Portfólio Seminários Integrados em Ciencias Contábeis

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Seminários Integrados em Ciências Contábeis
Marta Chaves
PORTFÓLIO 
Diego da Luz do Rosário
201502263051
Rio de Janeiro
06/2017
"Já não aceitamos este mundo, queremos outro e que seja melhor. Um mundo melhor significa poder ser diferente. Um mundo onde todos os mundos caibam, onde cada um possa ser feliz e que isto não implique na infelicidade do outro." Subcomandante Marcos, Chiapas/México
Definição da Disciplina de Seminários Integrados em Ciências Contábeis
É uma disciplina, que vincula à exposição com base nos conhecimentos adquiridos ao longo do curso de ciências contábeis, sendo assim tendo propriedade para debater o assunto, questionar e dissertar sobre o conteúdo exposto através do incentivo a pesquisa e ao debate sobre os mais variados assuntos.
Sobre a Disciplina de Seminários Integrados em Ciências Contábeis
 Desenvolver o profissional de contabilidade para o mercado de trabalho.
 Desenvolver o pensamento crítico sobre a ciência contábil e assuntos relevantes ao meio acadêmico e à sociedade como um todo
 Demonstrar seu entendimento prático com o teórico do curso de ciências contábeis;
 Fomentar os fatos e desenvoltura entre os participantes o desenvolvimento de uma consciência crítica; 
 Incentivar a participação individual e coletiva, permanente e responsável, sobre os conceitos contábeis como também algumas disciplinas desenvolvidas dentro do curso. O objetivo principal do seminário é trazer um sólido conhecimento e/ou a troca de conhecimento entre os participantes trazendo um embasamento para o desenvolvimento de habilidades técnico-profissionais que o tornem capaz de auxiliar de diversas formas como por exemplo: no modelo de planejamento de tomada de decisão, sociais e financeiros no que tange o registro e controle do patrimônio das entidades e suas mutações com postura crítica, criativa e ética. 
3.Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) 
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) foi criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004, que tem por objetivo avaliar o Ensino Superior em todos os aspectos que giram em torno dos eixos: ensino – pesquisa – extensão, fundamentando-se na necessidade de promover a melhoria da qualidade do ensino superior no Brasil. Busca assegurar a integração das dimensões externas e internas da Avaliação Institucional, mediante um processo construído e assumido coletivamente, com funções de gerar informações para tomadas de decisão de caráter político, pedagógico e administrativo. Este sistema integra 3 (três) modalidades de avaliação:
Avaliação das Instituições de Educação Superior (AVALIES), que é baseada na autoavaliação realizada pela CPA e por uma avaliação externa realizada pelas comissões designadas pelo MEC/INEP;
Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG): visitas in loco de comissões externas;
Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE); para iniciantes e concluintes, em amostras, com definição anual das áreas participantes.
4. Integração Curricular 
A cada tema apresentado conforme foi evoluindo a apresentação, pude perceber o quanto é importante a dedicação dos estudantes em pesquisar, sair da rotina, ou simplesmente estudar para passar nas provas. 
Avaliar o trabalho dos colegas para o melhor desenvolvimento na vida profissional;
Ser avaliado ou saber entender a o porquê de levar uma crítica positiva ou negativa sobre a sua apresentação;
Argumentações sobre o trabalho e apresentação dos demais como também ter o conhecimento do tema proposto a fim de trazer mais argumentos sobre o tema
Apresentações dos Seminários 
Formação Geral e Atualidades​
Arte, cultura e filosofia.
Avanços tecnológicos.
Ciência, tecnologia e inovação.
Democracia, ética e cidadania; exclusão e minorias.
Ecologia/biodiversidade; sociodiversidade (multiculturalismo).
Globalização e geopolítica; mapas geopolíticos e socioeconômicos.
Políticas públicas: educação, habitação, saneamento, saúde, transporte, segurança, defesa, desenvolvimento sustentável.
Relações de trabalho; relações de gênero.
Redes sociais e Responsabilidade social: setor público, privado, terceiro setor.
Tecnologias de Informação e Comunicação; inclusão/exclusão digital.
Vida urbana e rural.
Terrorismo e Violência.
​
 Formação Específica
Legislação, Contabilidade e Finanças.
Legislação Empresarial.
Legislação Tributária.
Legislação Trabalhista e Previdenciária.
Métodos Quantitativos aplicados a Ciências Contábeis.
