METODOLOGIA CIENTÍFICA CONHECIMENTOS

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1.
		Identifique o tipo de conhecimento definido no texto abaixo: Faz desenvolver no ser humano a possibilidade de reflexão ou a capacidade do raciocínio. É a busca do SABER. Deve ser uma atitude de todos que estudam, pois exercita e educa o intelecto.
		
	
	
	
	
	Empírico
	
	
	Científico
	
	
	Teológico
	
	 
	Filosófico
	
	
	Senso comum
	
	
	
	
	
		2.
		A afirmativa a seguir: "Ao longo das geração, foi percebido que o chá de camomila tem efeito calmante", é um exemplo de que tipo de conhecimento:
		
	
	
	
	
	Conhecimento técnico
	
	
	Conhecimento filosófico
	
	
	Conhecimento religioso
	
	 
	Conhecimento empírico
	
	 
	Conhecimento cientifico
	
	
	
		3.
		Julgue as afirmações a seguir e marque a alternativa correta:
I. Uma das principais características do conhecimento científico é que se trata de um saber lógico e sistemático, ou seja, forma um sistema de ideias ordenado logicamente, e não um conjunto disperso de saberes.
II. O conhecimento científico é verificável, ou seja, é passível de exame para ser confirmado ou não.
III. O conhecimento científico é metódico, ou seja, parte de um procedimento próprio, denominado método científico, pelos qual chega às suas afirmações e conclusões.
IV. O conhecimento científico é fechado, ou seja, está em constante movimento e é absoluto nas suas afirmações, classificadas como paradigmas.
		
	
	
	
	
	V, F, V, F.
	
	 
	V, V, V, F.
	
	 
	V, V, F, F.
	
	
	F, V, V, F.
	
	
	F, F, V, V.
	
	
	
	
	
		4.
		Em função da necessidade que temos de explicar a complexidade da realidade, produzimos diferentes formas de conhecimento. Assinale o item que correspondente à forma cientifica do conhecimento:
		
	
	
	
	
	Estudo referente ao conhecimento das relações metafísicas.
	
	
	Narrativas da realidade que têm um significado real para determinados grupos.
	
	
	Opiniões que são legitimadas por determinados grupos sociais e seus interesses
	
	
	Produção de verdades objetivas irrefutáveis.
	
	 
	Conjunto de dados elaborados pela objetividade e experimentação.
	
	
		5.
		Considere a seguinte situação: De manhã levanto as 6 horas. Faço uma oração pedindo proteção para o dia. Percebo que estou meio enjoado. Tomo um chá de boldo. Vou para o trabalho e aplico as fórmulas do balanço patrimonial nas rotinas contábeis da minha empresa. No breve relato acima estão listados, respectivamente, quais tipos de conhecimento?
		
	
	
	
	
	filosófico, senso comum e científico
	
	
	filosófico, científico e científico
	
	 
	religioso, senso comum e científico
	
	
	religioso, filosófico e senso comum
	
	
	religioso, científico e científico
	
	
	
	
	
		6.
		Para o Método Cientifico, a religiosidade:
		
	
	
	
	 
	Não tem valor algum uma vez que esta ligada a subjetividade e a um sistema de valores pessoais não científicos.
	
	
	Esta relacionada intimamente com a ciência e a pesquisa cientifica.
	
	
	Tem um grande valor para a pesquisa.
	
	
	E um dos componentes do instrumental da pesquisa cientifica.
	
	
	Pode ser considerada um instrumento coadjuvante na pesquisa cientifica.
	
	
	
		7.
		No mundo acadêmico, o conhecimento pode ser classificado em 4 grupos distintos. Assinale a opção que contém pelo menos duas classificações corretas:
		
	
	
	
	
	Conhecimento filosófico e conhecimento pré-histórico.
	
	 
	Conhecimento filosófico e conhecimento espiritual.
	
	
	Conhecimento explícito e conhecimento tácito.
	
	
	Conhecimento científico e senso não comum.
	
	 
	Senso comum e conhecimento teológico.
	
	
	
	
	
		8.
		Dentre os tipos de conhecimento estudados, indique aquele mais caracterizado pela informalidade
		
	
	
	
	
	científico
	
	 
	empírico
	
	
	filosófico
	
	
	religioso
	
	
	místico
		1.
		De maneira geral, podemos definir que a metodologia científica é uma disciplina acadêmica que serve para:
		
	
	
	
	
	Se estudar um problema.
	
	
	Se estudar a forma de pensar para se entender um problema.
	
	
	Se estudar as variáveis que compõem o problema.
	
	
	Se estudar os problemas da natureza humana.
	
	 
	Se estudar os métodos, de se conhecer e de se buscar o conhecimento. É a forma como se pensa para se chegar à natureza dos problemas .
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		A Ciência agrega conhecimentos precisos e ordenados em diferentes áreas do saber. Para um certo conhecimento pertencer ao campo da Ciência, ele necessariamente dependerá:
		
	
	
	
	 
	de surgir a partir de experiências de laboratório.
	
	
	da subjetividade do pesquisador.
	
	 
	do emprego do método científico.
	
	
	de ser publicado em um livro.
	
	
	de ser aceito pela maioria dos cientistas.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Com base nos estudos de Meireles (2016), apresentadas no livro "Metodologia do Estudo e Pesquisa", analise as asserções abaixo e em seguida julgue a alternativa:
I) O conhecimento que tem como característica ser "[...] sistemático e metódico pois necessita de sistematização e metodologia na sua construção. Como pode ter sua funcionalidade testada na prática é verificável e falível" (p. 17)
II) O conhecimento que tem como premissa a capacidade de reflexão e indagação do ser humano. O objeto de estudo é a realidade que não pode ser percebida pelos sentidos, pois busca o que está além da experiência humana. Em síntese é "caracterizado pelo esforço da razão pura para questionar os problemas humanos e poder discernir entre o certo e o errado, unicamente recorrendo às luzes da própria razão" (MEIRELES, 2016, p. 16).
		
