respostas metododologia

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Pergunta 2 
● 1 em 1 pontos 
 Leia com atenção o seguinte trecho retirado de uma pesquisa a respeito da elaboração de Trabalhos 
de Conclusão de Curso (TCC) por alunos de graduação: 
“A existência de uma estrutura apropriada para pesquisa (a definição de temas, o espaço para a 
realização do trabalho, o orientador e a bibliografia) foi considerada um facilitador para realização 
do TCC. Existe uma correlação positiva entre as condições socioeconômicas dos entrevistados e 
os fatores ‘tempo’ e ‘custos’, assinalados como os principais dificultadores do processo. Existe 
uma correlação negativa entre o número de professores orientadores e a quantidade de alunos 
que necessitam elaborar o TCC.” 
CARBONI, R. M.; NOGUEIRA, V. O. Facilidades e dificuldades na elaboração de trabalhos de conclusão de 
curso. ​ConScientiae Saúde​, v. 3, p. 65-72, 2004. 
 
A partir desses resultados, podemos concluir que: 
 
 
I. Quanto melhor a estrutura para pesquisa da instituição, maior a chance dos alunos obterem êxito em seu 
TCC. 
II. Quanto mais favoráveis forem as condições socioeconômicas dos alunos, maior a chance deles em obter 
êxito em seus TCCs. 
III. Quanto maior o número de orientandos por orientador, menor a chance dos alunos obterem êxito em seu
TCC. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
Resposta Selecionada: ​I e II, 
apenas. 
Resposta Correta: ​I, II e III. 
 
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da 
respo
sta: 
Resposta incorreta. Com relação ao êxito na produção do 
TCC, o texto apresenta três fatores: em relação positiva, 
a infraestrutura de pesquisa da instituição e condições de
tempo e recursos por parte dos alunos (o que supõe 
condições socioeconômicas favoráveis) e, em relação 
negativa, o número de professores orientadores e a 
quantidade de alunos. 
 
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● 
Pergunta 3 
● 1 em 1 pontos 
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 Os filmes de ficção científica nos apresentam à reflexão questões 
fundamentais de nossa existência. São também propícios para 
discussão a respeito dos limites éticos da ciência. Filmes como: A 
Ilha, ​Jurassic Park​, entre outros, são exemplos de ficção que lançam 
interessantes e provocadores olhares sobre o desenvolvimento 
científico e tecnológico. Eles seguem uma certa tradição iniciada com 
Frankenstein​, em que um obcecado estudioso da ciência decide criar 
um ser vivo a partir da junção de partes de cadáveres. Ele consegue 
seu feito, porém, a criatura lhe causa repulsa e ele a abandona. 
Assim, a criatura, que passa a ser considerada um monstro, foge de 
seu controle, tornando-se violenta. 
 
Da perspectiva da relação entre ética e ciência, a história de ​Frankenstein
sugere que: 
 
 
 
 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
 ​os produtos de uma ciência desenvolvida 
sem bases éticas podem voltar-se contra a 
humanidade. 
Resposta 
Correta: 
 ​os produtos de uma ciência desenvolvida sem 
bases éticas podem voltar-se contra a 
humanidade. 
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da 
respo
sta: 
Resposta correta. Os filmes citados sugerem que
o desenvolvimento científico, sem qualquer 
limite ético, pode voltar-se contra a 
humanidade. 
 
● 
Pergunta 4 
 “O uso da Internet no domínio da saúde está se tornando uma grande 
tendência mundial. Milhões de cidadãos estão pesquisando 
informações de saúde on-line e publicando conteúdo sobre sua 
saúde. Os pacientes estão se envolvendo com outros pacientes em 
comunidades on-line usando diferentes tipos de mídia social. Quando 
recebemos um diagnóstico, queremos saber duas coisas: como é o 
tratamento e qual a chance de cura. O problema é que tanto o Google
quanto o Facebook (‘doutores’ mais procurados em consulta) ainda 
não conseguiram enfrentar a praga das ‘fake news’. 
Consequentemente, os usuários da rede que as compartilham estão 
ajudando a manter o problema e,. com um agravante, ‘fake news’ em 
matéria de saúde mata!” 
NAZARETH, R. T. Saúde e mídia social: as ​fake​ ​news​ que matam. 
Unisanta Law and Social Science​, v. 7, n. 3, p. 594-5, 2018. 
 