Contabilidade e Mercado de Trabalho.
Contabilidade Básica.
Teoria da Contabilidade.
Contabilidade Comercial e Financeira.
Contabilidade e Gestão Tributária.
Estrutura das Demonstrações Contábeis.
Analise das Demonstrações Financeiras.
Contabilidade e Analise de Custos.
Contabilidade Gerencial.
Contabilidade Societária
Plano de Aula 4 – Redes sociais e responsabilidade social: setor público, privado e terceiro setor
Data da apresentação: 27 de abril de 2017
Equipe que apresentou: THIAGO RODRIGUES NOVO
Ponto abordado pelo aluno Redes sociais e responsabilidade social: setor público, privado e terceiro setor
O aluno Thiago apresentou o trabalho sozinho, mostrou como é importante as redes sociais para os negócios. O trabalho teve pouco texto e muitas imagens, as idéias foram destrinchadas através da oratória. Foi o trabalho com maior capacidade de ilustração pois o conteúdo foi explicado pelo ponto de vista do aluno. Abordou as principais formas de veículos de informação e as ferramentas para o marketing digital através da internet. Abordou também, os três setores da economia, o primeiro setor como sendo os órgão públicos (como parte integrantes o legislativo, executivo e judiciário), o segundo setor como sendo as empresas de iniciativa privada, e o Terceiro Setor  que são Entidades de direito privado, sem a finalidade de lucros que defendem os interesses da sociedade.
Plano de Aula 5 –Ecologia/biodiversidade/Globalização 
Data da apresentação: 30 de março de 2017
Equipe que apresentou: JOCEILDO DE LIMA
Ponto abordado pelo aluno: Problemas Ecológicos/As biodiversidades do planeta/Influência da Globalização 
O aluno Joceildo apresentou o trabalho sozinho, mostrou como é importante os estudos dos seres vivos, abordou os problemas ecológicos e como podem melhorar e como isso vem impactando o clima. Abordaram também as pesquisas que a cada ano deve ser alterada as temperaturas como também aumentar a seca e os icebergs diminuírem. Além de representar a busca de novas possibilidades produtivas e econômicas para preservar a biodiversidade e os ecossistemas, esse conceito é um grande aliado de uma nova ferramenta extremamente relevante para o universo corporativo: a contabilidade ambiental.
Para exemplificar o conceito, pense na contabilidade ambiental como um tema que perpassa o âmbito social, econômico e calculista do mundo corporativo, indo de encontro aos índices ideais de emissão de poluentes que impactam a biodiversidade e o ecossistema como um todo.
Conforme citamos anteriormente ao apresentar o conceito de sustentabilidade, é importante destacar que o desenvolvimento sustentável só pode ser exercido da maneira correta mediante as evidências seguras, trazidas pela contabilidade ambiental.
Plano de Aula 6 –Vida urbana e rural/Terrorismo e violência
I. Data da apresentação:27 de abril de 2017 
II. Equipe que apresentou: 
Alunos:
ALEX CAINO BOTELHO
ANDRÉ PEREIRA DOS PASSOS
HELTON CARVALHO SANTOS
LEANDRO DE OLIVEIRA CATALDO
Pontos abordados pela equipe: A responsabilidade da sociedade e terrorismo e violências nas redes sociais.
O grupo apresentou o tema muito bem abordando temas do cotidiano dos brasileiros e do mundo como também exemplos práticos do que vemos dia a dia. Dentro do tema das redes sociais questionaram o que é apresentado na mídia todos os dias como por exemplo o caso de pedofilia, onde a rede social influencia muito como também é uma forma deviolência virtual. Na etapa de responsabilidade social, abordaram como algumas empresas agem investindo em casos comunitários, onde há compromisso, ética, como por exemplo a empresa Nestlé e Coca-Cola, unificam a sustentabilidade cuidando do planeta da dignidade e prosperidade. Eles também apresentaram dentro do tema redes sociais o terrorismo, pois através das redes era marcado os crimes e na época das olímpiadas houve boatos que teriam ataques terroristas. Já na vida urbana e vida rural, aprontaram as diferenças dos negócios na vida rural onde plantam e colhem para sua sustentação e na vida urbana, onde a correria 
Plano de Aula 7 - Legislação Empresarial/Legislação Tributária/Legislação Trabalhista e Previdenciária. 
