Aula 6 Sensação, Percepção e Atenção PARTE 2

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PERCEPÇÃO
Processos Psicológicos Básicos (PPB) – Parte 2 
1º. Período
Prof. Vinicius
PERCEPÇÃO DE PROFUNDIDADE
 Capacidade de perceber a distância entre 
objetos, características tridimensionais.
 Importância na adaptação do homem ao 
meio.
 Como utilizamos esta habilidade? 
PERCEPÇÃO DE PROFUNDIDADE
 A percepção de profundidade é parcialmente
inata, como mostrou o experimento clássico de
Gibson e Walk em 1960.
 No ser humano é evidente a partir dos 6 meses
de idade, quando aprendem a engatinhar.
 Em alguns animais (pintinho, gato, cabra) é
inato. Importância evolutiva.
PERCEPÇÃO DE PROFUNDIDADE
A pesquisa sobre penhasco
visual (Gibson e Walk, 1960)
revelou que muitas espécies
percebem o mundo em 3
dimensões no nascimento,
ou pouco tempo depois.
A esquiva dos bebês
aumenta com a experiência.
PERCEPÇÃO DE PROFUNDIDADE
 Organizamos as imagens que entram em nossas
retinas em percepções tridimensionais.
 A visão dos objetos em 3 dimensões é
denominada percepção de profundidade.
 A percepção de profundidade nos permite
estimar a distância da profundidade em relação
à nós.
PERCEPÇÃO DE PROFUNDIDADE
 Como são processados os estímulos visuais,
permitindo a percepção de profundidade?
 Duas formas: deixas binoculares de 
profundidade e deixas monoculares de 
profundidade
PERCEPÇÃO DE PROFUNDIDADE
 Deixas binoculares de profundidade
 Percepção de profundidade binocular – causada
pela disparidade binocular (distância entre os
dois olhos)
 Sobreposição da imagem retinal de cada olho
 Ex.: colocar o dedo na frente do rosto e observá-
lo com cada olho, um por vez
 Utilidade principal: profundidade de objetos
próximos a nós
PERCEPÇÃO DE PROFUNDIDADE
 Deixas monoculares de profundidade
 Oclusão: objetos próximos bloqueiam objetos
distantes
PERCEPÇÃO DE PROFUNDIDADE
 Deixas monoculares de profundidade
 Tamanho relativo: objetos distantes projetam
imagem retinal menor do que objetos próximos
PERCEPÇÃO DE PROFUNDIDADE
 Deixas binoculares de profundidade
 Perspectiva linear: linhas paralelas parecem
convergir a distância
PERCEPÇÃO DE PROFUNDIDADE
 Deixas
binoculares de
profundidade
 Posição relativa ao
horizonte: objetos abaixo
do horizonte que
aparecem mais altos no
campo visual são
percebidos como
distantes. Objetos cima
do horizonte que estão
mais baixos no campo
visual também
PERCEPÇÃO DE PROFUNDIDADE
 Deixas de movimento para a percepção de
profundidade:
 Paralaxe de movimentos: movimento relativo dos
objetos de acordo com a distância do observador
 Aquela percepção de que, ao nos movimentarmos, o
que está mais distante se move vagarosamente, e o que
está mais perto se move mais rapidamente
Percepção de Movimento
Precisamos 
calcular o 
percurso 
dos objetos 
em 
movimento
PERCEPÇÃO DE MOVIMENTO
 Como percebemos o Movimento?
 Do ponto de vista psicológico fazemos
suposições de movimento. O cérebro computa o
movimento com base na suposição de que os
objetos que diminuem de tamanho estão se
afastando (e não ficando menores), e os objetos
que aumentam de tamanho estão se
aproximando.
Percepção de Movimento
 A medida que olhamos o percurso de um objeto em
movimento, a imagem dele movimenta-se pela retina. Os
olhos efetuam movimentos microscópicos para manter o
objeto em foco.
 Comparamos o objeto em movimento ao seu fundo, que
normalmente está parado.
 As vias neurais no cérebro combinam as informações das
atividades dos músculos dos olhos, as mudanças da
imagem da retiniana e o contraste do objeto em movimento
com o seu fundo estacionário. Percebemos o objeto em
movimento.