	
	
	
	
	Ambas se referem ao conhecimento filosófico.
	
	
	A afirmação I se refere ao conhecimento religioso e a afirmação II ao conhecimento científico.
	
	
	A afirmação I se refere ao conhecimento filosófico e a afirmação II ao conhecimento científico.
	
	 
	A afirmação I se refere ao conhecimento científico e a afirmação II ao conhecimento filosófico.
	
	
	As afirmações I e II se referem ao conhecimento científico.
	
	
	
		4.
		Assinale as afirmações que contêm características corretas sobre o conhecimento científico.
I Estão ligadas ao sobrenatural.
II - Estão ligados ao empirismo, uma vez que o conhecimento é adquirido de geração à geração. 
III É infalível, pois o conhecimento científico é absoluto em suas demonstrações.
IV É sistemático, pois obedece a sequências lógicas para alcançar seus objetivos.
		
	
	
	
	
	Apenas I e III estão corretas
	
	
	Apenas I e II estão corretas
	
	
	Apenas I e IV estão corretas
	
	
	Apenas a III está correta
	
	 
	Apenas a IV está correta
	
	
	
		5.
		Conforme Barros e Lehfeld (2007, p. 42), a filosofa "tem a finalidade de compreender a realidade e fornecer conteúdos reflexivos e lógicos de mudança e transformação dessa realidade. A filosofa cumpre a tarefa de elaborar pressupostos e princípios norteadores das ações humanas". Com base nessa premissa, marque a alternativa que NÃO apresenta características do conhecimento filosófico.
		
	
	
	
	
	Tem como base conceitos subjetivos, relacionados ao conhecimento especulativo, o qual busca constantemente o sentido do mundo e das coisas por meio de hipóteses que podem ou não ser submetidasà observação.
	
	
	Tem a finalidade de compreender a realidade e contribuir com conteúdos refexivos e lógicos para que essa realidade possa ser transformada.
	
	 
	Revela-se por meio da fé divina ou da crença religiosa. Nesse ponto de vista a existência divina é evidente e inquestionável.
	
	
	O Mito da Caverna, narrado por Platão no livro VII de A República é, provavelmente, uma das mais poderosas metáforas desse tipo de conhecimento.
	
	
	Consiste na observação, reflexão e interpretação do mundo sob pontos de vista diferentes e, às vezes, inconciliáveis.
	
	
	
		6.
		Sobre o conceito de senso comum é INCORRETO afirmar que:
		
	
	
	
	 
	É um conhecimento gerado a partir das percepções metassensíveis;
	
	
	É um conhecimento repleto de superstições e crenças;
	
	
	Por seu caráter assistemático, o senso comum não interpreta o dado;
	
	
	Tem caráter superficial, pois o indivíduo se concentra naquilo que é aparente;
	
	 
	Não trabalha de forma ordenada, dispensando a metodologia para chegar às conclusões;
	
	
	
		7.
		A Metodologia Científica representa um grande salto na capacidade de analisar a natureza e aspectos da própria sociedade. Indique a afirmativa que NÃO é pertinente à Metodologia Científica.
		
	
	
	
	
	É uma forma de pensar para se chegar à natureza de um determinado problema, seja para explicá-lo ou estudá-lo.
	
	 
	É o principal recurso racional usado para buscar significado para nossas vidas.
	
	
	Visa conhecer caminhos do processo científico, problematizando criticamente e indagando na busca do conhecimento.
	
	
	Significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência.
	
	
	Compreende um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas no estudo de uma ciência.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		A respeito da disciplina Metodologia Científica, marque a alternativa INCORRETA abaixo:
		
	
	
	
	
	Assegura a existência de etapas comuns a todos os métodos empregados nas diferentes ciências.
	
	
	Considera que o Método da Ciência , em sua forma geral, pode ser considerado universal.
	
	
	Refere-se ao estudo das características dos métodos empregados nas diferentes ciências. Assegura a existência de etapas comuns a todos esses métodos.
	
	
	A Metodologia Científica teve sua origem nas diferentes formas de pensar sobre o mundo e a existência do homem apresentadas por filósofos renomados, como Descartes.
	
	 
	Em virtude de os procedimentos metodológicos variarem de uma área da ciência para outra, diferenciados por seus diferentes objetos de estudo, torna-se inviável a adoção da ideia de que o Método da Ciência, em sua forma geral, pode ser considerado universal.
	
	
		1.
		O conhecimento popular, também denominado de vulgar, empírico ou senso comum, resulta do modo espontâneo e corrente de conhecer.
PORTANTO
O conhecimento popular é sistemático, já que se trata de um saber ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teorias) e não conhecimentos dispersos e desconexos.
Nesse sentido, podemos afirmar que:
		
	
	
	
	 
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª falsa.
	
	
	Ambas as afirmativas são verdadeiras.
	
	
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª completa a primeira.
	
	
	Ambas as afirmativas são falsas.
	
