Didática • 5

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CEL0304_A5_	Lupa
Aluno:	Matrícula: 
Disciplina: CEL0304 ­ DIDÁTICA	Período Acad.: 2016.3 EAD (G) / EX
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Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre­se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
Planejamento Educacional, também denominado Planejamento do Sistema de Educação, é sistema de maior abrangência, correspondendo ao planejamento que é feito em nível nacional, estadual ou municipal. Incorpora e reflete as grandes políticas educacionais (VASCONCELLOS, 2000). Esse sistema complexo é dividido em tipos e níveis de planejamento, assinale abaixo a resposta que corresponde aos tipos e níveis de planejamento do sistema educacional brasileiro.
Plano de Aula, Plano de Ensino, Planejamento Familiar e Planejamento Pedagógico.
Planejemanto de Gestão, Planejamento Educaciona, Plano de Ensinol e Projeto Político Pedagógico. Planejamento Curricular, Planejamento Educacional, Cronograma Pedagógico e Projeto Político Pedagógico. Planejamento de Educação Fìsica, Planejemento Pedagógico, Cronograma Pedagógico e Plano Administrativo. Planejamento Curricular, Planejamento Educacional, Plano de Aula e Planejamento de gestão.
O princípio educativo que determinou o Projeto Político Pedagógico da educação escolar para atender à demanda da organização do trabalho de base taylorista/fordista, ainda dominante em nossas escolas, deu origem às tendências pedagógicas conservadoras em todas as modalidades. Esse tipo de pedagogia foi marcado pelos seguintes fatores, EXCETO:
surgimento de uma pedagogia comprometida com a relação aluno / conhecimento / sociedade. estabelecimento da divisão entre pensamento e ação.
prevalência na repetição ano após ano de conteúdos de forma linear e fragmentada.
privilégio da racionalidade formal e técnica do ensino. surgimento da pedagogia centrada nos conteúdos.
Gabarito Comentado
A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos. Nessa perspectiva, é fundamental que ela assuma suas responsabilidades, sem esperar que as esferas administrativas superiores tomem essa iniciativa, mas que lhe deem as condições necessárias para leva­la adiante. Para tanto, é importante que se fortaleçam as relações entre a escola e o sistema de ensino visando a formação do cidadão participativo, responsável, compromissado, crítico e criativo (VEIGA, 2003). Nesse sentido, o projeto pedagógico deve ser considerado:
Um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola
Um instrumento pensado pelos órgãos governamentais e executado pelos professores Uma oportunidade para a comunidade escolar assumir o controle das ações
Um modelo de excelência que deverá ser aplicado em todas as escolas da rede pública Um documento formal em que se traçam o roteiro das ações a serem seguidas
Gabarito Comentado
O que pretendemos enfatizar é que devemos analisar e compreender a organização do trabalho pedagógico, no sentido de se gestar uma nova organização que reduza os efeitos de sua divisão do trabalho, de sua fragmentação e do controle hierárquico. Nesse sentido, pretende­se que o planejamento seja:
racionalizado centralizado burocratizado
participativo normatizado
É correto afirmar que, atualmente, na sociedade brasileira o planejamento educacional, respaldado em perspectivas progressistas, deve ter como ponto de partida:
os princípios educacionais que são capazes de orientar o homem para que alcance a felicidade. o tipo de educação necessária para a integração e desenvolvimento do homem e da sociedade. os interesses da sociedade, considerando o mercado de trabalho e necessidades técnicas.
o homem como realidade primeira e fundamental e a sociedade constituída de homens, caracterizada por toda
uma problemática social.
a adaptação social do cidadão ao sistema para que ele seja útil em seu contexto.
O processo ensino­aprendizagem tem interferências tanto do aluno quanto do professor, levando­se em conta o aprendizado de dentro para fora do aluno e a construção do conhecimento. Isso sinifica dizer que se trata de uma aprendizagem:
reprodutivista massificadora condicionada mecânica
significativa
Gabarito Comentado
Ao construirmos nossos planos de ensino, planejamos o que temos a intenção de fazer, de realizar. "Lançamos­nos para diante, com base no que temos, buscando o possível" (VEIGA, 2002, p.12). Nesta linha de pensamento, o planejamento busca um rumo, uma direção, é uma ação intencional com sentido explícito, com compromisso, porém, deve ser definido e (re) definido coletivamente. Deve estar intimamente articulado ao compromisso sócio­político e de acordo com o interesse da população majoritária, ou seja, de acordo com o interesse de todos os membros da comunidade escolar. Isso significa dizer que os profissionais da educação devem: MARQUE A INCORRETA:
trabalhar conteúdos estabelecidos previamente no currículo obrigatório legitimar os diversos saberes através da mediação
valorizar a cultura popular e articular ao conhecimento científico
enfrentar os conflitos e eliminar as relações competitivas
abrir espaço para que os sujeitos educativos tenham vozes ativas
Gabarito Comentado
Fazer planejamento tomando como referência a pedagogia progressista, crítica da educação significa compreendê­lo como:
procedimento previamente determinado roteiro a ser seguido
cumprimento de formalidade
instrumento a serviço do professor formulários a ser preenchidos
FINALIZAR O TESTE DE CONHECIMENTO
Legenda:	Questão não respondida	Questão não gravada	Questão gravada
Exercício inciado em 01/10/2016 19:13:26.