AD1 2016.2 Microbiologia

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Fundação CECIERJ – Vice Presidência de Educação Superior a Distância 
1a. Avaliação à Distância – 2016/2 Data limite de postagem: 15/08/2016 
Valor total: até 10,0 pontos. As questões 1, 3, 7 e 8 pontuam até 1,5 
 
Disciplina: Microbiologia 
 
Aluno (a):______________________________________________________________________________ 
Pólo:__________________________________________________________________________________ 
 
Motivação: Trabalhar na AD1 é uma atividade determinante para avaliar o seu nível de comprometimento com a 
Disciplina Microbiologia até agora. Esta avaliação consta de oito questões, correspondentes à leitura dos capítulos 
1, 2, 3, 5, 6, 7 e 8 do livro 1 Fica mais fácil responder as perguntas se você tem o hábito de estudar em grupo, 
para formar uma opinião mais sólida sobre os temas abordados, que seja representativa do seu grupo de estudo. 
Ao elaborar as respostas proceda de forma independente. Lembre-se que as respostas são a expressão de sua 
própria conclusão. Provas com respostas iguais terão as respectivas questões anuladas. 
 
Questão 1: Na aula 1, um dos objetivos a ser alcançado é que você seja capaz de identificar a participação dos 
micróbios na natureza. Com esse objetivo e extrapolando a abrangência da aula, pedimos que faça uma busca na 
internet e responda: O que são cianobactérias (incluindo tamanho e estrutura), como são classificadas e que papel 
exercem na natureza? 
 
Questão 2: Sobre o conteúdo da aula 2, descreva o que acontece no interior da garrafa, que foi montada durante a 
atividade prática I, depois que ela é fechada hermeticamente, para justificar por que ela fica estufada? 
 
Questão 3: Para uma maior abrangência sobre o conteúdo da aula 3, solicita-se que faça uma busca na internet 
sobre os processos de recombinação genética efetuados pelas bactérias e responda: Que processos podem ser 
usados pelas bactérias para efetuar recombinação genética e que estruturas bacterianas estão envolvidas no 
processo de recombinação pelo método de conjugação? 
 
Questão 4: Ainda sobre o conteúdo da aula 3, descreva o que são endósporos bacterianos e como essas estruturas 
podem influenciar no processo de sobrevivência das espécies bacterianas que os produzem? 
 
Questão 5: Em relação ao conteúdo da aula 5, descreva o fenômeno físico-químico que rege o processo de 
coloração bacteriana pelo método de Gram. 
 
Questão 6: Conforme o conteúdo da aula 6, elabore um gráfico representativo do crescimento populacional 
bacteriano, sob condições, ambiental e nutricional, ideais, que atenda aos seguintes parâmetros: A população 
inicial é constituída por 20 células vivas e, já adaptadas às novas condições, elas duplicam a cada 40 minutos. 
Após quatro horas proliferando nesse ambiente, quantas células existirão na população? 
 
Questão 7: Para um maior alcance sobre o conteúdo da aula 7, solicita-se que faça uma busca na internet e 
explique com que propósitos as autoclaves são utilizadas nos laboratórios de Microbiologia? 
 
Questão 8: Para uma maior abrangência sobre o conteúdo da aula 8, solicita-se que faça uma busca na internet 
para obter informações adicionais a respeito de como pode ser demonstrado que um certo produto químico tem 
ação bactericida sobre uma determinada população bacteriana? 
 
Não esquecer de citar as fontes pesquisadas para responder a AD1, principalmente às questões 1, 3, 7 e 8.