	 
	A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		O senso comum é uma produção de conhecimento significativa e de grande abrangência societária. Podemos indicar como pressupostos básicos do senso comum: 
I. Crenças sobre os fenômenos naturais e sociais. 
II. Produção de valores transmitida pelas relações sociais. 
III. Conhecimento produzido através de rigorosa coleta de dados.
		
	
	
	
	 
	Somente as opções I e II estão corretas.
	
	
	Somente a opção II está correta.
	
	
	Somente a opção I está correta.
	
	
	Somente a opção III está correta.
	
	
	Somente as opções II e III estão corretas.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		O conhecimento científico distingue-se do senso comum por ser
		
	
	
	
	
	Subjetivo, heterogêneo, generalizador.
	
	
	Subjetivo, casual, individualizador
	
	 
	Objetivo, homogêneo, generalizador
	
	 
	Objetivo, homogêneo, individualizador
	
	
	Relativo, casual, regular
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Em relação ao conhecimento científico, assinale V (verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e escolha a sequência correta.
( ) O conhecimento é uma forma de compreender a realidade.
( ) O conhecimento científico tem como base o conhecimento teológico.
( ) O conhecimento empírico surge das experiências em laboratório.
( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada.
		
	
	
	
	
	V, F, V, V.
	
	
	F, F, V, F.
	
	 
	V, F, F, V.
	
	
	V, V, F, F.
	
	
	F, V, V, F.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Com relação aos tipos de conhecimento, assinale a opção, abaixo que esta correta:
		
	
	
	
	
	Comer manga e beber leite pode dar congestão: Conhecimento Cientifico.
	
	 
	Depois de três dias, Cristo ressuscitou ¿ Conhecimento Religioso.
	
	
	Hoje vai chover porque meu calo esta doendo: Conhecimento Filosófico.
	
	
	O quadrado da hipotenusa e igual à soma dos quadrados dos catetos: Conhecimento Popular.
	
	
	Se chover no dia de São Jose, teremos chuva o ano todo: Conhecimento Cientifico.
	
	
	
		6.
		"Certa vez, uma das pessoas conseguiu se libertar das correntes e saiu para o mundo exterior. A princípio, a luz do sol e a diversidade de cores e formas o assustou , fazendo-o querer voltar. No entanto, com o tempo, ele acabou por se admirar com as inúmeras novidades e descobertas que fez. Assim, quis voltar para compartilhar com seus antigos companheiros todas as informações e experiências que existiam no mundo exterior. Seus antigos companheiros, porem, não acreditaram naquilo que estavam ouvindo e chamaram-no de louco. Para evitar que suas ideias atraíssem outras pessoas para os ¿perigos da insanidade¿, os prisioneiros o mataram." Esse trecho pertence a um mito famoso. Assinale, abaixo, a que mito esse trecho pertence.
		
	
	
	
	
	Mito do Diluvio
	
	
	Mito do Minotauro.
	
	
	Mito de Gilgamesh.
	
	
	Mito de Adão e Eva.
	
	 
	Mito da Caverna.
	
	
	
		7.
		Qual o tipo de conhecimento está personificado nos itens a seguir: " Água mole em pedra dura tanto bate até que fura." " Casa de ferreiro espeto de pau." " Deus ajuda a quem cedo madruga."
		
	
	
	
	 
	Conhecimento empírico
	
	
	Conhecimento religioso
	
	
	Conhecimento teológico
	
	
	Conhecimento científico
	
	
	Conhecimento filosófico
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		A metodologia científica está dentro de duas grandes áreas que se completam. São elas:
		
	
	
	
	 
	Epistemologia e Metodologia Aplicada
	
	
	Antropologia e Metodologia Teórica
	
	 
	Metodologia Teórica e Metodologia Aplicada
	
	
	Metodologia Aplicada e Antropologia
	
	
	Antropologia e Epistemologia
		1.
		Qual o tipo de conhecimento que é marcado pelo senso comum e informalidade?Filosófico
	
	
	Técnico
	
	
	Religioso
	
	 
	Empírico
	
	
	Mítico
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Analise as afirmativas abaixo e marque a opção correspondente: (I) O Método dedutivo explicita verdades particulares que estão contidas nas verdades universais. (II) O senso comum equivale ao conhecimento científico, porém usa a linguagem popular (III) O método indutivo conduz a conclusões prováveis
		
	
	
	
	
	Apenas as afirmativas (II) e (III) são verdadeiras
	
	
	Apenas as afirmativas (I) e (II) são verdadeiras
	
	 
	Apenas as afirmativas (I) e (III) são verdadeiras
	
	
	As afirmativas (I) (II) e (III) são verdadeiras
	
	
	Todas as afirmativas são falsas
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Assinale a resposta CORRETA e que contém as "características próprias" do conhecimento científico,
		
	
	
	
	
	Revisibilidade, finalidade teórica, funções, crenças e verdades e objetividade.
	
	 
	Racionalidade, revisibilidade , autonomia, positividade e objetividade.
	
	
	Racionalidade, autonomia, revisibilidade, crenças e verdades e profundidade.
	
	
	Positividade, finalidade, racionalidade, crenças e verdades e profundidade.
	
