CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA exercicio online

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1a Questão (Ref.: 201608359573)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	"A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele". (Paulo Freire)
Disponível em: < http://ebooks.pucrs.br/edipucrs/anais/IICILLIJ/7/Trabalhocompleto-CILLIJ-MarianaRevoredo.pdf>
Marque a alternatica correta em relação à formação do leitor.
		
	
	Somente a família deve se envolver nessa prática e criar na criança o gosto pela leitura.
 
	 
	Na formação do leitor, além de o professor deve haver  outros mediadores que incentivem a criança, ou seja,  a família,  o bibliotecário, todos com a finalidade de tornar o hábito de ler uma atividade prazerosa e não apenas mecânica.
 
	
	Depois de alfabetizada é responsabilidade da  criança ler, escrever e adquirir gosto pela leitura.
	
	Nenhuma família deveria mediar o processo de leitura, uma vez é tarefa da escola.
 
	
	Cabe ao professor  somente ensinar a criança a ler, isto é, decodificar os signos.
 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201607386715)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O "POBREMA" É NOSSO
        Segundo Eliana Marquez Fonseca Fernandes, professora de Língua Portuguesa da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás, em se tratando de linguagem, não se pode falar em erro ou acerto, mas desvios à norma padrão. "O importante é estabelecer a comunicação. Para isso, usamos a língua em vários níveis, desde o supercuidado ou formal até o não-cuidado ou não-formal."
        "A gramática tradicional diz que, quando se fala 'nóis vai, nóis foi', isso não é português. Mas é sim. Em outro nível. Estudos mais recentes na área dizem que tais formas de expressão são corretas. Censurar ou debochar de quem faz uso delas é discriminação lingüística."
        Para a professora, o domínio da norma culta não deve ser exigido da população de modo geral, principalmente de pessoas que têm baixo grau de escolaridade. "Quem tem obrigação de saber o português formal, falar e escrever de acordo com as regras são os professores, os jornalistas, os acadêmicos", diz.
        ("Diário da Manhã", Goiânia, 05.05.04. Adaptado.)
 
O texto discute a questão da língua em sua função comunicativa, contrapondo usos mais informais a usos formais. Para tanto, expõe pontos de vista diferentes sobre a concepção de língua e de seu uso: um ponto da professora e outro da gramática tradicional. Assim, para a professora Eliana,
		
	
	 a norma culta não deve ser ensinada na escola.
	
	os desvios à norma culta como, por exemplo, 'nóis vai, nóis foi' são erros de português.
	
	apenas a norma culta deve ser privilegiada pelos usuários da língua.
	
	o português falado pelas pessoas que têm baixo grau de escolaridade enfeiam e desvalorizam a língua.
	 
	todos as usos da língua são válidos, desde que atendam às necessidades do homem nas mais variadas situações comunicativas.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201607386478)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Numa reunião com os(as) educadores de EJA - Educação de Jovens e Adultos, uma questão foi colocada no centro dos debates: o LETRAMENTO. Muitos estudiosos da área de Alfabetização concordam que Letramento refere-se :
1. a uma categoria mais ampla do que a alfabetização que se processa no início da escolarização regular;
2. à condição daquele que não só sabe ler e escrever, mas também faz uso competente e freqüente da leitura e da escrita.
3. ao envolvimento em numerosas e variadas práticas de leitura e escrita, dentro e fora da escola;
4. a mudanças, pois a pessoa torna-se cognitivamente diferente, construindo uma outra forma de falar, uma vez que há mudança no uso da língua oral, nas estruturas lingüísticas e no vocabulário;
5. a habilidades e competências nos usos que faz da língua (leitura e escrita), bem como da forma como a compreende, em face das demandas sociais.
		
	
	Só a 1,2,3 estão corretas.
	
	Só a 1,2,3 e 5 estão corretas.
	
	Só a 1, 3,4 estão corretas.
	
	Só a 2,3,4 e 5 estão corretas.
	 
	A 1,2,3,4 e 5 estão corretas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201607385847)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As opções apresentam objetivos do ensino da língua portuguesa, EXCETO em:
		
	
	O objetivo do ensino da língua portuguesa é desenvolver a utilização do português para falantes nativos.
	 
	O objetivo do ensino da língua portuguesa é analisar os usos da língua considerada culta e de maior prestígio.
	
	O objetivo mais geral do ensino de português é mostrar como funciona a linguagem humana.
	
	O objetivo do ensino da língua portuguesa é analisar o comportamento linguístico da sociedade e dos indivíduos em várias situações.
	
	O ensino de língua portuguesa deve analisar os usos da língua nas modalidades oral e escrita em diferentes situações de vida.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201607904160)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A professora Ana Lúcia, preocupada com um ensino de gramática do texto, explicou aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I que os pronomes são palavras que servem, por exemplo, para retomar, substituir, recuperar palavras ou expressões do texto. Após essa explicação, a referida professora propôs a seguinte atividade aos alunos do 5º ano: ATIVIDADE: Considere o texto que segue: As crianças brincavam no jardim da escola. De repente, as funcionárias perceberam que elas tinham fugido. As faxineiras disseram que as viram pulando o muro. A coordenadora e a diretora acionaram a polícia. Em seguida, a professora Ana fez a seguinte pergunta: a quem se refere no texto o pronome 'AS' em '...DISSERAM QUE AS VIRAM PULANDO O MURO.?
I. O aluno Caio respondeu: às crianças.
II. A aluna Camila respondeu: às funcionárias.
III. O aluno Sandro respondeu: às faxineiras.
IV. A aluna Olívia respondeu: à diretora.
V. A aluna Michele respondeu: à coordenadora
O aluno que respondeu corretamente à pergunta da professora foi:
		
	 
	Caio
	
	Michele
	
	Olívia
	
	Sandro
	
	Camila