Data da apresentação: 06 de abril de 2017 
Equipe que apresentou: 
GLAUCIA GOMES
LARRISSA DA SILVA FERREIRA
MARCUS 
Pontos abordados pela equipe: As origens da leis trabalhistas e previdenciária no Brasil. 
O grupo usou de uma didática teórica, trazendo a história da legislação trabalhista e previdenciária no Brasil, elencou a legislação empresarial brasileira trazendo as diferentes fases do direito (subjetiva, objetiva, fase teórica e o código civil brasileiro. Argumentaram inicialmente o direito empresarial as suas definições, origem e evolução, onde antigamente eram feitas trocas de mercadorias através de trabalho “Você trabalhava para comer” e com isso se deparou em 3 etapas como a corporação de ofício, teoria dos atos de comércio e teoria da empresa, objeto utilizado, princípios como liberdade de iniciativa e de competição como também função social da empresa. Trouxeram “cases” para podermos analisar dentro do código civil, também trouxeram a definição de tributo na base legal 5.172/66 – art. 3º a espécies de tributos onde o tributo é diferente de imposto, pois os tributos são compostos por taxas, contribuições e impostos. Sendo assim o Imposto não é destinado para seu fim específico. Exemplo: IPVA, não é utilizado necessariamente para as estradas, na legislação trabalhista argumentaram antes de cristo onde o homem teve o seu primeiro trabalho e foi se aprimorando até os dias de hoje onde foi criado a CLT em 1943. 
Plano de Aula 8 - Métodos Quantitativos aplicados às Ciências Contábeis. 
Data da apresentação: 18 de maio de 2017 
Equipe que apresentou: 
DIEGO DA LUZ DO ROSÁRIO
FELIPPE FERNANDES 
JÉSSICA SANTOS DA SILVA
LEONARDO ARAUJO DOS SANTOS
MARIA CAROLINA MARQUES
STEPHANIE CORREIA C DOS SANTOS
VITOR DA SILVA LIMA 
Pontos abordados pela equipe: Métodos Quntitativos aplicados à Contabilidade. 
O grupo abordou dentro do tema de métodos quantitativos na contabilidade , trouxeram através de argumentação e interação com os interlocutores, explicaram a importância dos métodos quantitativos para solução de problemas de decisão nas áreas de economia, administração, finanças e organização geral, abordaram a história e evolução do método e com isso veio a estatística: População e amostragem, onde são observados através de uma amostragem ou uma porcentagem de representação da população total. Trouxeram também o tipo de amostragem probabilística, aleatória, operações de probabilidades onde há o sucesso e insucesso, como utilizado em jogos e dados. As utilizações desses métodos na contabilidade são essenciais para gerar informação em estoque para adequada decisão estratégica. Esses métodos são utilizados na parte estratégica contábil e na tomada de decisão.
Plano de Aula 9 - Contabilidade e Mercado de Trabalho/Contabilidade Básica. 
Data da apresentação:25 de maio de 2017 
Equipe que apresentou:
ALEX CAINO BOTELHO
ANDRÉ PEREIRA DOS PASSOS
HELTON CARVALHO8 SANTOS
LEANDRO DE OLIVEIRA CATALDO
 Pontos abordados pela equipe: Abordaram como está o mercado de trabalho na área contábil. 
O grupo abordou como um todo como está o mercado de trabalho e como esse ramo vem atraindo pessoas que não conhecem a contabilidade como um todo a contabilidade “clama” por mais profissionais habilitados, hoje ainda há carência no terceiro setor e na contabilidade pública, pois é uma profissão que quase não sofreu impacto com a crise e só vem aumentando o número de profissionais. No mercado contábil eles citaram algumas áreas que poderá ser seguida, como: (auditoria, análise financeira, perícia contábil, consultores, contador e etc.), trouxeram as perspectivas, competências e habilidades do contador onde estão descritas no código civil e deve-se estar atento as legislações vigentes, pois hoje o contador não é só mais um “guardador de livros”. Trouxeram as responsabilidades que podem ser: intelectuais, técnicas e funcionais, pessoais e etc. Na parte da contabilidade básica, mostraram os objetos da contabilidade, os campos de aplicação, os regimes, formatos de balanços e os métodos contábeis.
Plano de Aula 10 – Teoria da Contabilidade 
Data da apresentação: 01 de junho de 2017 
Equipe que apresentou: 
ALESSANDRA FERREIRA
DANIELLE LIMA
WILLIAN CRUZ
ALLEX XIMENES
 Pontos abordados pela equipe: Teoria da contabilidade. 
