trabalho regis novo (1)

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ELIZANGELA SOUZA DOS SANTOS RA 6024497146
REGIANE DE JESUS MOLINA RA 1903579045
ROSENIR FERREIRA MIRANDA RA 6037533120
SILVANA DO AMARAL FERNANDES RA 5969883150
 
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO............................................................................................3
2 DESENVOLVIMENTO................................................................................4
3 JUSTIFICATIVA.........................................................................................5
4 OBJETIVO (GERAL E ESPECÍFICOS) .....................................................6
5 METODOLOGIA..........................................................................................7
6 CRONOGRAMA..........................................................................................8
7 AVALIAÇÃO................................................................................................9
8 CONCLUSÃO..............................................................................................10
9 REFERÊNCIAS............................................................................................11
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INTRODUÇÃO
 Este projeto da Rádio Estudantil florescer em 2016, partiu da iniciativa da coordenadora pedagógica prof.ª Raquel da escola privada Colégio Manoel de Barros, que em parceria com os demais professores, pais e comunidade, buscaram uma intervenção com alunos do 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio que buscasse desenvolver uma proposta educacional e inovadora com maior motivação para os estudos e, consequentemente, para o vestibular. O trabalho político pedagógico visa despertar interesse dos alunos, especificamente o educando do ensino médio que seja por falta de alternativas, seja por falhas no sistema educacional brasileiro, esses se encontram totalmente despreparados para os grandes desafios advindos da vida adulta principalmente aqueles que voltados ao mercado de trabalho. O objetivo desse projeto ficou claro para perceber a necessidade de despertar no adolescente a sua responsabilidade pelo próprio futuro, pelas escolhas realizadas, que começam no hoje, pensando desde a forma de como organiza seu tempo até as questões psicológicas envolvidas, o papel da família, os interesses pessoais, dentre outros. 
desenvolvimento
O projeto da Rádio Estudantil Florescer foi realizado na escola privada Colégio Manoel de Barros, localizado em um bairro na cidade de Campo Grande – MS. Está ativo desde 1996, e a partir de 2010 oferece cursos técnicos profissionalizantes, atende jovens e adultos, muitos destes com dificuldades sociais, emocionais, intelectuais, em vista destas percebe-se a grande necessidade de providenciar ajuda tanto intelectual como psicológica.
Essa escola possui estrutura física de 13 salas de aulas, 10 banheiros, quadra de esporte coberta e descoberta, sala de jogos (pingue pongue, xadrez, dominó, etc.), refeitório, cozinha, pátio, biblioteca, secretaria, sala dos professores, direção, coordenação, sala de vídeo, sala de informática, que atendem um montante de 1200 alunos, divididos em três períodos, 20 professores (para atender o ensino médio) e 10 para os cursos técnicos, média de 31 alunos por sala.
Segundo a direção, não há um rodizio dos professores na escola, por ser privada procurou manter o quadro de funcionários e com isso oferece cursos de atualização para os mesmos. E ambos buscam uma pós graduação para melhorar e currículo e poder transmitir conhecimentos qualificados aos seus alunos.
Devido aos cursos técnicos implantados na escola, aumentou a procura por vagas tanto na parte dos alunos como da comunidade, que sempre esteve presente nas reuniões e atividades da escola. E para facilitar, os cursos foram inseridos nos três períodos. Alguns desses pais não conseguiram estudar, mas fazem questão que seus filhos se formem e tenham um futuro brilhante.
 Como qualquer outra entidade escolar encontramos conflito, seja de gênero, classe social ou religião, mas procuramos resolver da melhor maneira possível. O nível de repetência hoje é menor que alguns anos, acreditamos que devido a liberdade de expressão que nossos alunos têm para colocar pra fora suas dúvidas, seus erros e talvez até seus medos.
Segundo Moraes (1997, p.138) a liberdade de expressão, fator marcante nessa fase, respeitosa e criteriosa, provoca a conscientização e a participação efetiva, tornando os alunos corresponsáveis pela sua própria aprendizagem.
Alguns de nossos jovens já estão inseridos no mercado de trabalho, e isso é gratificante pois como educadores somos responsáveis por esse crescimento pessoal e profissional. Os alunos que trabalham e estudam são mais responsáveis e demonstram a vontade de crescimento e sonham com um futuro promissor, e algumas vezes pode se instalar um conflito por que o adolescente busca a construção de uma nova identidade, mas não pode fazê-lo sem a aquiescência social como um sujeito adulto. Com isso, a implantação da Rádio Estudantil vai fazer com que os alunos adquire maior interesse nos estudos, pensar como fazer para ter um futuro melhor, transformando num adulto responsável, consciente, podendo fazer suas escolhas construtivas quanto aos próximos passos na vida e agindo a partir destas.
