EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM AP 3

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EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM
 1a Questão (Ref.: 201407740669) Acerto: 1,0 / 1,0
A respeito da participação social na saúde é correto afirmar que:
a Comissão Intergestores Tripartite é composta em sua maioria por representantes da comunidade
a participação social ocorre de forma não institucionalizada através das associações de moradores locais
 a participação da comunidade no SUS ocorre de forma institucionalizada,sendo os Conselhos e as 
Conferências Municipais de Saúde exemplos destes espaços
é uma maneira de se efetivar a democracia, identificando-se os direitos e deveres da comunidade que 
recebe de forma passiva os benefícios do Estado
deve ocorrer de forma organizada através de greves e manifestações para reivindicar os direitos dos 
partidos políticos
 Gabarito Comentado.
 2a Questão (Ref.: 201407741074) Acerto: 1,0 / 1,0
Dentre os princípios do SUS encontra-se a integralidade que significa:
a definição das competências específicas e as atribuições comuns à União, Estados, Municípios e o Distrito 
Federal.
 a oferta de atenção necessária à saúde da população, promovendo ações contínuas de prevenção e 
tratamento aos indivíduos e as comunidades, em quaisquer níveis de complexidade
a disponibilidade de recursos com justiça, de acordo com as necessidades de cada um,canalizando maior 
atenção aos que precisam mais.
ao fomento e estímulo a participação da sociedade nas decisões políticas e de financiamento do sistema 
público de saúde.
o SUS deve atender a todos sem distinções ou restrições, oferecendo toda atenção necessária, sem 
qualquer custo.
 Gabarito Comentado.
 3a Questão (Ref.: 201407771265) Acerto: 1,0 / 1,0
Existem inúmeras denominações para tendências pedagógicas, no entanto, o Professor Libâneo (2012), adotou a 
classificação em:
educação comportamental
 liberais e progressistas
educação progressista
educação tecnicista
educação transmissora
 Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 201407770312) Acerto: 1,0 / 1,0
"O aluno é o banco em que o mestre deposita o seu saber e que vai render muitos juros, em favor da ordem social 
que o professor representa¿.( Paulo Freire) . Com essa observação Paulo Freire quis valorizar o aluno como :
O aluno é um coletador de informações , que são armazenadas e utilizadas no decorrer de sua vida 
acadêmica
O aluno é representado como ouvinte e captador de informações e cultural representada pela soberania 
pedagógica
O aluno como responsável pelo repasse cultural para a sociedade em que está inserido
O aprendiz receptor de informações passadas corretamente pelo professor detentor do saber
 O aluno faz o depósito da informação que se multiplica com os "juros " do seu conhecimento e é capaz 
de repassar para o meio social
 5a Questão (Ref.: 201407877323) Acerto: 1,0 / 1,0
Está determinado pelo COFEN que, no âmbito da prática educativa, os enfermeiros são responsáveis por:
 estimular, promover, criar condições para o aperfeiçoamento técnico, científico e cultural dos profissionais 
sob a sua supervisão.
promover ações exclusivas para educar os técnicos de enfermagem que cometeram atos inseguros.
ordenar, supervisionar os auxiliares de enfermagem a executarem suas tarefas.
obrigar, cobrar, criar normas rígidas para capacitação dos técnicos de enfermagem.
criar normas e rotinas que deverão ser seguidas sem capacitação técnica.
 Gabarito Comentado.
 6a Questão (Ref.: 201407838103) Acerto: 1,0 / 1,0
O tipo de Metodologia educacional entendida como aprendizagem-trabalho, ou seja, aquela que acontece no 
cotidiano das pessoas e das organizações; feita a partir dos problemas enfrentados na realidade e que leva em 
consideração os conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm trata-se da Educação:
 permanente
continuada
comportamentalista
popular
direcional
 Gabarito Comentado.
 7a Questão (Ref.: 201407744299) Acerto: 1,0 / 1,0
Para que o enfermeiro seja capaz de atuar no processo de educação formal ou informal nas ações educativas no 
ambiente educacional , portanto é preciso elaborar e organizar ideias para que sejam atingidos os objetivos 
propostos . Portanto o conceito de educação planejada está adequadamente definida na seguinte afirmativa .
Aplicação teórica para o processo educacional que é capaz de implantar técnicas educacionais formais e 
informais.
 Metodologia que é capaz de possibilitar a ação , reflexão e transformação do processo educacional e da 
prática pedagógica .
Método de ensino e aprendizado em saúde basicamente voltado para a área educacional no que se 
refere ao profissional desta área .
Metodologia de Planejar a essência da educação em saúde .
Aplicação de técnicas educacionais que possam facilitar o processo educacional em saúde , basicamente
para o profissional de saúde .
 Gabarito Comentado.
 8a Questão (Ref.: 201407877365) Acerto: 1,0 / 1,0
Em um caminho de mais de 40 anos, o Movimento de Educação Popular deu origem a diversos espaços de reflexão,
articulação e produção de conhecimento, EXCETO:
Articulação Nacional de Extensão Popular.
 Rede de Estudos sobre Misticismo no Trabalho Escravo e na Educação Indígena.
Articulação Nacional de Educação Popular em Saúde.
Movimentos e Práticas de Educação Popular em Saúde.
Rede de Educação Popular e Saúde.
 Gabarito Comentado.
 9a Questão (Ref.: 201407791487) Acerto: 1,0 / 1,0
Uma das fases do Planejamento Educativo é o momento em que se busca reunir dados sobre as possibilidades para
compreender e sistematizar os problemas e necessidades de um determinado indivíduo ou grupo em seu contexto 
sócio-econômico e cultural. Essa fase pode ser definida pela:
definição dos objetivos gerais e específicos
escolha dos procedimentos, métodos e técnicas de ensino
delimitação dos conteúdos relevantes
 construção da sondagem diagnóstica
escolha do processo de avaliação
 Gabarito Comentado.
 10a Questão (Ref.: 201407791488) Acerto: 1,0 / 1,0
Uma das etapas do Planejamento Educativo é a construção dos objetivos que expressarão a ação pretendida. Esses 
objetivos são fundamentais para seleção de outras etapas do planejamento e podem ser classificados como:
iniciais e finais
 gerais e específicos
absolutos e parciais
primários e secundários
científicos e empíricos