Os integrantes do grupo usaram uma didática visual muito boa, trabalho muito bem desenvolvido e estruturado com uma linguagem visual com uso de fotografias como explicação principal, começando com a contagem de ovelhas onde houve a necessidade da contagem, pois com isso o dono das ovelhas verificaria se foi roubado ou se as ovelhas se perderam ou se alguma morreu. Falaram das escolas contábeis e o fundador Frei Lucca Paccioli, nas escolas europeias e americanas, definição da teoria, execução da prática X teoria objetiva, postulados contábeis que compõe os princípios da entidade, continuidade, oportunidade, registro pelo valor original, competência, prudência onde usaram as cartilhas de Herolde para explicação e interação com os interlocutores (alunos). E finalizaram com as convenções contábeis onde são (objetividades, conservadorismo, materialidade e consistência.) Abusaram do bom humor através de fotos de participantes interagindo com diálogos em balões.
Plano de Aula 11 - Contabilidade Comercial, Tributária e Financeira
Data da apresentação: 04 de maio de 2017 
Equipe que apresentou: 
RAFAEL VITA ASHTON
GISELA DA CRUZ RODRIGUES
CARLA BRAGA
THIAGO GAMA
NICHOLAS LOPES
FERNANDA MIRANDA
Pontos abordados pela equipe: Definição da contabilidade comercial e financeira e tributária e demonstrações contábeis. 
O Grupo abordou na contabilidade comercial e financeira, a definição onde cuida da elaboração e divulgação das informações contábeis de uma entidade direcionadas aos usuários externos, trouxeram o CPC 26, que vem como objetivo das demonstrações contábeis de informar a posição patrimonial e financeira dos fluxos de caixa. Incluíram o conjunto completo das demonstrações contábeis: BP,DRE,DRA,DMPL,DFC e notas explicativas, demonstraram a diferença da DRE e DVA e na etapa de contabilidade tributária, abordaram os tipos de tributação no Lucro Real, Presumido, Arbitrado e Simples Nacional, definiram os tipos e defenderam os pontos positivos e negativos de cada um, seguidos da legislação e os tributos a serem recolhidos no caso Lucro Real e Presumido (IRPJ,CSLL,PIS,COFINS,IPI,ISS e ICMS) e Simples Nacional e o limite de faturamento e explicara cada tributo. 
Plano de Aula 12 - Estrutura das Demonstrações Contábeis e Analise das Demonstrações Financeiras. 
 Data da apresentação: 24 de março de 2017 
 Equipe que Apresentou:
GISLAINE MISSENA
IRAN LOPES
JOÃO PAULO MONTEIRO
KARLA DOS SANTOS
LEANDRO PACHECO
MICHELE MARTINS
Pontos abordados pela equipe: Estrutura das Demonstrações Contábeis. 
O grupo apresentou uma discussão entre os índices que englobam as demonstrações contábeis, que são as estruturas de capital, liquidez, rentabilidade, apontam os índices de endividamento, imobilização do patrimônio, liquidez corrente e seca e etc. Faltou um pouco da análise, pois foram abordados somente as estruturas, apontaram também os ciclos operacionais e de caixa que são importantes nas operaçõespara tomada de decisão em geral. Mais o grupo em um todo, conseguiu se sair bem, dissertar, interagir e responder a mediação com coerência, apesar de que alguns integrantes pareciam muito nervosos e demostrarem estar por fora do assunto. 
Plano de Aula 13 - Contabilidade de Custos e Contabilidade Gerencial. 
Data da apresentação: 04 de maio de 2017 
Equipe que apresentou:
ANNA KELLY JESUS DA SILVA
PAULO ROBERTO GOMES CANDIDO
URSULA AGUIAR OLIVEIRA
VANESSA VELOZO DA CRUZ 
WALESKA FARIAS PEREIRA MIGÃO
Pontos abordados pela equipe: Contabilidade de custos e gerencial. 
