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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE PEDAGOGIA
UMA ANÁLISE SOBRE A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA DE CIDADANIA DOS ALUNOS NA PERSPECTIVA DE DESENVOLVIMENTO DE VALORES
POUSO ALEGRE
2017
NOME DO ALUNO(A): NAYARA MARCONDES FERNANDES
DISCIPLINA E TURMA: PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO V (CEL0363/2638499) 9020
NOME DO PROFESSOR/A-ORIENTADORA: SONIA DE SOUZA MEDEIROS
 
	REFERÊNCIA: ROUSSEAU, J.J. Emílio, ou Da Educação (Livro Primeiro). São Paulo: Martins Fontes,1995. 17
	ASSUNTO: 
Rousseau descreve em sua obra a formação do ser ideal em Emílio, sendo o Emílio um personagem fictício , a obra é divida em cinco partes. Onde cada uma relata uma forma de como deve ser a aprendizagem em cada fase da vida.
	Área específica – O TEMA
	UMA ANÁLISE SOBRE A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA DE CIDADANIA DOS ALUNOS NA PERSPECTIVA DE DESENVOLVIMENTO DE VALORES
	Contribuição para o trabalho (breve descrição)
	Demonstrar, que a forma como a criança é educada e instruída o leva a ser um ser ideal ,segundo o autor ,o homem nasce naturalmente bom e o meio o corrompe ,Rousseau estima que é preciso partir dos instintos naturais da criança para desenvolvê-los.
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NOME DO ALUNO(A): NAYARA MARCONDES FERNANDES
DISCIPLINA E TURMA: PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO V (CEL0363/2638499) 9020
NOME DO PROFESSOR/A-ORIENTADORA: SONIA DE SOUZA MEDEIROS
 
	REFERÊNCIA: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: Unesp, 2000, págs. 87-110, 7ª reimpressão.
	ASSUNTO: 
Livro sobre a Pedagogia da indignação , foi escrito através de cartas o autor Paulo Freire volta a discutir assuntos , com tempos atuais, conceitos do campo educacional como: alfabetizar e educar como prática criadora, política, ética, e prática do conhecimento.
	Área específica – O TEMA
	UMA ANÁLISE SOBRE A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA DE CIDADANIA DOS ALUNOS NA PERSPECTIVA DE DESENVOLVIMENTO DE VALORES
	Contribuição para o trabalho (breve descrição)
	Segundo Freire mudar é necessário, só da mudança nasce a história e a cultura. Uma educação crítica, transforma ideologias , o homem não é um ser neutro pois tem direitos e deveres no exercício da cidadania. “É na condição de seres transformadores que percebemos que a nossa possibilidade de nos adaptar não esgota em nós o nosso estar no mundo”. (p.33).
NOME DO ALUNO(A): NAYARA MARCONDES FERNANDES
DISCIPLINA E TURMA: PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO V (CEL0363/2638499) 9020
NOME DO PROFESSOR/A-ORIENTADORA: SONIA DE SOUZA MEDEIROS
 
	REFERÊNCIA: CORTELLA, Mário Sérgio. EDUCAÇAO, CONVIVENCIA E ETICA: AUDACIA E ESPERANÇA! São Paulo: Cortez, 2015. 120 p.
	ASSUNTO: 
O livro Educação convivência e ética ,foi destinado pais, docentes e educadores ,no livro Cotella explicita sobre a base para uma boa educação na sociedade. A partir dos o exemplos do cotidiano o autor relata que a ética na educação, dispõe uma convivência social melhor .
	Área específica – O TEMA
	UMA ANÁLISE SOBRE A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA DE CIDADANIA DOS ALUNOS NA PERSPECTIVA DE DESENVOLVIMENTO DE VALORES
	Contribuição para o trabalho (breve descrição)
	Em um diálogo franco o autor mostra como podemos avançar para um país melhor. E mostra a importância do papel dos pais na criação moral e ética do filho (a).Não é só a escola que ensina valores e ética mas sim de uma união , o trabalho coletivo de pais e escola , visto que o homem é um ser que sempre está em sociedade. E assim é a ligação com a outra parte importante do livro, a Convivência. 
 
NOME DO ALUNO(A): NAYARA MARCONDES FERNANDES
DISCIPLINA E TURMA: PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO V (CEL0363/2638499) 9020
NOME DO PROFESSOR/A-ORIENTADORA: SONIA DE SOUZA MEDEIROS
 