 Vias neurais diferentes no córtex processam informações
sobre profundidade, movimento, formas e cores.
Constâncias Perceptuais
 Tendência a perceber objetos,
especialmente os que nos são familiares,
como sendo constantes e imutáveis,
apesar da mudança sensorial. Pode ser:
 Constância de Tamanho: percepção de
que o objeto mantém o mesmo tamanho,
apesar de uma mudança de sua imagem
na retina.
As dimensões desta mesa são diferentes?
Constâncias perceptuais
 Constância de Forma: tendência a perceber
objetos familiares como tendo uma forma
fixa sem levar em conta a imagem que esses
objetos projetam na retina.
Ilusões perceptuais
 Quando percebemos erroneamente
características reais de um objeto.
 Ilusão de Müller-Lyer: a percepção de
profundidade faz com que se perceba um
ângulo mais distante.
Ilusões perceptivas
Qual segmento parece mais longo?
As linhas horizontais são paralelas?
Você percebe este desenho como sendo plano?
 A familiaridade com a relação tamanho-
distância em um mundo urbano de formas
retangulares torna as pessoas mais
suscetíveis à ilusão Müller-Lyer.
Ilusão de Müller-Lyer
Ilusões perceptivas
 Explicar ilusões exige uma compreensão
acerca do modo como transformamos
sensações em percepções significativas.
 Elas revelam o modo como nós
normalmente organizamos e
interpretamos nossas sensações.
Revisão
 O que é sensação?
 O que é percepção?
 O que é figura-fundo?
 Sobre os princípios de agrupamento, o que é:
 Semelhança?
 Fechamento?
 Continuidade?
 Proximidade?
 O que é atenção?
Atenção
 Atenção: como o cérebro seleciona quais
estímulos sensoriais descartar e quais
transmitir para níveis superiores de
processamento
Atenção Visual
 Teoria do reconhecimento automático: identificar
automaticamente características primitivas (forma, cor,
tamanho, etc.)
 Encontre o quadrado
 Encontre o objeto vermelho
 Encontre o maior objeto
Atenção Visual
 Mas e quando a tarefa exige o reconhecimento
de mais de uma característica?
 Procure o T vermelho
 Procure o X verde
T
T
T
T
T
T
T
T
T
TXX
X
X
X
X
X
XX
X
Atenção Visual
 Teoria de dois estágios do processamento
visual
 Processamento começa com extração rápida de
características elementares – mapeamento das
informações visuais, com um mapa para forma, outro
para cor, etc.
 Depois, os diferentes mapas são combinados -
exigência da atenção
 Tempo de busca se torna maior – busca de
conjunção (busca de mais de uma característica)
 Quanto mais características forem exigidas na busca,
maior o tempo
Atenção Auditiva
 Devido a atenção, torna-se difícil realizar duas
tarefas simultâneas, especialmente quando as
duas são do mesmo mecanismo
 Ex.: podemos ouvir rádio e dirigir
tranquilamente, mas é difícil acompanhar duas
conversas diferentes ao mesmo tempo
Atenção Auditiva
 Teoria da Festa do Coquetel
 Atenção auditiva seletiva
 Capacidade de focar a atenção a um estímulo
auditivo específico, mesmo que ele esteja mais
distante do que outro mais próximo
 A pessoa é capaz de relatar o estímulo mais próximo,
mas de forma precária
Atenção Seletiva
 Teoria do Filtro: pessoas tem capacidade
limitada de receber informações, por isso
somente algumas são processadas em
determinado momento
 Seleção inicial: somente estímulos importantes são
selecionados pela atenção
 Mas será que os demais estímulos são realmente
deixados de lado?
Atenção Seletiva
 Seleção tardia: estudos mostram que se a estimulação
ignorada for importante de alguma forma, ela é
processada também
 Seleção de informações pela atenção não
necessariamente elimina todos os demais estímulos que
não estão sendo focados
 Estudos mostram que informações em que prestamos a
atenção são processadas prioritariamente,mas as
demais também são processadas, ainda que em nível
menor