Paulo apresentou de uma forma sucinta e perspicaz que passou com tranquilidade todas as ideias sobre a introdução sobre o tema. Argumentou as diferenças entre a contabilidade de custos X gerencial, a necessidade de que elas tem para a tomada de decisão , a gerencial é para tomada de decisão e a de custos para a legislação , demonstrou as diferenças de despesas x gastos , custos variáveis e fixos em um processo de produção , também foi dissertado os tipos de estoques : Matéria-prima, em processo e acabado, manufaturado para venda. A análise é feita a fim de a empresa saber se foi gasto ou despesa, um exemplo é a produção de leite, podem ser utilizados para a produção de queijos, leites, creme de leite e etc. Porém esse processo podem haver perdas naturais pois são produtos in natura, já é feita uma previsão dessas perdas. 
Plano de Aula 14 – Contabilidade Societária. 
Data da apresentação: 13 de abril de 2017 
Equipe que apresentou:
ALCIONE MATTOSO 	
CARLOS AUGUSTO 	
ELIZA MENDONÇA 		
JOSÉ RICARDO CASTRO 	- 	
KEYLA VAZ 		
Pontos abordados pela equipe: Contabilidade Societária. 
O grupo abordou os principais pontos de abrangência da contabilidade societária, trouxeram para a sala de aula os conceitos da contabilidade societária. Foi falado sobre as fusões, cisões e incorporação. Retrataram como se dá tais fatos nas demonstrações contábeis, ainda que que tenham trazidos pontos já elucidados por outro grupo, não deram atenção às demonstrações consolidadas que são características dos demonstrativos entre controladas e empresas controladoras. O grupo apresentou fez uma apresentação muito longa e carregada de textos extensos, o que fez que a apresentação fosse muito longa. A contabilidade societária, além de ser uma base sólida para a contabilidade fiscal, traz benefícios para a empresa e sócios pois o objetivo desse instrumento é fornecer um serviço específico para as empresas compostas por uma sociedade reduzindo a ocorrência de erros e garantindo que as atividades contábeis sejam realizadas conforme as diretrizes que estabelecem métodos e critérios que estão de acordo com as normas internacionais. Portanto é de fundamental importância o desempenho do contador na elaboração das demonstrações contábeis apresentadas. Foram abordados os principais conceitos de ações e novos conceitos do mercado.
Plano de Aula 15 – ENADE 2015. 
Data da apresentação: 08 de junho de 2017 
Equipe que apresentou:
DANIELE CABRAL COSTA 
MARIA DE JESUS OLIVEIRA SOARES
NATALIA FERNANDES OLIVEIRA	
Pontos abordados pela equipe: O questionário do ENADE 2015. 
O grupo trouxe para a sala de aula as características do questionário do ENADE. Foram abordados pontos como: pesquisa de satisfação do alun sobre à instituição e ao curso, sua opinião sobre as instalações da universidade; pesquisa socioeconômica; o que levou o estudante a escolher o curso; se contribuiu para uma visão crítica sobre o ponto de vista social. Foi trazido pela apresentação a importância do exame para a formação profissional e como isso impacta diretamente na empregabilidade do profissional recém formado. A Universidade Estácio de Sá teve um aproveitamento excelente no exame de 2015, se recuperando de estigmas e provando que é possível recuperar sua imagem frente ao cenário educacional brasileiro. O grupo falou sobre o IGC (índice geral de curso) que avalia a qualidade das instituições de nível superior e se as mesmas estão dentro dos parâmetro de qualidade estipulados pelo MEC. 
Considerações Finais 
Quero destacar a interdisciplina do Seminário Integrado pois foi aí que deu-se a articulação com as demais interdisciplinas, articulando as demais, que possibilitou o desenvolvimento da escrita com mais autonomia através dos registros, assim como a compreensão interdisciplinar que se deu com base nos trabalhos apresentados, foi também esta interdisciplina que me fez crescer no momento em que precisávamos para relembrar de todas as disciplinas da graduação em Ciências Contábeis.
Pontos Negativos: toda semana sem previsão você estudar e talvez não apresentar e os trabalhos assim como esse portfólio, dispende de muito tempo, que em geral os estudantes não tem para elaborarem. 
Pontos Positivos: Não tem prova. É uma forma de, através dos temas propostos, os estudantes estarem em contato com todas as disciplinas do curso em uma só matéria.
Sugestão: Que tivesse uma previsão antes dos grupos que teria que apresentar e que a maioria das aulas fossem mais práticas. Essa matéria talvez pudesse ter uma aula de seminários em um laboratório para visualização de algumas práticas para os estudantes, os documentos utilizados no escritório e abordar temas com abordagens práticas do cotidiano profissional.