Aula 07 ENADE

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TCC – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO EM PEDAGOGIA
AULA 7 –ANÁLISE DOS QUESTIONÁRIOS
Tema da Apresentação
Análise dos questionários – AULA 7
TCC – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO EM PEDAGOGIA
Na aula passada...
Conheceu alguns modos de organizar e preparar dados para a análise.
Distinguiu entre a mera descrição da análise e interpretação dos dados.
 Compreendeu os procedimentos intelectuais envolvidos na análise e interpretação de dados. 
Tema da Apresentação
Análise dos questionários – AULA 7
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Conteúdo Programático desta aula
Nesta aula vamos estudar:
Como sistematizar as informações colhidas;
Como tabular os dados em tabelas e quadros;
Como transformar tabelas em gráficos, seus diferentes tipos e utilidades;
Algumas perguntas para orientar a análise de toda essa informação
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Análise dos questionários – AULA 7
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ANÁLISE DE DADOS QUANTITATIVOS
Temos discutido as diferenças entre modelos de pesquisa e sobre os limites de cada um deles;
As pesquisas quantitativas são aquelas voltadas para a descrição de fenômenos e geralmente fazem uso de questionários, para obtenção de dados que podem ser facilmente mensuráveis;
Vimos que muitas vezes um pesquisador iniciante tem a visão ingênua de que o uso de questionários é “mais fácil” porque ele não precisa demorar-se no campo e pode atingir um número maior de respondentes. 
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ANÁLISE DE DADOS QUANTITATIVOS
Muitas vezes há a percepção de que a análise de dados quantitativos é uma tarefa simples - basta transformar tudo em tabelas e dali tirar a percentagem de cada resposta e pronto! NÃO!!!
Se faz necessário o uso de instrumentos de análise bem complexos, que demandam um conhecimento de estatística e de matemática que dificilmente está ao alcance de estudantes de graduação (ou mesmo de pós-graduação) das ciências humanas. 
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ANÁLISE DE DADOS QUANTITATIVOS
ATENÇÃO! Dificilmente, em um TCC, você vai usar métodos de análise de dados quantitativos complexos;
Em nosso caso, não estaremos lidando com um volume de dados que justifique o uso desses instrumentos estatísticos.
Mas é importante saber que estas metodologias existem para ser capaz de perceber o nível de análise de dados em que você estará trabalhando. 
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ANÁLISE DE DADOS QUANTITATIVOS
Se você optou pelo uso de questionários como instrumento principal de coleta de dados, você vai precisar tabular e interpretar os resultados encontrados.
 Mesmo que você esteja fazendo um estudo qualitativo, a análise de dados quantitativos é sempre útil. 
Neste caso, a análise de relatórios de pesquisas desenvolvidas por institutos e instâncias de governo pode ajudar a situar melhor o resultado encontrado em entrevistas e observações.
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TABULAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES
Todo dado coletado numa pesquisa através de questionários precisa ser sistematizado, ou seja, os resultados numéricos precisam ser dispostos e ordenados de modo que sua leitura e a análise sejam facilitadas. 
O primeiro passo é tabular as respostas!!!
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TABULAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES
Organizar os dados para transformá-los em informação
Aquele monte de papel dos questionários/formulários preenchidos, precisa ser transformado em tabelas, quadros, listas, etc. 
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TABULAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES
Todo processo de tabulação envolve trabalhar com variáveis, ou seja, com valores que vão variar segundo a resposta dada pelos sujeitos da pesquisa. 
A tabulação das respostas vai permitir verificar a distribuição de uma variável, ou seja, a frequência de sua aparição no conjunto dos dados. 
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TABULAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES
A primeira coisa que precisa ser verificada é o número de respondentes (o numero total de questionários respondidos = N)
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Tema da Apresentação
Análise dos questionários – AULA 7
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Isso depende de que tipo de pergunta e das possibilidades de resposta
Perguntas fechadas geralmente vão poder ser convertidas em tabelas.
Mas... Como esta tabulação será feita??
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As observações estão escritas em blocos ou cadernos de campo, as entrevistas gravadas, os questionários em várias folhas de papel
Pode ser tabulada assim: 
POR EXEMPLO
Onde 17 é o número de pessoas que disseram SIM, 32 o número de pessoas que disseram NÃO e 2 a quantidade de pessoas que não responderam. Total da amostra: 51
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As observações estão escritas em blocos ou cadernos de campo, as entrevistas gravadas, os questionários em várias folhas de papel
Pode ser tabulada assim: 
OUTRO EXEMPLO
Para tabular essas respostas teríamos que montar uma tabela mais ou menos assim...
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OUTRO EXEMPLO
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IMPORTANTE!!!
Nesses dois exemplos, as respostas são excludentes, ou seja, cada pessoa só pode escolher uma única alternativa. 
A soma das respostas de cada alternativa e de pessoas que não responderam tem de ser sempre igual ao número total de formulários válidos que você está tabulando. 
Mas existem perguntas em que uma mesma pessoa pode escolher mais de uma alternativa. Vejamos mais um exemplo...
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As observações estão escritas em blocos ou cadernos de campo, as entrevistas gravadas, os questionários em várias folhas de papel
Pode ser tabulada assim: 
OUTRO EXEMPLO
A tabulação vai ser a mesma...
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OUTRO EXEMPLO
No entanto, como um professor pode dar aula no ensino fundamental e na EJA, a soma de todas as respostas provavelmente será maior do que o total de formulários que você tem – afinal, um mesmo formulário pode gerar duas ou três respostas para esta mesma pergunta
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IMPORTANTE!!!
Pode parecer meio chato, mas é importante sempre fazer checagens que podem apontar algum erro no processo de tabulação
Um questionário também pode ter perguntas abertas que, lembrando o que estudamos em aulas anteriores, devem ser as mais objetivas possíveis
São perguntas para as quais você ainda não sabe ou não tem como indicar todas as alternativas de respostas. Por exemplo: Qual a sua profissão?
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OUTRO EXEMPLO
Neste caso, você pode aglutinar as profissões por áreas
e tabular os resultados
 
