EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA POLO CORUMBÁ 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
DESAFIO PROFISSIONAL
XXXXXXXXXX XXXXXXX – RA:XXXXXX
XXXXXXXXXX XXXXXXX – RA:XXXXXX
XXXXXXXXXX XXXXXXX – RA:XXXXXX
XXXXXXXXXX XXXXXXX – RA:XXXXXX
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
CORUMBÁ-MS 
Maio/2015
UNIVERSIDADE ANHANGUERA POLO CORUMBÁ 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
DESAFIO PROFISSIONAL
XXXXXXXXXX XXXXXXX – RA:XXXXXX
XXXXXXXXXX XXXXXXX – RA:XXXXXX
XXXXXXXXXX XXXXXXX – RA:XXXXXX
XXXXXXXXXX XXXXXXX – RA:XXXXXX
A	
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada como forma de avaliação da disciplina Lìngua Brasileira de sinais, tecnologia aplicadas a educação e desenvolvimento pessoal e profissional do curso de Educação Fìsica, oferecido pela Universidade Anhanguera.
CORUMBÁ-MS 
Maio/2015
SUMÁRIO 
Introdução...............................................................................................................4
Desenvolvimento.....................................................................................................5
Passo 01.................................................................................................................5
Passo 02.................................................................................................................6
Passo 03.................................................................................................................8
Considerações Finais............................................................................................11
Referências Bibliográficas.....................................................................................12
Introdução.
Este desafio profissional disciplinas norteadoras: leitura e produção de textos, tecnologias aplicadas á educação e desenvolvimento pessoal e profissional, sob orientação dos professores interativos e professor local. 
É uma exigência do processo avaliativo do Curso de História e tem como objetivo exercitar os acadêmicos na capacidade de síntese e comunicação, mostrar os desafios enfrentados e as dificuldades superadas para ampliar conhecimentos, assim como a apreensão de novos valores.
O Grande processo de informatização que vem ocorrendo na escola e na sociedade em que o indivíduo está inserido constatou-se que são necessárias diversas ações realizadas em conjunto para que ocorra o aprendizado envolvendo a democratização do uso das tecnologias, mídias integradas ao dia-a-dia, ás práticas pedagógicas e ao incentivo e valorização da produção docente com capacitação dos profissionais para a área educacional. Neste trabalho vamos analisar a implantação dos recursos tecnológicos, o papel do professor e suas dificuldades no uso das tecnologias nos espaços escolares e não escolares. Vamos procurar descrever o papel da escola e dos órgãos não governamentais no uso destas tecnologias, e quais atitudes podem ser tomadas para que haja uma educação de qualidade integrada ao avanço tecnológico dentro e fora das escolas.
Desenvolvimento
Passo 01.
Dentre muitos projetos, o mais recente prevê a utilização das tecnologias tanto nas salas temáticas, onde são desenvolvidas atividades específicas como reforço escolar, aulas de música, brinquedoteca e formação profissional, quanto em um amplo espaço que recentemente foi inaugurado para este fim. Esta sala, destinada ao uso de tecnologias na educação é ampla, nova, porém subutilizada. A ONG Esperança, como é chamada, conta com apenas 03 computadores conectados a uma impressora e a internet. As crianças e adolescentes não tem acesso a estas tecnologias e a rede sem fio (Wi-Fi) é bloqueada por senha, impedindo que naveguem na internet, através dos seus dispositivos móveis. Estes equipamentos são de uso restrito dos professores para a preparação de aulas, conferência de e-mails e pesquisas na internet. O objetivo do projeto “Esperança com tecnologias para a educação” é mudar esta realidade. Tanto a equipe de professores, composta por profissionais de diferentes áreas, quanto a quase 300 crianças e adolescentes, entre 06 e 17 anos, poderá utilizar estes novos espaços que contarão com variados recursos tecnológicos destinados ao ensino e aprendizagem. 
Em uma reunião com os professores e a diretoria, foram levantara mas fragilidades para a implantação do projeto “Esperança com tecnologias para a educação”, que estão relacionados principalmente à escolha dos equipamentos, definição das didáticas apropriadas para cada área do conhecimento, acessibilidade daqueles que possuem necessidades educacionais especiais e relativas ao aprimoramento das competências profissionais dos professores. Este levantamento de dados foi enviado à instituição financiadora do projeto com justificativas sobre a aplicação dos recursos. 
Com isso, ficou definido que estas tecnologias aplicadas à área da educação serão utilizadas com objetivo de promover a inclusão, o desenvolvimento e socialização de todos os indivíduos da comunidade, a princípio que estejam na faixa etária entre 06 e 18 anos.
