	
	o efeito da primazia ocorre após termos aprendido algo, mas antes que tenhamos que recordá-lo.
	
	o decaimento ocorre quando o material que interfere está antes e não depois da aprendizagem do conteúdo a ser lembrado.