AV1 Analise Textual 2014-01S

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	Avaliação: CEL0014_AV1_201207092096 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 
	Professor:
	JORGE MAXIMO DE SOUZA
MARILZA PEREIRA DA SILVA ROCO
	Turma: 9123/ES
	Nota da Prova: 4,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 0        Data: 10/04/2014 17:32:28
	
	 1a Questão (Ref.: 201207333444)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As gírias são usadas em jovens e em adultos das mais diferentes classes sociais,quanto às gírias é certo afirmar que
		
	
	são variedades de escrita.
	 
	são variações sociais ou culturais.
	
	são variedades científicas.
	
	são variações históricas.
	
	são variações regionais.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201207334350)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	"Conjunto de sinais que determinadas comunidades usam para se comunicar, também entendida como regras gramaticais. Modo, meio, maneira, com que naturalmente o ser humano se comunica, seja por meio de expressões, palavras, gestos, imagens, sons, cores, etc." Os conceitos apresentados referem-se, respectivamente, a:
		
	
	Linguagem e Língua
	
	Sinais Gráficos e Língua
	 
	Língua e Linguagem
	 
	Variação Linguística e Linguagem
	
	Código Linguístico e Língua
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201207335947)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Quando falamos de coesão (junção) apontamos que é quando temos palavras, expressões, isto é, conexões colocadas estrategicamente ao lado de outras para produzirem a sequência da mensagem com sentido. Com base nesta afirmação assinale a frase em que há erro ou não existe mecanismo de coesão.
		
	 
	Minha irmã mais velha joga muito, mas o mais novo não gosta de jogar nada.
	
	João Paulo II esteve em Porto Alegre. Aqui, disse que a Igreja continua a favor do celibato.
	
	Parto para férias, quando acabar o relatório.
	
	Ele estava prestes a desistir, quando recebeu a notícia de uma promoção.
	 
	Paulo falou a verdade, ninguém acreditou.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201207334836)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Que discurso seria o mais adequado ao se escrever uma mensagem para a seguinte situação: Houve um imprevisto e você não pode participar da avaliação agendada pelo professor de uma disciplina da faculdade?
		
	
	Professor, não deu pra fazer sua prova.
	 
	Prezado professor, diante de um imprevisto sofrido não compareci à avaliação. Solicito agendamento de nova data para a realização da mesma. Desde já agradeço sua compreensão.
	
	Querido professor, estou :'( porque não consegui fazer sua prova. Preciso muuuuito dessa avaliação para passar. Me ajuda, por favor! :*)
	
	Ilustríssimo senhor professor da disciplina, diante das adversidades sofridas involuntariamente, não pude realizar a avaliação demandada. Solicito humildemente a inserção de uma nova data.
	
	Profe, rolou um lance e não deu pra fazer a provinha... pô, foi só dessa vez. Alivia aê! Rsrsrsrsrs...
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201207330667)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para que ideias tenham coerência entre si, devem existir articulações sintáticas e relações semânticas exercidas, adequadamente, por elementos coesivos como preposições e conjunções. Para demonstrar conhecimento do assunto, sua tarefa, caro(a) estudante, correlacione os conectivos usados nas sentenças com os números dos respectivos indicadores denominados a seguir:
Indicadores: 1)adição; 2) proporção; 3) conformidade; 4) condição e 5) finalidade.
Sentenças:
( ) Para ser aprovado com louvor, o estudante deve se dedicar muito aos estudos.
( ) Comprei uma casa e um bom carro com o suor do rosto.
( ) Se ela tivesse talento, já teria tido sucesso.
( ) Segundo a declaração do suspeito, o crime não teria sido cometido por ele.
( ) À medida que passava o tempo, eu ficava mais nervoso.
Agora escolha a única série cuja sequência de números está correta:
		
	
	1, 5, 4, 3, 2;
	
	5, 1, 3, 4, 2;
	
	2, 3, 4, 1, 5.
	
