Avaliando aprendizado aula 2

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São aqueles valores a que se chegou pela simples coleta, sem qualquer Preocupação quanto à sua
ordenação.
Se os dados são de natureza quantitativa discreta, as classes são os diferentes valores que surgem
no conjunto dos dados. Na tabela de frequências para estes dados a informação é na coluna das
frequências absolutas ¿ onde se registra o total de elementos da amostra que pertencem a cada
classe. Em uma empresa foi realizada uma pesquisa a fim de saber a quantidade de filhos de cada
funcionário com as opções de resposta 0 ¿ 1 ¿ 2 ¿ 3 e 4 filhos. Os dados da pesquisa foram
organizados e a frequência absoluta correspondeu à seguinte: 30 - 36- 60 ¿ 24 - 10. Com base nos
dados acima, construa a FREQUENCIA RELATIVA:
Em uma tabela com dados agrupados, ou uma tabela com intervalos de classes, há limites, ou
seja, valores extremos, em cada classe de uma tabela. Logo, podemos classificar estes limites
como:
STATÍSTICA APLICADA
 GST0308_A2_201512676667_V1
 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: JACQUELINE GONCALVES VILACA ALVES Matrícula: 201512676667
Disciplina: GST0308 - EST APLICADA Período Acad.: 2017.3 EAD (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será
usado na sua AV e AVS.
 
1.
Frequencia
 Limite
ROL
Amplitude
 Dados Brutos
 Gabarito Comentado
2.
 18,75% - 22,5% - 47,5% - 15% - 6,25%.
18,75% - 32,5% - 37,5% - 15% - 6,25%.
18,75% - 22,5% - 37,5% - 15% - 10,25%.
 18,75% - 22,5% - 37,5% - 15% - 6,25%.
18,75% - 22,5% - 37,5% - 25% - 6,25%.
 Gabarito Comentado
3.
Frequência relativa e Amplitude de um intervalo de um Limite
Limites simples e Limites acumulados.
 Limite Superior e Limite Inferior
Rol de um Limite.
Frequência simples de um Limite e Frequência acumulada de um Limite.
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado
3. Em uma pesquisa junto à consumidores sobre a marca de automóvel preferida, foram obtidas as
seguintes respostas: FORD - 4 (EUA) FIAT - 3 (ITÁLIA) GM - 6 (EUA) NISSAN - 1 (JAPÃO)
PEUGEOT - 3 (FRANÇA) RENAULT - 2 (FRANÇA) VOLKS - 5 (ALEMANHA) Podemos então afirmar
que a frequência acumulada dos veículos de montadoras de origem europeia é:
O PONTO MÉDIO DE CLASSE (XI) É O VALOR REPRESENTATIVO DA CLASSE. PARA SE OBTER O
PONTO MÉDIO DE UMA CLASSE:
A Estatística é uma ferramenta matemática muito utilizada em vários setores da sociedade,
organizando dados de pesquisas e apresentando informações claras e objetivas. Considere a
seguinte situação: Às pessoas presentes em um evento automobilístico foi feita a seguinte
pergunta: Qual a sua marca de carro preferida? As marcas eram A, B, C, D, E, F, G e a frequência
absoluta correspondeu à seguinte: 4-3-6-1-3-2-5. Com base nos dados acima, construa a
FREQUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA:
Numa amostra com 49 elementos, a tabela de distribuição de frequência referente a esta amostra
terá quantas classes?
4.
20,8%
 41,7%
 54,1%
4,2%
41,6%
 Gabarito Comentado
5.
MULTIPLICA-SE A AMPLITUDE (A) PELO INTERVALO DE CLASSE (H)
 MULTIPLICA-SE A AMPLITUDE (A) PELO VALOR DO LIMITE SUPERIOR DA CLASSE.
MULTIPLICA-SE A AMPLITUDE (A) PELO VALOR DO LIMITE INFERIOR DA CLASSE.
 SOMA-SE O LIMITE SUPERIOR E INFERIOR DA CLASSE E DIVIDE-SE POR 2.
SOMA-SE O LIMITE SUPERIOR E INFERIOR DA CLASSE E MULTIPLICA-SE POR 2.
 Gabarito Comentado
6.
4-7-13-15-16-19-24
 4-7-13-14-17-19-24
4-7-13-14-17-20-24
4-7-14-15-17-19-24
4-8-13-14-17-19-24
 Gabarito Comentado
7.
9 classes
 4 classes
14 classes
 7 classes
13 classes
 Gabarito Comentado
Os limites de uma classe são, respetivamente, 3 e 9. Ao calcular o ponto médio da classe, obtém-
se:
8.
ponto médio = 5,5
ponto médio = 12
 ponto médio = 7
 ponto médio = 6
ponto médio = 4,5
 Gabarito Comentado