CURRÍCULO

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CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA
	Simulado: CEL0060_SM_201408364514 V.1 
	Aluno(a): PAULA CRISTINA DOS SANTOS BARBOZA DE ALMEIDA
	Matrícula: 201408364514
	Desempenho: 0,3 de 0,5
	Data: 05/10/2017 23:21:02 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201408534493)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Como um espaço plural, a escola clama uma ação mais eficaz em relação aos alunos das classes populares. Neste sentido, a postura política do professor, como um dos protagonistas no desenvolvimento das práticas curriculares, deve EVITAR:
		
	
	esforçar-se para aprofundar sua auto-identificação como sujeito pertencente a uma cultura.
	 
	potencializar as contribuições e as características manifestas pelos alunos.
	
	fortalecer os vínculos entre as identidades culturais dos alunos.
	 
	manter o distanciamento entre o discurso teórico sobre a diversidade e as práticas educativas.
	
	acreditar nas potencialidades cognitivas dos estudantes a serem desenvolvidas pela escola.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201409407021)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Quais dos fatores abaixo podemos dizer que interferem na Elaboração do Currículo Educacional?
		
	
	Motivacionais, filantrópicos, objetivos, virtuais e subjetivos;
	
	Sociais, acadêmicos e valorativos.
	
	Econômicos, tecnológicos, sensoriais e subjetivos;
	 
	Filosóficos, ideológicos, sociais, políticos e culturais e econômicos;
	
	Neutralidade, Filantrópia, subjetividade, neutralidade
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408534492)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Ao se refletir sobre currículo, analisamos as ações que se concretizam no ato de educar e, nesse sentido, os professores têm papel importante porque através de suas ações:
I-posicionam-se frente às experiências prévias dos alunos
II-mostram como lidam com erros e acertos dos alunos
III- aplicam concepções teóricas competitivas para aprovar os alunos
IV-participam de reuniões com a equipe pedagógica
Estão corretas:
		
	
	I e III apenas
	
	I e IV apenas
	
	II, III e IV apenas
	 
	I, II e IV apenas
	
	II e III apenas
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409400192)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Segundo os estudos sobre a teoria do currículo, como os docentes participam do currículo?
		
	
	Aceitando as propostas de experiências de aprendizagem prontas do currículo prescrito;
	 
	Evidenciando diferentes formas de comunicação com os alunos, suas famílias, a instituição e a sociedade.
	
	Somente selecionando os conteúdos propostos pelos programas nacionais que serão trabalhados com seus alunos;
	
	Definindo apenas as formas de abordagem que serão dadas a esses conteúdos já estruturados pelo sistema de ensino;
	
	seguindo fielmente os modelos já pré-estabelecidos pelo governo e instituições de ensino.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408534495)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	No cenário da educação e, especificamente no campo do currículo, identificamos, dentre outras, uma tendência liberal conservadora e uma posição sociocritica. Ao compararmos estes dois posicionamentos podemos concluir que:
I- Ambas declaram explicitamente as questões ideológicas no campo do currículo.
II-A visão crítica vê as implicações da escola como espaço de reprodução e dominação.
III-A visão conservadora preocupa-se com a objetividade do currículo e visão crítica com a sua complexidade.
IV-A visão liberal conservadora foi precursora nos estudos do campo do currículo.
As conclusões corretas são:
		
	
	I e IV apenas
	
	I , II e III apenas
	
	II e III apenas
	 
	III e IV apenas
	 
	II,III e IV apenas
		 Gabarito Comentado.