Na relação entre mídias socais e ética, são feitas as seguintes 
afirmações: 
 
I - A dimensão ética relativa à divulgação de conteúdo sobre saúde é 
de responsabilidade exclusiva de pesquisadores e profissionais da 
saúde; 
II – A disseminação de informações não comprovadas cientificamente
por meio da internet pode levar à morte de pessoas; 
III – Os cidadãos comuns não são eticamente responsáveis pelas 
informações sobre saúde que postam nas redes sociais. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
 
 
 
Resposta Selecionada: ​II, 
apenas.
Resposta Correta: ​II, 
apenas. 
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da 
respo
sta: 
Resposta correta. Conforme o texto, a 
disseminação de informações incorretas 
sobre saúde por meio da internet pode 
causar sérios danos e até a morte de 
pessoas. 
● 1 em 1 pontos 
● 
● 
Pergunta 5 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
 Suponha que os seguintes trechos tenham sido extraídos de diferentes 
projetos de pesquisa: 
 
Trecho 1: Analisar as concepções dos estudantes a respeito de meio 
ambiente. 
Trecho 2: O aumento de conhecimento sobre dificuldades de leitura 
de estudantes do ensino médio poderá servir de subsídio para a 
implementação de práticas mais eficazes para a superação desse 
problema. 
Trecho 3: Mensurar os impactos do Programa Escola para Todos em 
uma pequena comunidade do interior do Piauí. 
 
Os trechos apresentados referem-se, respectivamente, a: 
 
 
 
 
 
Resposta Selecionada: ​Objetivo, justificativa, 
objetivo. 
Resposta Correta: ​Objetivo, justificativa, 
objetivo. 
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da 
respo
sta: 
Resposta correta. Objetivo, resultados e 
justificativa. Os verbos no infinitivo (analisar e
mensurar) e a estrutura dos trechos 1 e 3, 
indicando para onde a pesquisa 
encaminhará, identificam objetivos. Enquanto
o trecho 2 apresenta os possíveis resultados 
e impactos da pesquisa, indicando tratar-se 
de parte da justificativa. 
 
● 
Pergunta 6 
 As instituições devem incluir diretrizes sobre integridade científica em 
suas abordagens estratégicas para promover a excelência na 
pesquisa; conscientizar os alunos de que o plágio é uma violação 
acadêmica, seja no ensino fundamental, ensino médio ou 
universitário; proporcionar atividades educativas sobre integridade em
pesquisa e conduta responsável em pesquisa entre alunos e docentes
para estimular a discussão institucional sobre as preocupações locais 
que devem ser trabalhadas; oferecer oportunidades para que 
estudantes e professores possam desenvolver competências 
linguísticas internacionais para a comunicação responsável da ciência
e seus resultados para seus pares e para a sociedade; desenvolver 
iniciativas, entre os estudantes de graduação e pós-graduação, para 
promover a noção de responsabilização nas atividades de pesquisa e 
a confiança pública na ciência. 
 
Adaptado de: ​ Declaração Conjunta sobre Integridade em Pesquisa 
do II Encontro Brasileiro de Integridade em Pesquisa, Ética na Ciência
e em Publicações (II BRISPE), 28 Maio-01 de Junho de 2012. 
Disponível em: 
http://www.fapesp.br/boaspraticas/JointStatementonResearchIntegrity_IIBRISPE_2012_Port
uguese.pdf​. Acesso em 26 kjul. 2019. 
 
