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CEL0101_EX_A1_201501112449_V1
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
1a aula Lupa Vídeo PPT MP3
Exercício: CEL0101_EX_A1_201501112449_V1 Matrícula: 201501112449
Aluno(a): ALINE OLIVEIRA DA SILVA Data: 26/03/2017 22:03:22 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201501795702) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
Para que a inclusão aconteça é preciso que haja acessibilidade, pois não é possível falar de um assunto e 
desconsiderar o outro, pois ambos estão interligados nesse processo. De acordo com a afirmativa, assinale a única 
alternativa que NÃO representa um exemplo de acessibilidade para pessoas surdas.
Intérprete de LIBRAS.
Informações por imagens.
Legendas.
Sinais luminosos.
Audiodescrição.
2a Questão (Ref.: 201501795536) Fórum de Dúvidas (3 de 21) Saiba (4)
A reflexão sobre o estranhamento e a interação entre pessoas surdas e ouvintes foi ignorada na formação escolar 
brasileira durante longo tempo. A importância das políticas públicas voltadas para a educação inclusiva a desses 
dois grupos de alunos e cidadãos permite a seguinte afirmativa: 
A narrativa da inclusão no campo dos estudos culturais ou estudos surdos vai assumir a narrativa dos 
ouvintes, por meio de relatos dos ouvintes como eles veem os surdos em seus espaços, antes não 
frequentados pelos surdos.
É certo que as políticas linguísticas e educacionais devem ter como foco a instrumentalização dos seres 
humanos para a inter-relação com outros seres humanos. Mas somente para os professores que lidam com 
os alunos surdos, porque os surdos para não se ferirem com as ofensas de quem escuta, devem manter-se 
entre eles. 
A inclusão como movimento político traz à tona os problemas associados às pessoas com deficiência, que 
vivem isoladas. Agora, efetivá-las para que todos os tipos de gente possam conviver e se relacionar é um 
outro problema, porque pessoas com deficiência devem viver com pessoas com deficiência, somente. 
A inclusão é um movimento político que busca a equiparação de direitos. Durante vários anos as pessoas 
surdas e ouvintes não conviviam no mesmo espaço, mas agora agem e relacionam-se num espaço comum, 
uma escola de todos, para todos e construídas por todos, é válida e necessária a construção da cultura 
inclusiva.
É mister ou necessário democratizar o uso e ensino da LIBRAS para os surdos, já que a LIBRAS é a 
linguagem de gestos dos surdos oralizados e compreende um instrumento de comunicação restrita. 
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3a Questão (Ref.: 201501795692) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0)
A proposta educacional vigente é a inclusão, sendo assim, alunos surdos e ouvintes compartilham o mesmo espaço 
de aprendizagem e as mesmas discussões. Para que o educando surdo encontre um ambiente acessível na 
comunicação, algumas medidas devem ser observadas. Dentre as alternativas a seguir, assinale a única 
INCORRETA.
É necessário que os professores conheçam as especificidades do educando surdo, bem como sua língua, 
assim poderá elaborar metodologias adequadas para seu aprendizado.
A forma de ensinar deve ser igual para todos. Tanto os alunos surdos quanto os ouvintes aprendem da 
mesma forma, portanto, não há necessidade de se preocupar com metodologias diferenciadas.
Toda a comunidade escolar deve aprender LIBRAS, pois a escola deve se tornar um espaço bilíngue.
A presença do intérprete de LIBRAS é fundamental nesse processo inclusivo, pois é uma importante 
ferramenta de acessibilidade.
Incluindo a LIBRAS no currículo escolar, como disciplina regular, proporcionará uma interação maior entre 
alunos surdos e ouvintes.
4a Questão (Ref.: 201501734050) Fórum de Dúvidas (3 de 21) Saiba (4)
Um surdo estará mais ou menos próximo da cultura surda a depender da identidade que assume dentro da 
Sociedade. A identidade surda pode ser definida como: (Concurso público do Município de Pacatuba, questão 35)
Identidade na qual o contato dos surdos com a comunidade surda é tardia, o que os faz passar da 
comunicação visual-oral (na maioria das vezes truncada) para a comunicação visual sinalizada, gerando no 
surdo certo conflito cultural.
Identidade, na qual o surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica e se 
sente numa identidade subalterna.
Identidade na qual ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. Os 
surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os vêem como sujeitos 
culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdo.
Identidade, na qual o surdo se espelha na representação hegemônica do ouvinte, vivendo e se 
manifestando de acordo com o mundo ouvinte.
Identidade na qual ser surdo-mudo é estar no mundo visual e oral para desenvolver sua experiência na 
Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os vêem 
como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdo
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5a Questão (Ref.: 201501734067) Fórum de Dúvidas (3 de 21) Saiba (1 de 4)
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome do elemento linguístico formador 
do léxico das línguas de sinais:
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Movimento
Mímica
Ação
Sinal
Gestos
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6a Questão (Ref.: 201501734071) Fórum de Dúvidas (3 de 21) Saiba (1 de 4)
Marque a alternativa em que é feita na datilologia um aspecto gramatical (nível linguístico) específico da 
língua de sinais:
Quirológico
Quiremania
Digitação
Quiromancia
Datilografia
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7a Questão (Ref.: 201501260073) Fórum de Dúvidas (3 de 21) Saiba (1 de 4)
Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
Beleza
Bebida
Batata
Banana
Batida
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8a Questão (Ref.: 201501259984) Fórum de Dúvidas (3 de 21) Saiba (1 de 4)
Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
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Babador
Bácoro
Batata
Baliza
Bárbara
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