Estes recursos serão aplicados na construção de um laboratório de informática com 20 computadores completos com impressora, equipamentos para acesso a internet, sistema de segurança, móveis necessários, adaptações para deficientes, uma TV com DVD, tela de projeção e equipamento de multimídia e softwares educativos.
Também estão incluídos no projeto a contratação e capacitação dos professores, que atenderão turmas divididas por faixa etárias e capacidade cognitiva. Para as crianças e adolescentes o projeto prioriza, além das aulas de informática o reforço escolar e recreação incluindo internet, jogos, filme, e tudo mais que o ambiente possa lhe oferecer. Aos mais velhos o projeto incluirá a formação profissional inclusão este jovem no mercado de trabalho.
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA E MULTIMIDIA.
Usuários: Crianças e adolescentes entre 06 e 18 anos
Recursos Tecnológicos
Justificativa e estratégias de uso
Objetivos
Aplicação de tecnologias assistidas.
20 computadores completos
01impressora
01 equipamento para acesso a internet
01 TV com DVD
01 multimídia com tela de projeção
Softwares educativos
Turmas divididas por faixa etárias e capacidade cognitiva.
Promover a inclusão, o desenvolvimento e socialização de todos os indivíduos da comunidade.
Aos mais jovens: aulas de informática, reforço escolar, recreação com o uso da internet, jogos, filme, etc.
Aos mais velhos: formação profissional e inclusão mercado de trabalho.
Passo 02.
Este espaço será especialmente destinado para a aplicação de tecnologias nas práticas educativas. Como este ambiente será de uso coletivo, todas as crianças, adolescentes, professores das diversas áreas do conhecimento e demais colaboradores terão acesso aos recursos tecnológicos disponibilizados. 
Considerando que mais de 90% da população em idade escolar necessita da inclusão digital e tecnológica, o projeto possibilitará atividades extra escolares, levando em conta que, embora as escolas possuam acesso às tecnologias, o tempo de uso pelos alunos dentro da escola é restrito devido ao grande número de alunos em relação ao número pequeno de máquinas disponíveis.
O projeto “Esperança com tecnologias para a educação” vai contribuir para a formação das crianças e adolescentes atendidos pela ONG Esperança, capacitando e integrando a tecnologia na sua vida e nos seus afazeres, desenvolvendo, com a ajuda da tecnologia, as competências necessárias para melhorar a qualidade de sua vida.
Não será apenas um meio de apoio, mas permitirá a realização de atividades de aprendizagem de formas diferentes as de antes. Uma educação inovadora desenvolvendo um conjunto de propostas com grandes eixos que se integram se complementam, se combinam: foco na aprendizagem, desenvolvimento da auto estima, autoconhecimento, formação do aluno empreendedor e do aluno-cidadão.Com as tecnologias poderemos organizar atividades inovadoras, com acesso a Internet, integradas com atividades à distância e as de inserção profissional. 
Em alguns momentos, o professor pode levar seus alunos ao laboratório conectado à Internet para desenvolver atividades de pesquisa e de domínio das tecnologias. Estas atividades se ampliarão a distância, nos ambientes virtuais de aprendizagem conectados à Internet, continuando aprendendo juntos à distância.
A disponibilização de acesso da internet e novas tecnologias na comunidade levarão conteúdos em rede a mais pessoas, de modo versátil e flexíveis e fáceis de adaptar a diversas necessidades. Pode expandir os limites e criar interatividade fora da sala de aula dando suporte, com aprendizado formal e informal misturando lazer com educação. 
O projeto pretende beneficiar a todos: alunos, professores, comunidade e sociedade. Assim, quando preparamos os alunos para realizarem mais, também os incentivamos a enfrentar os desafios locais e globais. Isso contribui para uma força de trabalho melhor, amplia a inovação, cria oportunidades de crescimento e constrói comunidades mais fortes.
Passo 03.
Para que os recursos tecnológicos sejam utilizados com eficiência e objetivos pedagógicos, os docentes, precisam se aperfeiçoar constantemente, visto que as tecnologias se tornam obsoletas rapidamente. Uma das preocupações do projeto “Esperança com tecnologias para a educação” é capacitar os docentes para o uso dos recursos tecnológicos em práticas educativas, preparando para aplicá-la aos seus alunos e inovando a educação de forma adequada. Assim diversos recursos serão utilizados numa capacitação constante incentivando e atualizando o professor, como:
Curso: Criança+Segura na Internet 
Disponível em:
http://www.ev.org.br/Cursos/Lists/Cursos/CursosOnline.aspx?List=98e0d3db-98a8-470b-add0-1ca8f9acf05c&ID=110&Source=http%3A%2F%2Fwww%2Eev%2Eorg%2Ebr%2FCursos%2FPaginas%2FOnline%2Easpx
Justificativa da escolha do Curso: Este curso tem o objetivo de capacitar voluntários com o objetivo de disseminar o Movimento “Criança mais Segura na Internet no Brasil”! O movimento “Criança mais Segura na Internet” visa à educação de jovens, professores, pais e familiares no tocante ao uso ético, seguro e legal da Internet e das novas tecnologias. 