De acordo com o texto, é correto afirmar que: 
 
 
 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
 ​a preocupação com a ética e a integridade 
da atividade científica deve ser uma 
preocupação institucional. 
Resposta 
Correta: 
 ​a preocupação com a ética e a integridade da 
atividade científica deve ser uma preocupação 
institucional. 
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da 
respo
sta: 
Resposta correta. O texto apresenta a dimensão 
institucional da preocupação com a ética e a 
integridade da atividade científica ao afirmar 
que as instituições devem definir diretrizes e 
estabelecer uma série de iniciativas para 
promover a noção de responsabilização nas 
atividades de pesquisa e a confiança pública 
na ciência. 
http://www.fapesp.br/boaspraticas/JointStatementonResearchIntegrity_IIBRISPE_2012_Portuguese.pdf
http://www.fapesp.br/boaspraticas/JointStatementonResearchIntegrity_IIBRISPE_2012_Portuguese.pdf
● 1em 1 pontos 
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 “É no dia-a-dia da pesquisa genômica, no entanto, que a informática está 
coadjuvando o que aparece como uma verdadeira revolução, como se
pode notar em visita a qualquer instalação do setor (onde já soa 
quase anacrônico falar em “laboratório”). Os instrumentos básicos de 
trabalho são sequenciadores automáticos de DNA, que não passam 
de computadores aplicados à rotina de monitorar e interpretar, em 
paralelos, resultados de dúzias de processos eletroquímicos no 
interior de tubos capilares, e não mais em tubos de ensaio ou placas 
de gel. Mesmo nas etapas “molhadas” da operação, como produção 
de lotes de DNA para leitura, passam por um processo acelerado de 
automação, por exemplo com emprego de robôs e códigos de barras 
para transportar, armazenar e rastrear amostras. Convertidas [...] para
a modalidade digital, na forma de séries de permutações de letras A, 
T, C e G para designar sequências de bases nitrogenadas (adenina, 
timina, citosina e guanina) que compõem os degraus variantes da 
molécula em formato de dupla hélice, desaparece a identidade 
química como tal.” 
LEITE, M. ​Promessas do genoma​. São Paulo: Editora Unesp, 2006, p. 186. 
 
Com relação ao trecho transcrito acima, considere as seguintes afirmativas: 
I. O uso de tecnologias de coleta, armazenamento e processamento de dados 
tem tornado a pesquisa genômica muito mais ágil, aumentando, 
exponencialmente, a produção de conhecimento nesse campo. 
II. O uso de tecnologias de coleta, armazenamento e processamento de dados 
tem tornado obsoleto o trabalho dos cientistas, uma vez que robôs tem 
realizado os procedimentos de pesquisa com muito mais rapidez e eficiência
III. O uso de tecnologias de coleta, armazenamento e processamento de 
dados têm alterado não apenas as rotinas dos laboratórios, como os próprios
objetos de estudo. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
 
Resposta Selecionada: ​I e III, 
apenas. 
Resposta Correta: ​I e III, 
apenas. 
● 
Pergunta 7 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
Feedback
da 
respo
sta: 
Resposta correta. O texto demonstra como os 
computadores, robôs e as diversas 
tecnologias de coleta, armazenamento e 
processamento de dados estão inseridos nos
laboratórios, aumentado a capacidade de 
análise de informações e mostrando o 
impacto sobre os próprios objetos de estudo,
ao afirmar que, nesse contexto, a molécula 
de DNA perde sua identidade química. 
 
 O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico 
(CNPq) tem diretrizes para garantir a integridade das pesquisas 
científicas. Entre outros aspectos, tais diretrizes determinam que: “a 
inclusão de autores no manuscrito deve ser discutida antes de 
começar a colaboração”. Somente aqueles que apresentaram 
contribuição significativa ao trabalho devem ser reconhecidos como 
autores. “Por contribuição significativa entende-se realização de 
experimentos, participação na elaboração do planejamento 
experimental, análise de resultados ou elaboração do corpo do 
manuscrito. Empréstimo de equipamentos, obtenção de 
financiamento ou supervisão geral, por si só não justificam” a autoria. 
Os coordenadores de pesquisa e os orientadores “devem cuidar para 
que não se incluam na autoria estudantes com pequena ou nenhuma 
contribuição nem excluir aqueles que efetivamente participaram do 
trabalho.” 
CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E 
TECNOLÓGICO. ​Diretrizes.​ Disponível em: ​http://cnpq.br/diretrizes​. 
Acesso em: 28 jun. 2019. 
 