A sistematização das respostas depende muito da sua própria interpretação e do que pode ser relevante ou não para a sua pesquisa.
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APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS
É preciso pensar também em como vai apresentar esses resultados de modo a expressar de forma mais fiel a sua análise.
Tabelas, gráficos, quadros, todas estas formas de apresentação podem ser usadas.
Sua preocupação aqui não deve ser com a beleza, mas com qualidade da informação e sua comunicabilidade! 
Então vamos ver algumas formas e para que cada uma serve.
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QUADROS E TABELAS
Qual a diferença entre um quadro e uma tabela? Afinal, na forma os dois parecem exatamente a mesma coisa.
Um quadro é simplesmente informação organizada, enquanto em uma tabela, os dados têm relações matemáticas entre si. 
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QUADRO - EXEMPLO
O quadro simplesmente organiza dados, sem criar relações matemáticas entre eles - não faria nenhum sentido, por exemplo, somar a coluna dos horários! 
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TABELA - EXEMPLO
Em uma tabela, itens em determinadas colunas ou linhas têm uma relação matemática entre si. 
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GRÁFICOS
Em alguns casos, pode ser interessante converter uma tabela em um gráfico.
Essa não é uma decisão estética! Um gráfico, além de “bonitinho”, pode ajudar quem lê o seu trabalho a visualizar melhor uma informação.
Uma informação que já estava na tabela, mas que pode ser compreendida melhor através de sua apresentação em um gráfico. 
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GRÁFICO EM PIZZA (SETOGRAMA)
Gráficos em pizza servem para expressar questões em que as alternativas são excludentes
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GRÁFICO EM BARRAS
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GRÁFICO EM COLUNAS
Gráficos em pizza servem para expressar questões em que as alternativas são excludentes
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INTERPRETANDO OS NÚMEROS
Quando você for fazer a sua análise, não basta apresentar isoladamente os resultados de cada questão;
Uma análise quantitativa não é feita só de gráficos, tabelas e quadros. Eles são parte imprescindível do seu relatório, mas é preciso ir além
Por isso, depois de tabular e pensar a melhor forma de apresentar os dados, você precisa interpretá-los. 
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INTERPRETANDO OS NÚMEROS
O primeiro passo para uma análise mais profícua do fenômeno estudado é fazer um cruzamento de dados, para tentar descobrir relações entre eles.
É importante cruzar algumas respostas, para tentar perceber se existem padrões, coincidências ou relações entre elas.
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IMPORTANTE!!!
Identificar a variação, frequência de uma resposta, ou mesmo a relação entre variáveis não explica um fenômeno.
Ela não tem um caráter explicativo, mas apenas descritivo do comportamento dos fenômenos. 
Assim, os números são a base para a sua interpretação, mas não o fim.
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IMPORTANTE!!!
Você precisa interpretar estes resultados, no diálogo com a literatura acadêmica, elaborando um texto consistente que expresse a sua leitura e compreensão desses dados.
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IMPORTANTE!!!
No seu texto final cuidado com palavras como ‘demonstram’, ‘comprovam’ ou afins.
 
Prefira termos como ‘apontam’, 'indicam', ‘nos fazem pensar’.
 
São palavras mais leves e que mostram que você tem clareza da dimensão do seu trabalho de pesquisa. 
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IMPORTANTE!!!
Uma boa revisão de resultados de outras pesquisas ou fundamentação teórica pode ajudá-lo a “dar vida” aos dados coletados. 
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IMPORTANTE!!!
Compartilhe suas dúvidas com seu/sua professor online.
Discuta e compartilhe suas ideias nos fóruns. 
Trabalhe firme em seu estudo e não hesite em pedir ajuda se precisar!!!!
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FINALIZANDO
Nesta aula você aprendeu como fazer uma análise de dados a partir de questionários.
 Entendeu a diferença entre quadros e tabelas.
Conheceu diferentes tipos de gráficos e seus usos. 
Aprendeu também alguns passos para interpretar as informações e construir a sua própria análise.
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Muito obrigado!!!

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