simulado 5.3

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CEL0101_A5_201501112449_V3
A modalidade linguística da LIBRAS, a quantidade de falantes, os lugares e associações onde se reúnem, 
os valores, os princípios e as experiências visuais compartilhados pelo mesmo sistema de comunicação 
formam uma comunidade linguística denominada:
As experiências visuais às quais os surdos usuários da LIBRAS são expostos na vida, diferenciam sua 
percepção e inserção no mundo em comparando com os ouvintes. Há surdos que têm consciência de sua 
diferença e necessitam de recursos essencialmente visuais nas suas interações. Abaixo marque o 
conceito que corresponde totalmente a experiência visual de se comunicar pela LIBRAS:
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
CEL0101_A5_201501112449_V3 Lupa Vídeo
Aluno: ALINE OLIVEIRA DA SILVA Matrícula:
Disciplina: CEL0101 - LIBRAS Período Acad.: 2017.1 (G)
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na 
sua AV e AVS.
1.
Comunidade muda.
Comunidade de deficientes.
Comunidade de ouvintes.
Comunidade afônica.
Comunidade surda.
Gabarito Comentado
2.
São discursos inadequados, já que LIBRAS não tem os artigos comum a todas as línguas.
As línguas de modalidade visual espacial não deveriam ser consideradas línguas, porque as palavras de um idioma 
devem ser constituídas apenas de sons.
A experiência de apreender uma língua só pode ocorrer pela modalidade oral auditiva, ou seja, através da audição 
e da fala oral.
São frases complexas e expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a 
comunicação ocorre através de fontes distintas, mas com os mesmos significados em comparados aos atos 
linguísticos das línguas orais.
São frases curtas e sem artigos, portanto, não podendo ser consideradas uma frase completa. 
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A surdez é uma experiência visual que proporciona ao sujeito surdo a possibilidade de constituir sua 
subjetividade através de experiências cognitivo linguísticas diversas, mediadas por formas alternativas 
de comunicação simbólica que encontram na língua de sinais seu principal meio de concretização. 
Assinale a única opção que assevera essa concepção:
As falas são expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a 
comunicação ocorre através de fontes distintas das línguas orais, mas com os mesmos significados 
produzidas em qualquer língua de modalidade oral auditiva. Abaixo assinala a que língua e modalidade 
se refere o trecho anterior:
Cada povo desenvolve uma língua específica, um sistema de interação constituído por infinitas 
combinações, permitidas por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma criança que nasce no 
Japão terá a mesma capacidade linguística de aprender o japonês como uma criança nascida no Brasil 
tem para aprender o português. Marque a ÚNICA alternativa que indica a língua mais adequada para a 
aquisição à uma criança surda e mais apropriada para o seu desenvolvimento cognitivo linguístico:
As crianças surdas devem ter como modelos linguísticos e culturais os surdos adultos, usuários da 
LIBRAS. Elas não são deficientes, mas, sim, diferentes, já que são membros de uma comunidade 
linguística própria. Assinale a ÚNICA opção que evidencia essa afirmativa:
Gabarito Comentado
3.
As línguas de sinais e línguas orais não possuem o mesmo status linguísticos, portanto há razão para os surdos se 
submeterem à leitura labial.
A experiência visual que a LIBRAS proporciona aos surdos não é capaz de desenvolver a cognição,a emoção deles.
A experiência auditiva e oral na comunicação é superior à experiencial visual e espacial da LIBRAS.
As línguas de modalidade oral auditiva são línguas completas, enquanto as línguas de modalidade visual espacial 
são línguas insuficientes.
A LIBRAS compreende uma estrutura e sistema gramatical e linguístico de modalidade visual espacial, cuja função, 
uso , ensino e tradução alcançam as mesmas concepções, os mesmos conceitos de qualquer idioma oral. Sua 
modalidade linguística concebe aos surdos uma interpretação da realidade bem distinta da experiência auditiva.
Gabarito Comentado
4.
Língua de Braille e modalidade espacial auditiva.
LIBRAS e modalidade visual espacial.
Linguagem de sinais e modalidade visual oral.
Linguagem de sinais francesa e modalidade visual auditiva.
LIBRAS e modalidade oral espacial.
Gabarito Comentado
5.
Braille.
LIBRAS.
Esperanto.
Linguagem de sinais.
Código Morse. 
6.
As crianças surdas podem expressar a culturalidade e a história das pessoas ouvintes como seus modelos sociais e 
linguísticos.
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Quando se ressalta os aspectos sociolinguísticos da LIBRAS, faz-se referência às relações entre língua e 
comunidade que a usa, que podem ajudar a entender a LIBRAS também como um sistema de valores, 
produto de um determinado grupo linguístico. Essas possíveis relações compreendem quatro aspectos 
sociolinguísticos. Assinale a ÚNICA opção que aponta esses aspectos:
Na LIBRAS o canal de recepção das informações linguísticas, ou seja, percebidas na língua, são os olhos. 
Tem-se a necessidade de permanecer nesse contato visual, constantemente, durante a produção dos 
sinais do interlocutor. Do mesmo modo, na produção dos sinais o olhar de quem fala é de suma 
importância, pois o olhar também é gramatical. Assim, a LIBRAS proporciona aos seus usuários:
Os deficientes auditivos rechaçam o uso da LIBRAS, negam a identidade surda e para eles o modelo clínico é mais 
bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicar. Geralmente usam próteses auditivas.
As barreiras comunicacionais que os surdos enfrentam e a rejeição da família valem para que aprendam a superar 
seus limites.
As crianças surdas são sujeitos de uma comunidade autêntica. As representações surdas são muito importantes 
para a sua formação identitária.
É muito importante que as crianças surdas usem aparelho auditivo, com o apoio da comunidade surda.
Gabarito Comentado
7.
Variação linguística, padronização, famílias de línguas e usuários e minorias linguísticas.
Variação linguística, modalidade oral auditiva, desenvolvimento social, fossilização.
Variação somente do Rio de Janeiro, linguagem universal, padronização, língua majoritária.
Padronização, famílias de línguas, linguagem universal, língua inferior.
Dicionários da língua, fossilização, cristalização, desenvolvimento social.
Gabarito Comentado Gabarito Comentado
8.
Uma experiência visual na interação linguística.
Uma experiência psicológica na interação linguística.
Uma experiência emocional na interação linguística.
Uma experiência oral na interação linguística.
Uma experiência auditiva na interação linguística.
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 25/05/2017 23:51:41.
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