Considere as seguintes afirmações: 
 
I – As agências financiadoras devem ser incluídas como autoras nos 
artigos resultantes das pesquisas desenvolvidas com seus recursos. 
II – Os coordenadores dos laboratórios devem ser incluídos como 
coautores de todos trabalhos que se realizarem nesse laboratório. 
III - Um estudante de graduação que contribuiu na realização de um 
 
http://cnpq.br/diretrizes
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Pergunta 8 
● 1 em 1 pontos 
● 
experimento deve ser incluído como coautor do trabalho. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
 
 
Resposta Selecionada: ​III, 
apenas. 
Resposta Correta: ​III, 
apenas. 
Feedback
da 
respo
sta: 
Resposta correta. Todos aqueles que 
emprestam efetiva colaboração à pesquisa 
devem ser incluídos como autores/coautores 
do trabalho. 
 
 Leia com atenção o seguinte trecho de um artigo que analisa a realização
de pesquisa por licenciandos: 
“Os resultados detectados neste trabalho são animadores e projetam a 
melhoria significativa no processo formativo dos futuros professores, 
sobretudo no sentido de evitar que a formação dos licenciandos se 
reduza ao ensino de conteúdos desconexos e distantes da prática de 
trabalho que eles irão enfrentar nas escolas do ensino básico. Além 
disso, tem o mérito de apresentar a pesquisa em sua perspectiva 
educativa e aumentar o interesse dos alunos para as questões 
ligadas ao exercício do magistério. 
Ademais, para o curso de licenciatura o saldo também é considerado 
positivo porque o processo está induzindo a uma aproximação entre 
professores que anteriormente trabalhavam de forma isolada; os 
professores estão direcionando mais atenção para as questões 
relacionadas ao ensino e aprendizagem [...]. 
Os resultados obtidos a partir desta investigação fortalecem o 
argumento de que a introdução de episódios de pesquisa, associados
aos trabalhos de final de curso, é condição necessária para alterar o 
perfil de saída dos licenciandos, contribuindo para a formação de 
profissionais que tenham na pesquisa um instrumento para 
aprendizagem permanente e constante atualização” 
TEIXEIRA, P. M. M. Iniciação à pesquisa: um eixo de articulação no 
processo formativo de professores de ciências biológicas. ​Ensaio: Pesquisa
em Educação em Ciências​, v. 1, n. 5, 2003, p. 11-12. 
 
De acordo com o texto acima, sobre a realização de pesquisa por estudantes
de licenciatura, avalie as afirmações a seguir: 
 
I. A pesquisa, como um trabalho de conclusão de curso, melhora o processo 
formativo dos futuros professores. 
II. É importante para a formação dos estudantes, porém, não tem 
implicações institucionais. 
III. Colabora para a consolidação de um novo perfil de profissional, que usa a
pesquisa para sua formação permanente. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
 
 
Resposta Selecionada: ​I e III, 
apenas. 
Resposta Correta: ​I e III, 
apenas. 
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Pergunta 9 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
Feedback
da 
respo
sta: 
Resposta correta. Segundo o texto, a realização 
de pesquisa pelos licenciandos colabora para
a melhoria da formação docente, tem 
implicações institucionais (aproximação entre
professores, maior atenção para as questões
relacionadas ao ensino e à aprendizagem) e 
contribui para a formação de profissionais 
que tenham na pesquisa um instrumento 
para aprendizagem permanente e constante 
atualização. 
 
 De acordo com a norma da ABNT NBR 1587:2011, os elementos textuais
de um projeto de pesquisa constituem-se de uma parte introdutória, 
na qual devem ser expostos o tema do projeto, o problema a ser 
abordado, a(s) hipótese(s), quando couber(em), bem como o(s) 
objetivo(s) a ser(em) atingido(s) e a(s) justificativa(s). É necessário 
que sejam indicados o referencial teórico que o embasa, a 
metodologia a ser utilizada, assim como os recursos e o cronograma 
necessários à sua consecução. 
 