							
        
justificativa
Cria-se a Rádio Estudantil Florescer, pensando em melhorar o uso do meio de comunicação e das tecnologias, enquanto aluno transforma em locutor, um transmissor de novas ideias e conhecimentos, estimulo à pesquisas e trocas de experiências escolares e extraescolares, sendo assim um provedor de formas horizontais de comunicação, que valoriza e personifica seres e ideias diminuindo distâncias físicas e aproximando os atores da comunidade escolar.
Visando a função principal da escola que é ensinar, neste contexto atual em que vivemos ensinar significa ajudar o aluno a desenvolver suas capacidades intelectuais e reflexivas, e que cabe diretamente nessa situação, onde o jovem está descobrindo quem é, o que quer ser quando crescer, o que ele gosta e onde quer chegar. Eis os quatro pilares da educação aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os outros e finalmente aprender a ser.
O Projeto Rádio Estudantil Florescer, constitui numa proposta de familiaridade, não só com equipamentos próprios da comunicação radiofônica, mas associada com exercícios de elaborar coletivamente a programação a ser veiculada, permitirá aos educandos e a comunidade construir seu próprio discurso, transmitindo a todos seus pensamentos, suas ideias e necessidades para a melhoria das relações escola e seu contorno. Assim, o Projeto estabelece uma prática viva da ética e da cidadania, onde contribui para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, formando cidadãos capazes de decidir o próprio destino. 
Entendemos que essa reflexão seja de suma importância para que uma pessoa possa alcançar seus objetivos e se sinta realizada e plena. Mas do que isso, entendemos que cada pessoa deva buscar em si mesma uma razão, um motivo valioso para suas ações, um sentido para sua vida.
Sabemos que a cultura do nosso tempo e do nosso lugar, com quem convivemos, o sistema econômico e político, enfim, o contexto, influencia diretamente as decisões que tomamos e o nosso posicionamento diante do mundo. Porém acreditamos que seja possível entender o que “o contexto” coloca como adequado e bom e, ainda assim, respeitar e preservar a sua própria essência e fazer escolhas conscientes. Nesse sentido, podemos concluir que para manter a coerência entre os seus reais valores e expectativas e o seu projeto de vida, é preciso que você considere as suas características pessoais, a sua personalidade.
OBJETIVOS
Objetivo Geral - Criar uma rádio escolar.
Objetivo Específicos - Construir um espaço democrático e interativo na escola junto à comunidade. 
E preparar o alunopara construir seu projeto de vida.
Apoiar as ações de melhoria à autoestima, convivência democrática, direitos humanos e inclusão social.
Participar de processos de decisões 
Propiciar o uso de novas tecnologias e resignificar o espaço escolar. 
Integrar as ações pedagógicas ao cotidiano da comunidade educativa.
Integrar as tecnologias de forma inovadora.
Integrar os meios de comunicação na escola.
Implantar projetos educativos e sociais.
Valorizar os profissionais da escola, adotando medidas que auxiliem seu desempenho profissional.
Promover ações para ingresso de novos alunos,
METODOLOGIA
Com base nos objetivos descritos desenvolveremos os métodos de como será nosso Projeto da Rádio Estudantil Florescer. Primeiro formar grupos de cinco pessoas e formular um trabalho educacional participativo que atenda as reais necessidades do aluno e da comunidade onde reside, visando enxergar outras possibilidades de um novo projeto mais a frente. 
Com isso, terão que pesquisar como montar uma rádio na escola, o que preciso? quais os materiais necessários? tenho espaço? quantas pessoas farão partes e quais os assuntos que podemos abordar? Fazer com que eles pensem como vão conseguir trazer a comunidade para participar desse projeto.
Estudado e decidido agora é colocar a mão na massa, arrumar a sala escolhida e começar a montagem dos equipamentos e aparelhos e torcer pra nada sair do controle. Após, tudo instalado é hora de começar o show, chega o grande dia da inauguração. Toda escola informada sobre a inauguração é chegada a hora de pôr em prática a programação. 
O uso do rádio na escola constitui-se numa modalidade que possibilita a toda comunidade escolar a oportunidade de analisar e trabalhar com critérios objetivos, a partir de um contato real com um meio de comunicação, a grande quantidade de informação que se recebe diariamente dos meios massivos. O rádio na escola torna-se um elemento que, enquanto ação educativa, prioriza a autoestima e a autovalorização dos membros da comunidade, permitindo sua expressão, através da ampliação da voz, tornando-os agentes e produtores culturais. 