	
	Finalidade, revisibilidade, generalidade, autonomia e objetividade.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Podemos afirmar que o conhecimento científico é:
		
	
	
	
	 
	Metodológico e não sistemático
	
	 
	Racional e sistemático
	
	
	Irracional e sistemático
	
	
	Metodológico e irracional
	
	
	Sistemático e criativo
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Para aquisição de um novo conhecimento,bem como aplicação de procedimentos e técnicas científicas,necessitamos de fazer uso de:
		
	
	
	
	 
	Metodologia Científica
	
	
	Porcentagem
	
	
	Projeto Pedagógico
	
	
	Algoritmos
	
	
	Equações
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Considerando os diferentes tipos de conhecimentos que o ser humano elaborou para descrever a realidade a sua volta. Nas alternativas abaixo marque a que se refere ao CONHECIMENTO EMPÍRICO
		
	
	
	
	
	O conhecimento de mundo expresso pela prática e pela vivência cotidiana. Os conhecimentos são transmitidos de uma geração para a outra, a cultura elaborada e tem como foco as experiências vividas.
	
	
	Forma de conhecimento que se traduz na reflexão crítica sobre os fenômenos tendo como objetivo educar o raciocínio embora não esteja submetida à questão do método científico.
	
	 
	Tipo de conhecimento conhecido como vulgar ou de senso comum. Trata-se de uma forma de produzir o conhecimento que ocorre de maneira ocasional. Sem método e não é sistemático.
	
	
	Tipo de conhecimento que busca compreender além do fenômeno mas as causas reais. São características dessa forma de produzir conhecimento: a objetividade, o interesse intelectual, o método seguido e o espírito crítico.
	
	
	Tipo de conhecimento "que se revela por meio da fé divina ou da crença religiosa. (...) a existência divina é evidente e inquestionável e, portanto, não necessita de demonstração ou experimentação, dispensa qualquer procedimento experimental".
	
	
	
		7.
		Considerando os diferentes tipos de conhecimentos, identifique as características do conhecimento científico:
		
	
	
	
	 
	São conhecimentos sistematizados, experimentais, cuja resposta não representa uma verdade absoluta.
	
	
	São conhecimentos mitológicos.
	
	
	São conhecimentos populares, que ocorrem pela observação.
	
	
	São conhecimentos que tomam por base a lógica e a reflexão.
	
	
	São conhecimentos pautados na fé.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		O cientista utiliza um método na apreensão da realidade. Através do método podemos descobrir como chegar a um objetivo. É uma forma de pensar para se chegar à natureza de determinado problema. Nesse sentido, denomina-se método como o conjunto:
		
	
	
	
	
	de textos através dos quais é possível conhecer determinada área de saber.
	
	
	de estudos teóricos através dos quais é possível conhecer determinada realidade.
	
	 
	de objetivos a serem alcançados.
	
	
	de investigações puramente racionais através dos quais é possível conhecer determinada realidade.
	
	 
	de procedimentos através dos quais é possível conhecer determinada realidade e responder ao problema da pesquisa.
		1.
		Conforme Cervo (2002) o conhecimento científico tal como o concebemos na atualidade, foi construído historicamente. Ele se impõe de maneira inexorável a todos que pretende preservar o legado científico passado por outras gerações e buscam ampliar as fronteiras do conhecimento. O conhecimento científico apresenta algumas características próprias. Marque as alternativas que apresentam as características do pensamento científico.
		
	
	
	
	 
	A forma de conhecimento que busca aproximar-se cada vez mais da verdade através de métodos que possibilitem o controle, sistematização e revisão.
	
	
	Produto do intelecto do ser humano que recai sobre a dimensão das crenças. Tem suas origens nas revelações do mistério oculto e sobrenatural para a explicação dos fatos. Parte do princípio de que o ser humano é um ser ligado à fé e herda dela verdades indiscutíveis.
	
	
	Tipo de conhecimento obtido das experiências feitas ao acaso, sem método e com base em experiências pessoais. É adquirido independente de estudos, reflexões ou aplicações de métodos
	
	
	Conhecimento que tem como premissa guiar a reflexão e conduzir à elaboração de princípios universais tendo como centro a razão, a reflexão e a elaboração do conhecimento no campo das ideias. O foco é a indagação e se fundamenta no conhecimento popular aleatório.
	
	
	É um tipo de conhecimento que busca a compreensão da realidade universal e habilitar o ser humano a fazer uso de suas faculdades para ver melhor o sentido da vida concreta. Ênfase na razão, indagação e visão mítica.
	
	
	
		2.
		Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como
		
	
	
	
	
	uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se decide estudar.
	
	
	conhecimento que resulta de um trabalho racional.
	
	 
	um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de coerência social, de forma a traduzir a verdade sobre a realidade existente.
	
	
	um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação.
	
	
	um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Os métodos científicos mais comuns são o método indutivo e dedutivo. A esse respeito, leia e analise, atentamente, as duas afirmativas abaixo:
 
O método dedutivo é um método científico que considera que a conclusão está implícita nas premissas.
 
PORQUE
 
No argumento dedutivo, as conclusões seguem necessariamente as premissas: se o raciocínio dedutivo for válido e as premissas forem verdadeiras, a conclusão será verdadeira.
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que:
 
		
	
	
	
	
	As duas assertivas são verdadeiras, mas a segundanão completa a primeira.
	
	
	A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
	
	
	As duas assertivas são falsas.
	
	 
	As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda completa a primeira.
	
