BDQ aprendizagem e memória 3

Prévia do material em texto

05/11/2017 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_sava_pres/ 1/2
AMANDA DE ALMEIDA ROQUE BARBOZA
201601132549 SULACAP
Voltar 
 
 PSICOLOGIA DA APRENDENDIZAGEM E MEMÓRIA
Simulado: SDE0153_SM_201601132549 V.1 
Aluno(a): AMANDA DE ALMEIDA ROQUE BARBOZA Matrícula: 201601132549
Desempenho: 0,5 de 0,5 Data: 31/10/2017 18:58:06 (Finalizada)
 
 1a Questão (Ref.: 201601215482) Pontos: 0,1 / 0,1
Identifique o estímulo condicionado no exemplo que se segue: Durante uma viagem de moto com o seu amigo,
Flávio vê o mesmo ser atropelado por um carro em alta velocidade que não conseguiu fazer adequadamente a
curva e pegou a moto de seu amigo de frente, deixando-o tetraplégico. Ainda hoje, 4 anos após, Flávio fica ansioso
quando vê qualquer carro, em sentido contrário ao seu, fazer uma curva, acreditando que o mesmo virá ao seu
encontro.
acidente
ansiedade
medo
estrada
 carro
 
 2a Questão (Ref.: 201601217450) Pontos: 0,1 / 0,1
Diversos são os tipos de aprendizagens, mas cada um com sua propriedade particular que nos ajuda a colocar em
prática determinados conhecimentos. Diante desta forma de pensamento, analise o caso abaixo e assinale a
alternativa que melhor apresenta o tipo de aprendizagem à situação exposta. O Professor Maurício estava
explicando um conteúdo sobre equação de segundo grau à turma. Ele ia dando exemplos da sua própria experiência
de vida, mas Augusto não conseguia fazer a relação. Pontuando sua dificuldade ao professor, este o aconselhou a
pensar em alguma situação da sua própria vida e tentar encaixá-la à matéria que estava sendo transmitida.
Augusto conseguiu fazer esta assimilação e adquirir este tipo de conhecimento que ainda foi lembrado na prova de
vestibular um ano depois. A aprendizagem de Augusto foi do tipo:
 Significativa
Mecânica
Construtivista
Estado-dependente
Pares associados
 
 3a Questão (Ref.: 201601216126) Pontos: 0,1 / 0,1
Hermann Ebinggaus (1885) foi o primeiro a aplicar métodos experimentais no estudo da memória. Para estudar a
memória associativa Ebbingaus construiu as sílabas sem sentido (zik; dag; pif; e jum), já que as palavras reais são
impregnadas pelo seu significado sendo a memória semântica uma das mais importantes e eficazes formas de
codificação humana. As sílabas sem sentido construídas por Ebinggaus são denominadas:
 Trigramas
05/11/2017 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_sava_pres/ 2/2
Digramas
Pentagramas
Poligramas
Monogramas
 
 4a Questão (Ref.: 201601217486) Pontos: 0,1 / 0,1
Marque a alternativa que apresenta as 3 maneiras para que haja a codificação.
Imagem; recordação; organização
Imagem; organização; Processamento com esforço
 Significado; imagem; organização
Significado; imagem; Processamento automático
Imagem; significado; processamento com esforço.
 
 5a Questão (Ref.: 201601751256) Pontos: 0,1 / 0,1
Esquecemos da maior parte das informações que chegam até nós, e várias teorias já foram propostas para
esclarecer por que isso acontece. Entre elas, as mais conhecidas são a teoria da interferência e a teoria da
deterioração. A interferência ocorre quando informações concorrentes fazem com que esqueçamos de algo, e a
deterioração acontece quando a simples passagem do tempo faz com que esqueçamos. STERNBERG, R. J.
Psicologia Cognitiva. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000 (adaptado). Tendo como base os processos de
esquecimento e a teoria da interferência, é correto concluir que
a interferência proativa ocorre quando nos recordamos melhor de itens do início de uma lista.
a interferência retroativa decorre da passagem do tempo, que faz com que nos esqueçamos de algo.
o efeito da primazia ocorre após termos aprendido algo, mas antes que tenhamos que recordá-lo.
o decaimento ocorre quando o material que interfere está antes e não depois da aprendizagem do conteúdo
a ser lembrado.
 o efeito da recenticidade ocorre quando nos recordamos melhor de itens do final de uma lista.