A organização dos programas serão feitas por temas abordando questões éticas (valores), de relações interpessoais, de Direitos Humanos (Declaração dos Direitos Humanos, Estatuto da Criança e do Adolescente, Estatuto do Idoso...) e inclusão social, são itens tão importantes e necessários à formação integral do ser humano e pouco aceitos quando trabalhados em sala de aula.
Com isso, a comunidade poderá participar das programações com assuntos que seja de interesse comum, como por exemplo; anúncios populares de comércio local, um evento da comunidade, ou então, convidar um morador para um dia da semana participar da programação como locutor. Promover gincanas com premiações junto à comunidade, podendo angariar as prendas com os comerciantes e até convidar os bairros próximos.
cronograma
Faremos um Projeto bimestral de programação, com apresentação de 50 minutos semanais, feita pela equipe escolhida do dia. Teremos entrevista com um convidado direcionado ao tema do dia. Buscando parcerias com uma rádio da cidade direcionada à comunidade escolar. Participação alunos e comunidade, mesa redonda e atualidades. Assim será a programação.
	PROGRAMAÇÃO DA RÁDIO ESTUDANTIL
	Atividade
	Início
	Duração
	Desenvolvimento
	Participação
	08/03/16
	50 minutos
	Os alunos poderão solicitar músicas, enviar recados e avisos.
	Atualidades
	09/03/16
	50 minutos
	Apresentação de trabalhos, estatísticas, dados importantes.
	Fique por dentro
	10/03/16
	50 minutos
	Mesa redonda ao ar livre ou entrevista com um convidado.
	A vez da turma
	11/03/16
	50 minutos
	Será a vez dos alunos e professores, propiciando a interação com participações da comunidade e sorteios.
	Papo sério
	12/03/16
	50 minutos
	Neste dia serão divulgados os avisos da direção da escola e divulgação de eventos, intercalando com oferecimento de músicas solicitados pelos alunos, funcionários, professores, pais e comunidade.
 
avaliação
O projeto será considerado satisfatório caso mostre-se eficiente aos seus propósitos desempenhando um papel de formadores de opinião, informando e comunicando, ganhando sentido e servindo à comunidade escolar como um todo. Nesse caso, a avaliação nada mais é que um feedback entre todos os envolvidos para que o professor possa redimensionar a qualidade e quantidade de ensinamento aproveitado por seus alunos. É aí que vê os erros e acertos, quais os pontos que deverá ser melhorado.
Conclusão
 A conclusão deste trabalho teve uma proposta muito positiva, fez com que os alunos sentissem e entendessem a necessidade da escola estar interagindo com a comunidade. E com isso, cobraram mais de seus pais a interatividade. Puderam participar e dialogar sobre diversos assuntos pertinentes a juventude e o Projeto de Vida. E o melhor, conseguiram compreender o quão importante desenvolver e respeitar sua própria visão de mundo, entender o contexto atual do mundo de trabalho, aprender como fortalecer a sua marca e poder demonstrar suas habilidades a favor de sua realização pessoal e profissional.
REFERÊNCIAS
Cintra, C. Josiane – Campos, Keli Cristina de Lara - Regina, Tatiane – Ozaki, Bonfim, Yaeco – Olivo, Rodolfo, Leandro de Faria. Desenvolvimento Pessoal e Profissional – 412 PLT Anhanguera (pag. 70/90).
Libâneo, José Carlos –Oliveira, João Ferreira – Toschi, Mirza Seabra. Educação Escolar – Políticas, Estrutura e Organização. Editora Cortez. 
Moran, José Manuel, Masetto, T. Marcos - Behrens, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógica – 338 PLT Anhanguera – Editora Papirus. 
https://youtube/rBGYZILPvc pesquisa dia 24/04/17 as 22h05min.
www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40141991000300002 pesquisa dia 28/04/17 as 21h37min.
monografias.brasilescola.uol.com.br/regras.../objetivos-gerais-objetivos-especificos.ht pesquisa dia 04/05/17 as 22h51min.
http://revistapandorabrasil.com/revista_pandora/filosofia_34/ana.pdf pesquisa dia 04/05/17 as 23h08min.
ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDERP
curso licenciaturas
ELIZANGELA SOUZA DOS SANTOS RA 6024497146
REGIANE DE JESUS MOLINA RA 1903579045
ROSENIR FERREIRA MIRANDA RA 6037533120
SILVANA DO AMARAL FERNANDES RA 5969883150
desafio profissional:
Construindo meu Projeto de Vida
Desafio Profissional - apresentado à Anhanguera Educacional, como requisito parcial para a obtenção de média semestral nas disciplinas de Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Educação e diversidade; Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação; Tecnologias Aplicadas à Educação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional.
Tutor (a) à distância: Maria Eugênia M. de Aguiar
CAMPO GRANDE - MS
2017