	
	A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		O conceito de Método Científico pode ser definido como:
		
	
	
	
	 
	conjunto de procedimentos por intermédio dos quais se propõe problemas científicos e colocam-se à prova as hipóteses científicas.
	
	
	evidências observáveis, empíricas (baseadas apenas na experiência) e mensuráveis;
	
	
	possibilidades de ações sem que seja preciso demonstração
	
	
	modos ou maneiras de realizar a atividade pretendida sem necessidade de técnicas de aplicação.
	
	
	conjunto de investigações sem compromisso com a verdade
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		"Todos os homens são racionais. Todos os brasileiros são homens. Portanto, todos os brasileiros são racionais." O exemplo se aplica ao conceito de:
		
	
	
	
	
	Fichamento
	
	 
	Raciocínio dedutivo
	
	
	Raciocínio indutivo
	
	
	Senso comum
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		O método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros é o
		
	
	
	
	 
	hipotético-dedutivo.
	
	
	comparativo.
	
	
	dialético.
	
	
	indutivo.
	
	 
	dedutivo.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Qual o tipo de conhecimento que faz uma reflexão sobre as seguintes questões: Quem é o homem? De onde ele veio? Para onde ele vai? Qual é o valor da vida humana? O que é o tempo? O que é o sentido da vida?
		
	
	
	
	
	Conhecimento mítico
	
	
	Conhecimento religioso
	
	 
	Conhecimento filosófico
	
	
	Conhecimento empírico
	
	
	Conhecimento científico
	
	
	
		8.
		Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar que
		
	
	
	
	
	a investigação científica limita-se aos fatos observados.
	
	
	no senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido.
	
	 
	o senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época.
	
	
	a investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento.
	
	
	a investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática.
	1a Questão (Ref.: 201608303314)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 18)       Saiba  (11)
	
	Quanto aos Fins da Pesquisa. Ela pode ser Pura, este conceito relaciona-se com
		
	
	estudos sistematizados e científicos em área amplas ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa teórica
	 
	estudos sistematizados e científicos em área específica ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa teórica
	 
	estudos mecanizados e científicos em área específica ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa teórica
	
	estudos sistematizados e científicos em área específica ou situações amplas poderá efetivar a pesquisa teórica
	
	estudos sistematizados e científicos em área específica ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa prática
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201608331166)
	 Fórum de Dúvidas (18)       Saiba  (11)
	
	Dentre as etapas da pesquisa estão o planejamento, a coleta, análise e a interpretação dos dados. Analisando as etapas sobre a formulação do problema é correto afirmar que:
		
	
	O problema a ser pesquisado deve envolver variáveis passíveis de observação ou manipulação em laboratórios.
	 
	Os problemas de valor são questões instigantes a serem verificadas e que nunca foram pesquisadas antes. Tem que ser investigações inéditas.
	
	O problema deve necessariamente ter como objetivo achar a solução para questões sociais.
	
	Um problema de pesquisa deve ser passível de verificação por apenas um método científico.
	 
	São questões não resolvidas e que podem ser objeto de discussão e investigação em qualquer área do conhecimento.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201607931914)
	 Fórum de Dúvidas (18)       Saiba  (11)
	
	A Metodologia aplicada à Pesquisa tem se mostrado muito atraente para os indivíduos que desejam trabalhar em desenvolvimento de pesquisas, de modo a melhor contribuir com o avanço da ciência. Assinale, entre as alternativas a seguir, aquela que demonstra quais os diferentes tipos de pesquisa científica que podemos obter?
		
	
	explicativa, empírica e aleatória.
	
	racional, exploratória e aleatória.
	 
	descritiva, exploratória e explicativa.
	
	analítica, prática e racional.
	 
	prática, analítica e descritiva.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201608323103)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 18)       Saiba  (1 de 11)
	
	¿Instrumento de coleta de dados que tem como base o contato face a face, com perguntas abertas e/ou fechadas, registradas em áudio ou vídeo, sendo que nesse processo o pesquisador consegue conhecer profundamente os elementos da pesquisa¿. Esse texto diz respeito a qual instrumento:
		
	
	Observação
	
	Leitura exploratória
	
	Análise documental
	 
	Entrevista
	
	Questionário
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201608310178)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 18)       Saiba  (11)
	
	Marque somente a alternativa que se refere à abordagem de uma pesquisa qualitativa:
		
	
	Privilegia o uso de técnicas estatísticas, as quais se constituem em técnicas de fácil compreensão para pesquisadores da área social.
	
	Destina-se a estudos voltados para a composição de grandes perfis populacionais ou indicadores macroeconômicos e sociais.
	
	O objeto de pesquisa é traduzido em números e indicadores quantitativos.
	 
	Visa a descrever e explicar fenômenos que produzem regularidades.
	 
	Busca interpretar as ações humanas dentro e a partir da realidade vivida, trabalhando com o universo dos significados, das crenças, dos valores e das atitudes.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201607864227)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 18)       Saiba  (1 de 11)
	
	Qual das seguintes afirmativas é verdadeira para a pesquisa quantitativa?
		
	 
	Ele usa um método de amostragem não probabilística
	
	O tamanho da amostra é geralmente pequena
	 
	Ela utiliza métodos estatísticos e traduz em números opiniões e informações para classificá-los e organizá-los.
	
	Resultados são generalizáveis
	
	Neste tipo de pesquisa temos não podemos usar a coleta e a análise de dados para dar conta das questões que envolvem a pesquisa.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201608332216)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 18)       Saiba  (11)
	
	Entrevistas, questionários, formulários e observação participação corresponde à:
		
	
	Análise dos dados.
	