Uma boa introdução de um projeto de pesquisa é um tópico: 
 
 
 
 
Resposta 
Selecion
ada: 
 ​Conciso, em que se explana o tema da 
pesquisa, contextualizando o problema e/ou
hipótese e indicando porque e para que se 
realizará a investigação. 
Resposta 
Correta: 
 ​Conciso, em que se explana o tema da pesquisa
contextualizando o problema e/ou hipótese e 
indicando porque e para que se realizará a 
investigação. 
● 
Pergunta 10 
● 1 em 1 pontos 
● 
 
Feedback
da 
respo
sta: 
Resposta correta. É importante que a introdução 
seja clara e direta, constituindo-se em um 
texto conciso, no qual são apresentados o 
tema e o problema de pesquisa e/ouhipótese, indicando porque (justificativa) e 
para que (objetivos) a investigação será 
realizada. 
 
 A falta de reflexão sobre o método ou o tipo de reflexão sobre o método 
tem implicações éticas importantes. É preciso que a ética esteja 
incorporada na metodologia no seu sentido amplo. O que estou 
sugerindo é que se pense o quanto a separação entre método e 
técnicas, por exemplo, pode trazer problemas de ética na pesquisa 
qualitativa. Para ilustrar essa reflexão, relato uma pesquisa realizada 
por nós em um bairro da cidade de Porto Alegre, onde, em 1999, se 
concentrava a maior prevalência da aids. Havia também naquele 
contexto elevado consumo e tráfico de drogas injetáveis e uso 
compartilhado de seringas. Uma das hipóteses da pesquisa estava 
relacionada às formas de sociabilidade, inclusive aquelas 
engendradas pelo tráfico e uso de drogas, e suas implicações na 
transmissão da aids. A melhor forma de estudar a circulação das 
pessoas, do vírus e das drogas naquela realidade seria através de 
um estudo de "rede de relações". Essa técnica envolveria a 
realização de entrevistas com pessoa infectada pelo vírus HIV a fim 
de reconstituir sua história de vida enfocando os vários elementos 
intercambiados na sua rede de relação. O seguimento de uma rede 
se dá a partir da indicação de novos participantes de maneira que o 
sujeito nº 1 indica outro membro da sua rede, o sujeito nº 2 indica o 
nº 3, e assim por diante. O pesquisador, ao percorrer uma rede, 
busca compreender não apenas sua estrutura, mas o conteúdo dos 
vínculos estabelecidos entre os sujeitos, a densidade dos vínculos, a 
direção dos vínculos, entre outras coisas. Entretanto, aquilo que se 
apresentava como a técnica ideal mostrou-se eticamente impróprio, 
precisamente por causa das hipóteses da pesquisa. 
Percorrer uma rede de relações, naquele caso, implicaria em colocar os 
sujeitos da pesquisa numa situação de indicar a condição sorológica 
de outra pessoa (portador do HIV) ou uma prática ilegal (consumo de
drogas injetáveis). Avaliamos que a técnica, embora possível de ser 
aplicada naquele contexto, seria um procedimento eticamente 
impróprio. Optamos, então, por intensificar o estudo das histórias de 
vida individuais e avaliamos que, sendo um contexto etnográfico 
relativamente autocontido, as histórias se encontrariam em 
momentos diversos das vidas dessas pessoas, marcando pontos de 
contato em redes de relações. 
 ​ Modificado a partir de Victoria, C. G. ​Uma ciência replicante: a
ausência de uma discussão sobre o método, a ética e o 
discurso​. Saúde Soc., v.20, n.1, p.104-112, 2011. 
 
No caso relatado, os conflitos entre o desenvolvimento da pesquisa 
científica e as implicações éticas tiveram como desfecho: 
 
 
Segunda-feira, 14 de Dezembro de 2020 15h00min18s BRT 
 
 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
 ​a mudança dos procedimentos de 
coleta de dados. 
Resposta Correta: ​a mudança dos procedimentos de coleta
de dados. 
Feedback
da 
respo
sta: 
Resposta correta. A reflexão sobre as questões
ética da pesquisa fez com que os 
investigadores buscassem outra técnica de 
obtenção de dados, que não fosse 
eticamente imprópria.