	5, 4, 1, 3, 2;
	 
	5, 1, 4, 3, 2;
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201207276079)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação aos enunciados do tipo: "Socorro!" e " Silêncio!" É correto afirmar que:
		
	
	( ) Não é possível haver comunicação com um única palavra.
	
	Com uma única palavra não construímos sequência coerente.
	
	( ) Neste contexto não pode haver entendimento por falta de elementos linguísticos
	 
	( ) Através de uma única palavra foi comunicada uma ideia completa.  
	
	( ) Não comunica uma ideia completa.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201207333454)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A coerência é resultante da não contradição entre os diversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente. Cada segmento textual é pressuposto do segmento seguinte, formando, assim, uma cadeia em que todos eles estejam concatenados harmonicamente. Quando há quebra nessa concatenação, ou quando um segmento textual está em contradição com um anterior, perde-se a coerência textual.
Leia o exemplo: "O menino Pedro morava na cidade. Todos os dias, ele acordava cedinho, com o som do despertador. Da janela de seu quarto, voltado para o oeste, podia apreciar o nascer do sol".
Percebemos que há uma INCOERÊNCIA provocada pela inconsistência na relação entre os significados dos elementos das frases em sequência, pois há uma contradição de sentidos: como o menino podia assistir ao nascer do sol da janela de seu quarto voltado para o oeste, se o sol nasce no leste?
Qual o tipo de INCOERÊNCIA marcada pela contradição do trecho apresentado?
		
	 
	Semântica
	 
	Sintática
	
	Pragmática
	
	Gramatical
	
	Estilística
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201207333745)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Leia os textos abaixo:
Texto 1 - Acordei. Tomei banho. Tomei café. Escovei os dentes. Coloquei a roupa. Fui trabalhar. Peguei o ônibus. Cheguei atrasada. Trabalhei muito. Almocei. Descansei. Fui à reunião. Voltei. Trabalhei mais. Cheguei cansada. Jantei. Estudei. Dormi.
Texto 2 - Quando chegar em casa, consequentemente comprarei uma bicicleta e então picharei a parede da igreja. Porém, venderei uma feijoada. Em seguida, costurarei uma boneca. Enfim, que dia cansativo!
Após a leitura dos textos 1 e 2, podemos afirmar que:
		
	 
	O texto 2 tem coesão, mas não é coerente.
	
	Tanto o texto 1 quanto o texto 2 são coerentes e coesos.
	
	O texto 1 possui os conectivos necessários para a coesão.
	
	O texto 2 é coerente, pois tem sentido.
	 
	Apesar do texto 1 ter coesão, ele não é coerente.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201207346213)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Leia o fragmento a seguir e assinale a opção que corresponde à sua tipologia textual:
"Os primeiros raios de sol, brandos como um leve toque, anunciam um novo dia de uma preguiçosa segunda-feira. Maria acorda, ingere algum pão e café, despede-se da família e se põe a caminhar em direção ao ponto de ônibus. Não tão longe dela, José executa as mesmas ações, porém, não se sabe se desperdiçou os mesmos momentos de adeus." (O dia que virou um dia - Diógenes D. C. de Lima)
		
	
	O texto é uma argumentação porque apresenta as personagens, localizando-as no tempo e no espaço.
	 
	O texto é uma descrição porque apresenta as personagens, localizando-as no tempo e no espaço.
	
	O texto é uma dissertação porque apresenta as personagens, localizando-as no tempo e no espaço.
	
	O texto é uma injunção porque apresenta as personagens, localizando-as no tempo e no espaço.
	 
	O texto é uma narração porque apresenta as personagens, localizando-as no tempo e no espaço.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201207124713)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Significa criar com palavras a imagem do objeto descrito. Essa é a definição de:
		
	 
	descrição
	
	diálogo
	
	injunção
	
	exposição
	
	narração