	Tipos de pesquisas.
	 
	Natureza de pesquisa.
	 
	Técnicas de coleta de dados.
	
	Abordagem de pesquisa.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201608332213)
	 Fórum de Dúvidas (18)       Saiba  (11)
	
	Analise as seguintes sentenças: I - O problema é a questão que será investigada. II - A hipótese orienta o estudo sobre os tipos de resposta que a pesquisa pode encontrar e estabelecer uma hierarquia entre elas. III - No Brasil, o órgão que regulamenta as regras utilizadas para padronizar os trabalhos científicosé a ABNT. IV - As palavras-chave não possuem relevância para situar a temática da pesquisa.
		
	
	Apenas as sentenças II e IV estão corretas.
	
	Apenas a sentença IV está correta
	
	Apenas as sentenças III e IV estão corretas.
	 
	Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.
	
	Apenas as sentenças I e IV estão corretas.
		No meio acadêmico, a pesquisa é um dos pilares da atividade universitária, em que os pesquisadores têm como objetivo produzir conhecimento para uma disciplina acadêmica, contribuindo para o avanço da ciência e para o desenvolvimento social. Quanto aos objetivos pretendidos, a pesquisa se classifica em:
		
	
	
	
	
	Descritiva, sistêmica e exploratória.
	
	
	Explicativa, sistemática e descritiva.
	
	
	Descritiva, interpretativa e exploratória.
	
	 
	Exploratória, descritiva e explicativa.
	
	 
	Explicativa, educativa e descritiva.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Assinale a alternativa que não está correta. O uso do método na pesquisa tem as seguintes utilidades:
		
	
	
	
	
	Auxilia a tomada de decisões.
	
	 
	permite estudar o assunto superficialmente.
	
	
	Disciplina as ações.
	
	
	Possibilita demonstração.
	
	
	Ajuda a compreender o processo de investigação.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		¿Tipo de pesquisa que se baseia na consulta a livros ou outros tipos de documentação escrita (periódicos, artigos, dissertações, teses etc.) a fim de obter subsídios para a compreensão de um fenômeno ou responder a perguntas de pesquisa¿ O trecho acima apresenta características de qual tipo de pesquisa:
		
	
	
	
	
	Pesquisa exploratória
	
	
	Pesquisa de campo
	
	 
	Pesquisa bibliográfica
	
	
	Pesquisa empírica
	
	
	Pesquisa de laboratório
	
	
	
		4.
		O filme "Titanic"retrata a trajetória de um navio revolucionário por ser o maior de sua época e por apresentar um conforto especial. Isto ocorreu em 1912. O procedimento utilizado para esta pesquisa foi:
		
	
	
	
	
	Funcional
	
	
	Estatística
	
	 
	Histórica
	
	
	Comparada
	
	
	Ocupacional
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		O professor de história WF , explicando os bairros da cidade do Rio de Janeiro,propôs uma pesquisa de campo aos seus alunos.Mas ao falar em pesquisa,ressaltou que o aluno não poderia apenas consultar a internet ou observar a realidade,sem antes iniciar a pesquisa por:
		
	
	
	
	
	Investigação Policial
	
	 
	Observar a realidade
	
	 
	Investigação Planejada
	
	
	O uso de Data Show
	
	
	Redes Sociais
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		A Pesquisa é uma ação acadêmica e por isso o pesquisador deve levar em conta determinadas condições e critérios para que seja validada. Diante disso podemos afirmar que a pesquisa deve ser um procedimento:
		
	
	
	
	 
	racional e assistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	
	formal e assistemático e não que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	
	Ametódico que visa confirmar as afirmativas do senso comum, independente de experimentação.
	
	
	informal e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	 
	racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Analise as alternativas abaixo e marque a alternativa que NÃO apresenta característica de uma pesquisa EXPLICATIVA.
		
	
	
	
	
	Tem como principal objetivo tornar algo inteligível, justifica-lhe os motivos, explicar.
	
	
	É o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas.
	
	
	É comprometida com a identificação dos fatores que determinam um fenômeno que precisa ser suficientemente explicado, detalhado e compreendido.
	
	 
	Por meio da observação, registro e correlação de fatos e fenômenos procura descrever as características de determinadas populações ou fenômenos sem explicar as causas e consequências dos fenômenos.
	
	
	Pesquisas realizadas quando se deseja analisar as causas ou conseqüências de um fenômeno.
	
	
	
		8.
		"A pergunta e o perguntar têm um papel fundamental na pesquisa. Uma pergunta é um início necessário para a pesquisa, na medida em que ela coloca um problema que dá sentido ao ato de pesquisar. Sem problema não há pesquisa". Considerando esse referencial, o que se pode concluir?
		
	
	
	
	
	Uma pesquisa pode dispensar a pergunta.
	
	
	Toda pesquisa deve ser conclusiva.
	
	 
	As respostas constituem o ponto principal da pesquisa.
	
	 
	As perguntas são a motivação da pesquisa.
	
	
	Toda pergunta merece ser pesquisada.
		1.
		Estudamos sobre projeto político pedagógico(PPP) na aula 10 e vimos que a inclusão da palavra político nesse termo PPP expressa um conceito importante para a sociedade contemporânea. Qual é esse conceito?
		
	
	
	
	 
	Que aluno e professor precisam discutir a política brasileira em sala de aula e procurar caminhos para inseri-la no ambiente de trabalho
	
	 
	Que a ação pedagógica no ensino superior precisa ser transformadora e preparar o universitário para o exercício da cidadania e de sua profissão.
	