Sinopse do Curso: A missão do Movimento é formar usuários digitalmente corretos, comprometidos com a construção de um Brasil Digital sustentável. A missão como voluntária no curso é a de participar dedicando uma parte do seu tempo para compartilhar, com as pessoas da sua comunidade, o que lhe será ensinado por meio deste curso, aumento da instrução da família brasileira sobre o tema de Cidadania Digital.
Vídeo: A Educação e as novas Tecnologias 
Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=XdY57PMsTsQ
Justificativa da escolha do vídeo: Incentivo sobre a importância das novas tecnologias na Educação, presentes no cotidiano e a importância dos educadores estarem preparados para usá-las, auxiliando assim como os outros instrumentos que o professor tem a disposição.
Sinopse do vídeo: Vídeo incentiva e mostra as novas tecnologias na Educação, sua abrangência e capacidade de inclusão, percebendo que é uma ferramenta que auxilia a todos na educação e socialização, e a necessidade de saber utiliza lá.
Texto: Diretrizes para o uso de tecnologias de informação e comunicação nas escolas públicas estaduais da educação básica do Paraná.
Disponível em: 
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/cadernos_tematicos/diretrizes_uso_tecnologia.pdf
Justificativa da escolha do texto: Propõe diretrizes para o uso de tecnologias de informação e comunicação nas escolas públicas estaduais de educação básica. Sua escrita foi feita a partir das discussões que as equipes da Diretoria de Tecnologia Educacional (Ditec) fizeram internamente e das realizadas com os demais Departamentos da Secretaria de Estado da Educação em momentos distintos.
Sinopse do Texto: Após definir alguns conceitos para o uso de tecnologias na Educação no Paraná, destacam-se como princípios e temáticas norteadoras do trabalho com tecnologias nas escolas públicas paranaenses da educação básica: A mediação do professor no contexto educacional; Mídia impressa na escola; TV Paulo Freire – um canal para liberdade: concepções, caminhada e desafios; ambientes virtuais na web; e pesquisa escolar na Internet.
Conteúdo indicado: Museu dos Dinossauros 
Disponível em: http://www.escolagames.com.br/jogos/museuDinossauros/
Justificativa da escolha do Conteúdo: Este jogo é um exemplo para que o professor conheça o poder de estimulação e aprendizado presente num simples jogo feito especialmente para a criançada. De forma divertida é possível conhecer a história dos maiores animais que habilitaram o planeta terra através deste jogo educativo sobre dinossauros e a época em que viveram.
Sinopse do Conteúdo: Você vai conhecer um pouco da história dos maiores animais que o planeta Terra já abrigou. Cada peça em exposição possui informações valiosas para quem deseja entrar na sala dos paleontólogos, pois o guarda só permite a entrada de quem entende do assunto. O jogo apresenta várias informações interessantes que chamarão a atenção das crianças e estimularão a curiosidade sobre o passado do nosso planeta. 
Considerações Finais.
O trabalho das escolas e ONGs para inserir o indivíduo no mundo digital e das tecnologias são de extrema importância, necessitando de diversas realizações em conjunto para que ocorra realmente o aprendizado envolvendo a democratização no uso das tecnologias. 
Também indispensável é o interesse e a capacitação e dos professores e dirigentes na atualização constante para o uso em sala de aula. É o mundo real ligado ao mundo virtual promovendo aulas participativas e projetos sociais, beneficiando e inserindo toda comunidade no mundo tecnológico.
Referências Bibliográficas.
Paraná Digital. Disponível em: 
http://www.nre.seed.pr.gov.br/pontagrossa/arquivos/File/parana_digital.pdf. 
O uso de recursos tecnológicos em sala de aula. Disponível em: 
http://www.editorarealize.com.br/revistas/fiped/trabalhos/54229abfcfa5649e7003b
A contribuição das tecnologias para uma educação inovadora. Disponível em: http://siaiweb06.univali.br/seer/index.php/rc/article/view/785. 
Inter@tividades. Disponível em: http://www.alunos.diaadia.pr.gov.br/index.php. 
Tecnologia na Educação: quanto e como utilizar. Disponível em http://revistaescola.abril.com.br/formacao/tecnologia-educacao-quanto-como-utilizar-680610.shtml.