Exercicios Aula 5 ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

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ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
	
		
	 
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	Aluno: 
	Matrícula: 
	Disciplina: CEL0466 - ASP.ANT.E SOCIOL.EDU 
	Período Acad.: 2017.1 EAD 
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		As escolas deveriam formar indivíduos integralmente desenvolvidos, isto é, que ao longo da sua formação dividissem seu tempo entre o trabalho manual, as atividades intelectuais e o lazer. As crianças de até 12 anos deveriam passar ao menos 2 horas por dia trabalhando de modo a combinar o trabalho braçal com prática intelectual. Esta jornada de trabalho associada à educação deveria ser elevada até um período de 6 horas por dia, quando a criança completasse 16 anos. Essas características fazem parte do Projeto Educacional de:
		
	
	
	
	
	Max Weber
	
	
	August Comte
	
	 
	Karl Marx
	
	
	Émile Durkheim
	
	
	Lévi-Strauss
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		2.
		Um operário numa determinada linha de montagem executa muito bem a sua função de encaixar amortecedores na carroceria do veículo, sem ter a menor ideia sobre o procedimento para construir, de modo completo, um automóvel. Este mecanismo é definido por Marx como:
		
	
	
	
	
	Proletariado
	
	 
	Alienação
	
	
	Capitalismo
	
	
	Mais Valia
	
	
	Socialismo
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		3.
		Na sua concepção materialista de sociedade, ele afirma que "a estrutura de uma sociedade qualquer reflete a forma como os homens organizam a produção social de bens". Esse pressuposto que envolve as forças produtivas e a relações sociais pertence ao pensador: Marque a única opção correta.
		
	
	
	
	
	Augusto Comte.
	
	
	Max Weber.
	
	 
	Karl Marx.
	
	
	Émile Durkheim.
	
	
	Pierre Bourdieu.
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		4.
		"Com a finalidade de obter o máximo lucro, as empresas capitalistas procuram organizar de modo racional o trabalho e a produção [...] A disciplina da moderna fábrica capitalista espelha-se na disciplina militar, mas utiliza-se de métodos completamente racionais como aqueles desenhados pela administração científica". Para Weber, a racionalização progressiva do mundo é uma das características distintivas da sociedade moderna. Considerando sua teoria da ação, isso implica que, dentre os quatro tipos de ação social descritos por Weber, qual deles é o mais prevalente nas sociedades capitalistas modernas?
		
	
	
	
	
	ação afetiva
	
	
	ação social com relação a valores
	
	
	ação social com relação a ideias
	
	
	ação tradicional
	
	 
	ação social com relação a fins
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		5.
		Indique a alternativa que completa corretamente as frases a seguir. ---------- Influenciou de modo significativo o pensamento ocidental, tanto no século XIX, quanto no século XX. A obra de Marx também teve influência sobre a construção do primeiro ---------- a ser instituído na história recente da humanidade. O ---------- foi uma grande expansão, nas mais diversas regiões no início do século XX. Para Marx, a ---------- era o principal combustível para transformações nas sociedades humanas.
		
	
	
	
	
	Socialismo real, Karl Marx, Regime Socialista e luta de classes.
	
	 
	Karl Marx, materialismo histórico, Socialismo real e luta de classes.
	
	
	Friedrich Engels, Socialismo real e expansão social.
	
	 
	Karl Marx, Regime Socialista, Socialismo real e luta de classes.
	
	
	Friedrich Engels, Regime Socialista, Socialismo real e dialética materialista.
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		6.
		A Sociologia se divide em duas vertentes. A vertente __________ influenciada pelos estudos de Max Weber (1864 - 1920) que se fundamenta em critérios internos (mentalidades, emoções e reações) e a vertente ___________ influenciada por Durkheim (1858 - 1817) que se fundamenta em maneiras de agir, pensar e sentir ditadas por representações ou consciências exteriores ao indivíduo. Marque a opção correta:
		
	
	
	
	
	Materialista e dialética
	
	 
	Subjetiva e objetiva
	
	
	Materialista e crítica
	
	
	Objetiva e subjetiva
	
	
	Crítica e materialista
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		7.
		Para Marx era fundamental que todos os indivíduos combinassem educação intelectual, educação profissional e educação física, na sua formação. Com esse tipo de educação Marx esperava que todos os indivíduos se tornassem:
Marque a opção que não está de acordo com a ideia de Marx.
		
	
	
	
	
	formados harmoniosamente dividindo seu tempo entre o trabalho manual.
	
	
	integralmente desenvolvidos na capacidade intelectual e física.
	
	
	valorizados pela superar da divisão entre trabalho mental e trabalho manual.
	
	 
	dsesenvolvidos somente nas capacidades físicas.
	
	
	capazes de desenvolver diferentes tarefas e atividades sociais.
	
	
	
		8.
		A transformação de um tipo de sociedade para outro, ou de um modo de produção a outro, se dá por meio dos conflitos abertos entre a classe dominante e as classes exploradas num determinado período. Assim, de acordo com Marx, a história humana é uma história das:
		
	
	
	
	
	conquistas libertadoras
	
	 
	Lutas entre as classes.
	
	
	lutas partidárias
	
	
	políticas públicas
	
	
	eleições democráticas
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