EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM ARTIGO

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EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM - SDE0071
Tema
A elaboração de materiais educativos pelos Enfermeiros e profissionais de saúde
Estrutura de Conteúdo
 É muito comum os enfermeiros elaborarem seus próprios materiais a fim de utilizarem como recurso no processo educativo  de pacientes. Este fato se dá em parte, pela necessidade de  adaptação do conteúdo a um público específico ou de redução de custos. Esta estratégia pode  possibilitar ainda a adequação aos recursos, procedimentos e  políticas da instituição.
A inteligibilidade e compreensão do leitor quanto ao material educativo escrito pode sofrer a interferência de inúmeras variáveis ( Bastable, 2010)
Variáveis referentes aos materiais: legibilidade ( tamanho e espaçamento das letras); organização do conteúdo, nível conceitual, tamanho do texto, estrutura das frases, nível do vocabulário, revelância para o leitor,  jargão médico e número de palavras polissílabas.
Variáveis referentes ao leitor: estado de saúde, percepção da ameaça representada pela doença; efeitos da doença; energia física e mental, nível de motivação, acuidade visual e auditiva, nível educacional, conhecimento prévio e habilidade para compreender a linguagem veiculada na mensagem. ( Bastable, 2010)
Recomenda-se para garantir a elaboração de material educativo impresso algumas orientações relacionadas ao conteúdo e organização do texto:
 
*  Atualizar e revisar o conteúdo.
* Organizar o conteúdo obedecendo a uma sequencia lógica.
* Evitar detalhamentos teóricos para não aumentar desnecessariamente o volume de                informações escritas.
* Elaborar o  conteúdo de forma simples e concisa.
* Evitar a utilização de jargão médico sempre que possível e traduzir quaisquer termos técnicos em linguagem leiga.
* Conhecer o nível de escolaridade média da população de pacientes ou grupos em   questão.
* Elaborar sempre frases positivas e não negativas.
* Não ilustrar mensagens incorretas. 
Quanto ao layout  é importante selecionar uma fonte grande ( maior que o tamanho 12); evitar letras decorativas, utilizar negrito ou sublinhado para destacar informações importantes; usar margens generosas e espaço duplo entre linhas. 
Procedimentos de Ensino
Caro(a) professor(a),
       Inicie contextualizando sobre a utilização de material impresso no processo de educação em saúde destacando suas vantagens e desvantagens. 
      Em seguida, sugerimos a apresentação de diferentes  materiais  impressos elaborados por instituições ou por profissionais de saúde  e uma avaliação do conteúdo e formato dos mesmos.
      Apresente os fatores que podem interferir no nível de compreensão do leitor quanto ao conteúdo e formato do material educativo.  E na última sequência apresente imagens de materiais impressos para ilustrar as linhas gerais e as recomendações específicas a serem aplicadas na elaboração de materiais educativos pelos enfermeiros.  
Aplicação: articulação teoria e prática
Solicite aos alunos que escolham  exemplos de material impresso elaborados  para educação em saúde como  folderes, roteiros, cartilhas e outros e analisem  a partir dos critérios: a) perfil do público a qual se destinam;  b) clareza; c) layout. 
Recomendar a leitura dos textos:  
FREITAS, Ana Angélica de Souza  and  CABRAL, Ivone Evangelista. O cuidado à pessoa traqueostomizada: análise de um folheto educativo. Esc. Anna Nery [online]. 2008, vol.12, n.1, pp. 84-89. Disponível em : http://www.scielo.br/pdf/ean/v12n1/v12n1a13.pdf
Moreira MF, Silva MIT. Legibilidade no material educativo escrito para pacientes diabéticos. Online Braz J Nurs [on~line] 2005 ago; 4(2): Disponível em: http:/uff.br/nepae/objn402moreiraetal.htm      
Avaliação
Avaliar a compreensão dos conceitos na apresentação da atividade proposta e na qualidade da participação no ambiente virtual através dos fóruns
Considerações Adicionais