	REFERÊNCIA: ARROYO, Miguel. Imagens Quebradas. RJ: Editora Vozes, 2004. SANTOS. Boaventura de Sousa. A Gramática do Tempo – por uma nova cultura política. São Paulo: Cortez, 2006, p. 103.
	ASSUNTO: 
O artigo propõe uma reflexão entre o conhecimento, ética e a educação. Trazendo ao momento presente à necessidade de resgatar a vivência histórica nesta relação. O tema proposto – Conhecimento, Ética, Educação, Pesquisa - 
	Área específica – O TEMA
	UMA ANÁLISE SOBRE A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA DE CIDADANIA DOS ALUNOS NA PERSPECTIVA DE DESENVOLVIMENTO DE VALORES
	Contribuição para o trabalho (breve descrição)
	As questões éticas no dia a dia da prática educativa nos remete a uma reflexão sobre como a educação e seus valores tem sido secundarizados na atualidade , a tradição de educar tem sido silenciada e deixa de ser uma herança tradicional tanto nas famílias como na educação.
NOME DO ALUNO(A): NAYARA MARCONDES FERNANDES
DISCIPLINA E TURMA: PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO V (CEL0363/2638499) 9020
NOME DO PROFESSOR/A-ORIENTADORA: SONIA DE SOUZA MEDEIROS
 
	REFERÊNCIA: BACHELARD, G. A psicanálise do conhecimento objetivo. In: _____. Epistemologia: Trechos escolhidos. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1977.
	ASSUNTO: 
EDUCAR NA ERA PLANETÁRIA
 O pensamento complexo como Método de aprendizagem no erro e na incerteza humana
	Área específica – O TEMA
	UMA ANÁLISE SOBRE A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA DE CIDADANIA DOS ALUNOS NA PERSPECTIVA DE DESENVOLVIMENTO DE VALORES
	Contribuição para o trabalho (breve descrição)
	É possível usar um método como caminho para que os alunos aprendam ser um cidadão completo no seu caminho de vida .Longe da improvisação o método é uma forma de caminhar com excelência .Numa sociedade onde a diversidade cultural e o egocentrismo estão caracterizando a atualidade. Renovar os métodos de ensino e aprendizagem pode ser a chave , para sobreviver ao presente e gozar de um futuro prospero.
MEMORIAL DESCRITIVO
	Uma frase muito falada hoje em dia é : ‘‘ Educação vem de berço ’’, realmente a nossa família , nosso lar são os principais agentes na formação do individuo , assim como desde os primórdios o exemplo é a melhor escola que uma criança pode ter , a educação é transmitida de pais para filhos durante a vida toda. Aprender que a vida é regida por Leis e que o não cumprimento das mesmas geram consequências que devem ser arcadas.
Por tanto, a educação formal na escola é uma necessidade para que todos possam seguir para uma futura reorganização da sociedade, resgatando os valores de famílias e dando sentindo a educação ,o fato é que a responsabilidade é grande e deve ser continua desde o nascimento até o epitáfio ,contribuir para a formação das crianças, jovens e futuramente adultos. É uma responsabilidade social que cabe a cada um de nós, ou seja ser um ser com responsabilidades ética e moral .
A educação precisa caminhar para a transformação e resgate de valores.
Na obra de Rousseau Emílio ou da educação -O autor descreve os passos para formação de Emílio um personagem literário , desde o nascimento aos 25 anos.
Rousseau via o jovem como um ser integral, e não uma pessoa incompleta, e intuiu na infância várias fases de desenvolvimento, sobretudo cognitivo. Rousseau sistematizou toda uma nova concepção de educação, depois chamada de escola nova.
Para ele a criança deveria ser educada com liberdade e aproveitar cada fase da infância com plenitude de seus sentidos , de acordo com ele , até os 12 anos o ser humano vive de sentidos , emoções e corpo, a razão ainda não se formou. Liberdade para ele não significa fazer o que a criança deseja , mas em saber se opor as vontades dos adultos. Rousseau era contra os métodos de ensino utilizados naquela época, pois se tratava em repetir e memorizar os conteúdos ,onde o professor era o centro e o aluno não poderia deter o conhecimento apenas assimilar. Mais do que instruir, no entanto, a educação deveria, para Rousseau, se preocupar com a formação moral e política.
Educar é tarefa árdua mas que gera frutos que não estão presentes apenas na sala de aula, masprepara a criança para o mundo . O ato de educar forma indivíduos e a escola tem uma participação mais ativa na vida dos alunos , já que muitos pais secundarizam a educação dos filhos apenas á escola .Construir o futuro que queremos a partir de mentes que ainda serão moldadas , pode e deve ser o caminho mais seguro para a transformação social .Trabalhar não apenas a formação dos alunos mas também dos educadores 
Considerar que a educação é uma prática intencional, deve por em discussão uma série de ideias ,que possam submeter aos educadores certas propostas cognitivas e oferecer novas reflexões e propostas que visam o moldar o novo século XXI.
QUESTÕES NORTEADORAS
 Qual a importância da educação de valores para formação moral do indivíduo?
 
 Como a escola pode contribuir para a formação ética e moral de seus membros 
 em nossa sociedade contemporânea?
 
 Qual o papel do educador para promover uma tomada de decisão de 
 consciência?
 
 Porque o educador possui um papel fundamental na formação ética e moral do 
 indivíduo, principalmente na educação infantil?
 
 Como construir e problematizar a participação do indivíduo na vida pública?
 
 Quais são as fundamentações teóricas que foram analisadas nessa pesquisa?