TÓPICOS EM LIBRAS SURDEZ E INCLUSÃO

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Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 29/09/2017 14:01:29 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201602195802)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
 
		
	
	Bárbara
	
	Babador
	 
	Batata
	
	Bácoro
	
	Baliza
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602669888)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	
	Coça
	
	Caça
	
	Coca
	 
	Caco
	
	Coco
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602191876)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que:
		
	
	Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo.
	
	Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
	
	Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
	
	Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
	 
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603125727)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	As línguas de sinais são compostas por cinco parâmetros. Dentre eles o movimento, que é realizado por diferentes formas e direção.  Sendo assim, assinale a alternativa em que o vocábulo apresenta movimento.
		
	 
	Silêncio.
	 
	Gostar.
	
	Sentar.
	
	Pensar.
	
	Ajoelhar.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602684909)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A política inclusiva é uma realidade, para que os surdos possam participar dos diversos espaços sociais e educacionais é necessário que haja o reconhecimento dela como língua de interação e instrução. Isso acontecerá a partir de ações inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa que afirma essa proposta:
		
	
	Que não proporcione um serviço de atendimento presencial adequado a cada especificidade.
	
	Que os surdos façam tratamento fonoaudiológico a fim de aprender a leitura labial.
	
	Que o local disponha closed capition em uma tela interativa, quando há senhas para o atendimento ou a ordem de chamada seja pelo nome para os cadeirantes, ou seja, não se aplica essa ação aos surdos.
	 
	Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular nas escolas e faculdades.
	
	Que não proporcione um serviço de atendimento on line e/ou por sms aprofundando-se das tecnologias assistivas.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602669757)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO a relação de legítimo X legítimo entre as PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA, pressupõe:
		
	
	Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	 
	Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem deficiência .
	
	Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um distanciamento social , quando possuem alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602293637)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão social das pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte forma:
		
	
	Como uma incapacidade humana que causa a mudez.
	
	Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia.
	
	Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo.
	 
	Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico.
	
	Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602294040)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação:
		
	
	Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível.
	
	Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais.
	
	Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
	
	Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente.
	 
	Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201602669821)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua língua como elemento integrador, significa ouvintizálos da mesma forma que o discurso clínico-patológico propõe. Este mecanismo é um disfarce que esconde a diferença, desconsiderando a diversidade. Na concepção socioantropológica, a língua de sinais tem a função de
		
	
	emancipar o deficiente auditivo no aspecto social.
	
	integrar o deficiente auditivo apenas no contexto educacional.
	
	tornar o sujeito linguisticamente mais próximo da língua oral.
	 
	emancipar o surdo enquanto sujeito político e social.
	
	eximir o surdo de seus compromissos na sociedade.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201602680338)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Cada povo desenvolve uma língua específica, um sistema de interação constituído por infinitas combinações, permitidas por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma criança que nasce no Japão terá a mesma capacidade linguística de aprender o japonês como uma criança nascida no Brasil tem para aprender o português. Marque a ÚNICA alternativa que indica a língua mais adequada para a aquisição à uma criança surda e mais apropriada para o seu desenvolvimento cognitivo linguístico:
		
	
	Código Morse.
	
	Esperanto.
	
	Braille.
	 
	LIBRAS.
	
	Linguagem de sinais.