	
	Que com a inserção da política social no currículo o estudante compreenderá que a política é importante para a constituição da cidadania, compreendendo a importância dee seus direitos e deveres.
	
	
	Que o universitário precisa conhecer a política partidária e dela participar para se tornar um cidadão participativo.
	
	
	Que a política no currículo universitário formará a consciência política no jovem para participar conscientemente das manifestações atuais.
	
	
	
		2.
		Segundo Vasco Moreto, num projeto político pedagógico, o mais importante é o compromisso das instituições de ensino com uma reflexão sobre sua intencionalidade educativa. A partir dessa concepção, pode-se concluir que:
		
	
	
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo gestor administrativo.
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelos alunos com os professores.
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo Ministério da Educação.
	
	 
	o projeto deve ser elaborado, considerando todos os agentes envolvidos: alunos, professores, coordenadores, comunidade etc.
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo supervisor pedagógico.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Segundo, Lopes (2013): "toda instituição de ensino (principalmente as escolas) tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar". O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las é o que dá forma e vida ao chamado:
		
	
	
	
	
	Projeto de Pesquisa Acadêmica.
	
	 
	Projeto de Formação Acadêmica.
	
	
	Projeto Político das Comunidades.
	
	
	Projeto de Conclusão de Curso.
	
	 
	Projeto Político Pedagógico.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentam diferenças. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma ideia. A colocaçãoda palavra político ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora,
		
	
	
	
	
	formando para o mundo do trabalho.
	
	
	formando para o exercício da política.
	
	
	formando para o exercício docente.
	
	
	formando para o exercício físico.
	
	 
	formando para o exercício da cidadania.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Toda instituição de ensino (principalmente as escolas) tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado Projeto Político Pedagógico ― o famoso PPP (LOPES, 2013). Marque a única opção abaixo que oferece uma informação errada acerca do Projeto Político Pedagógico:
		
	
	
	
	
	É um instrumento que tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar.
	
	 
	É um estudo que deve ser consciente, sistematizado, orgânico e participativo.
	
	
	Projeto Político Pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano.
	
	 
	É o mesmo que extensão, ou seja, ações da Universidade junto à comunidade, disponibilizando o conhecimento adquirido com o ensino e a pesquisa.
	
	
	É uma metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os agentes de uma instituição de ensino.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		A partir de tais definições, buscou-se fornecer indicações e orientações para as diferentes áreas do conhecimento. É nesse sentido que as avaliações se estruturam de maneira a verificar se o aluno está apto a ler e interpretar textos de linguagem verbal, visual (fotos, mapas, pinturas, gráficos, entre outros) e enunciados. Assinale a única alternativa que que corresponde a definição apresentada acima:
		
	
	
	
	
	Conhecimento
	
	 
	Habilidades
	
	
	Competências
	
	
	Atitudes
	
	
	Atitudes e competências
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		O projeto pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um conjunto de leituras e informações sobre as diretrizes que fundamentam os princípios e métodos da prática educativa, seu compromisso social de maneira contextualizada. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, de dar direção ou sentido a uma ideia. De acordo com esta afirmação, a colocação da palavra Político, (Projeto Político Pedagógico), ressalta que: I - não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora. II - há uma preocupação com a formação para o exercício da cidadania. III - A universidade não tem compromisso social. IV - A universidade tem profissionais educados para atender os alunos.
		
	
	
	
	
	todas as opções estão corretas
	
	
	nenhuma opção está correta
	
	
	apenas a opção III está correta
	
	 
	apenas as opções I e II estão corretas
	
	
	apenas a opção IV está correta
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Segundo a Lei 9394/94,a universidade deve exercer suas práticas educativas,com uma inserção social contextualizada.E para tal tarefa,deve observar Padrões Referenciais,focado no perfil de competências e habilidades.O que são competências e habilidades?
		
	
	
	
	
	São modalidades que estruturam a política.
	
	 
	São modalidades que estruturam o ensino fundamental.
	
	
	São modalidades que estruturam o ensino técnico.
	
	
	São modalidades que estruturam a moral.
	
	 
	São modalidades que estruturam a inteligência(ações e operações).
		1.
		A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional propõe a elaboração de uma proposta pedagógica para o estabelecimento que assumir como uma instituição de ensino. Com isso, surgem projetos pedagógicos que buscam explicitar as diretrizes que fundamentam princípios e métodos da prática educativa. Nesse contexto, surge um instrumento em forma de documento conhecido como PPP. Essa sigla representa o(a):
		
	
	
	
	 
	Projeto Político Pedagógico.
	
	
	Plano Prático Pedagógico.
	
	
	Parceria Pública Privada.
	
	
	Projeto Público Prioritário.
	
	
	Plano Pedagógico Privado.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		¿Ao se constituir em processo democrático de decisões preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere conflitos, partindo desde a organização da entidade como um todo até a organização do trabalho nas salas de aula, nos laboratórios de pesquisa e no campo das atividades de extensão¿. Nesse sentido, marque a única opção correta: I - PA (Plano de Aula) II - PPP (Projeto Político Pedagógico) III - PPC (Projeto Pedagógico de Curso) IV - PE (Plano de Ensino)
		
	
	
	
	
	O item IV está correto.
	
	
	Todos os itens estão corretos.
	
	 
	O item II está correto.
	
	
	O item I está correto.
	
	
	O item III está correto.
	
