exercício 4

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1a Questão (Ref.: 201407673995) Fórum de Dúvidas (25 de 45) Saiba (1) 
 
Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num processo de 
endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Marque a opção INCORRETA: 
 
 
Para os surdos, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, quando criança, é o surdo 
adulto. 
 
Os surdos são membros de uma comunidade autêntica 
 Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural 
 
A LIBRAS é uma língua natural que proporciona ao surdo a identidade linguística 
 
A produção literária e artísticas dos surdos são artefatos de sua própria cultura 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201407673989) Fórum de Dúvidas (5 de 45) Saiba (1 de 1) 
 
Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas onde se forma a cultura surda, 
EXCETO: 
 
 
Utilização de campainha luminosa. 
 
Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda. 
 
Utilização de celulares para envio de mensagens. 
 Utilização de buzina luminosa nos carros. 
 
Utilização de despertadores com sistema de vibração. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201407196022) Fórum de Dúvidas (5 de 45) Saiba (1 de 1) 
 
O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação Cultural) como: 
 
 
Como uma aberração. 
 Como um batismo. 
 Como uma integração. 
 
Como uma exclusão. 
 
Como uma eliminação. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201407673988) Fórum de Dúvidas (5 de 45) Saiba (1 de 1) 
 
O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por: 
 
 
Presidente Getúlio Vargas. 
 
Jesuítas. 
 Ernest Huet. 
 
Dom Pedro I. 
 
Presidente Fernando Henrique Cardoso. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201407673994) Fórum de Dúvidas (6 de 45) Saiba (1) 
 
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, 
ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. A que núcleo de família de surdos se refere o fragmento 
destacado: 
 
 
Pais cegos e filhos ouvintes 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes 
 Pais ouvintes e filhos surdos 
 
Pais surdos e filhos surdos 
 
Pais surdos e filhos ouvintes 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201407298205) Fórum de Dúvidas (6 de 45) Saiba (1) 
 
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, 
ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Esta relação se dá, principalmente no seguinte caso: 
 
 Pais ouvintes de filhos surdos 
 
Pais surdos com filhos ouvintes 
 
Pais sinalizantes e filhos surdos 
 
Pais surdos de filhos surdos 
 
Pais ouvintes com filhos ouvintes 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201407683973) Fórum de Dúvidas (8 de 45) Saiba (1) 
 
A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e deve acontecer. 
Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de aulas inclusivas, para a 
acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que categoria de profissionais o enunciado se 
refere: 
 
 Intérpretes de LIBRAS. 
 
Ledores de Braille. 
 
Intérpretes de Braille. 
 
Cuidadores de surdos. 
 
Tutores de surdos. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201407684006) Fórum de Dúvidas (8 de 45) Saiba (1) 
 
No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a presença do intérprete de LIBRAS 
garante a eles o direito à acessibilidade na comunicação através de sua própria língua. Assinale a única alternativa que NÃO 
corresponde à atuação ética do intérprete de LIBRAS em sala de aula: 
 
 
Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o melhor processo de trocas discursivas 
(diálogos) entre professores e alunos surdos. 
 
O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve desenvolver uma relação sadia com os 
surdos e o corpo docente. 
 O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é maior do que a do professor que 
não domina a LIBRAS, interfira em sua atuação na sala de aula e na escola, favorecendo-o sempre que for 
necessário. 
 
O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e em situações pedagógicas não poderá 
resolver as dúvidas dos alunos surdos, limitando-se às funções interpretativas. 
 
O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, seja a pedido do professor, seja a pedido dos 
alunos ouvintes e surdos, para que haja comunicação entre todos. 
 
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