	
	
		3.
		Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentam diferenças. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma ideia. No entanto, a colocação da palavra "político", ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora, formando para o exercício da cidadania. Assim, em sua construção são observadas as seguintes questões:
I. Concepção de homem e mundo; concepção de sociedade;
II. Concepção de educação; concepção de universidade;
III. Concepção de profissional; concepção de conhecimento.
Assinale a alternativa correta.
		
	
	
	
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	 
	Somente a alternativa III é verdadeira.
	
	
	Somente as alternativas III e II são verdadeiras.
	
	
	Nenhuma afirmativa é verdadeira.
	
	
	Somente as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	
	
		4.
		O projeto Político Pedagógico é o condutor dos profissionais da educação e pesquisadores,que no ensino superior,norteia as seguintes ações:
		
	
	
	
	
	Ação das ONGs e Voluntários.
	
	 
	Ação Pedagógica e Ação Transformadora.
	
	
	Ação da Cidadania e Políticas Sociais.
	
	
	Ação Governamental e Sociedade Civil.
	
	
	Ação Institucional e Curricular.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		O Projeto Pedagógico compreende, portanto, a forma como a Universidade pretende realizar seu ideal pedagógico e, assim, configura o material básico que direciona a ação de todas as unidades acadêmicas, orientando suas práticas pedagógicas, em especial os projetos pedagógicos dos cursos que a integram, pensando sempre na construção da modalidade estrutural CHA, ou seja,
		
	
	
	
	 
	Competência, Habilidades e Avaliações.
	
	
	Coordenação, Habilidades e Atividades.
	
	 
	Conhecimento, Habilidades e Atitudes.
	
	
	Comunicação, Habilidades e Atividades.
	
	
	Conhecimento, Habilidades e Avaliações.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		(Questão ENADE, 2002) Além de constituir uma exigência formal, contida inclusive na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o projeto pedagógico revela-se uma necessidade cotidiana das instituições educativas e um instrumento eficaz para a implementação de suas ações.
Nessa perspectiva, o projeto pedagógicocaracteriza-se, essencialmente, como:
		
	
	
	
	 
	Um documento que se reflete no currículo da universidade, construído e vivenciado por todos os envolvidos no processo educativo, que busca rumo, ação intencional e compromisso coletivo.
	
	
	Um plano didático-pedagógico, previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional como instrumento regulador das atividades.
	
	
	Um instrumento norteador das escolas particulares e das ações sistemáticas de todos os membros da comunidade educativa.
	
	
	Um referencial que exprime as exigências da sociedade, das autoridades governamentais e da comunidade local, construído diretamente por esses agentes.
	
	
	Um recurso de gestão estritamente administrativa e financeira da universidade, que deve ser conhecido por toda a comunidade escolar.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		O projeto político pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um conjunto de leituras e informações sobre as diretrizes que fundamentam os princípios e métodos da prática educativa. Sobre o projeto político pedagógico, assinale a ÚNICA alternativa errada:
		
	
	
	
	
	O projeto pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola de forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e participativa.
	
	
	A função do projeto político pedagógico é pensar a construção do conhecimento a fim de elaborar um saber sobre a prática que realiza.
	
	 
	O projeto político pedagógico deve ser entendido como um documento acabado, considerando-se que, ao longo do tempo, nenhuma prática precisa ser revista nem modificada.
	
	
	Na atividade de planejamento do projeto político pedagógico são definidas as finalidades e necessidades dos alunos, professores e dos cursos.  
	
	
	Na universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve contribuir, em seu conjunto, para uma discussão sobre os rumos da sociedade.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Segundo Vasco Moreto, num projeto político pedagógico, o mais importante é o compromisso das instituições de ensino com uma reflexão sobre sua intencionalidade educativa. A partir dessa concepção, pode-se concluir que:
		
	
	
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo gestor administrativo.
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo Ministério da Educação.
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo supervisor pedagógico.
	
	 
	o projeto deve ser elaborado, considerando todos os agentes envolvidos: alunos, professores, coordenadores, comunidade etc.
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelos alunos com os professores.
		1.
		A busca por compreensão da realidade é parte fundamental da existência humana. As tribos primitivas explicavam os fenômenos que cercavam nosso cotidiano através dos mitos. Nesse sentido a ciência:
		
	
	
	
	 
	É mais uma das diversas formas que encontramos para explicar a realidade;
	
	 
	Se apresenta como ferramenta definitiva na busca por resposta;
	
	
	Ainda não conseguiu se estabelecer como ferramenta de resposta da realidade;
	
	
	Dialoga diretamente com o mito, tendo origem nele;
	
	
	Nenhuma está correta;
	
	
	
		2.
		Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, hipóteses, experimentações, conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas perguntas e
		
	
	
	
	
	manter tudo como está
	
	
	finalizar o processo
	
	
	mudar o processo
	
	 
	continuar aprendendo
	
	
	argumentar sobre os dados
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Sobre métodos científicos é correto afirmar que:
		
	
	
	
	 
	Método Hipotético-dedutivo: consiste na construção de conjecturas, que devem ser submetidas a testes, os mais diversos possíveis, para ver quais as hipóteses que permanecem a partir das tentativas de refutação e falseamento.
	
	
	Método Comparativo: estuda a sociedade do ponto de vista de suas unidades (setores), considerando toda a atividade social e cultural como funcional.
	
	
	Método Dedutivo: é aquele pelo qual, através de observações particulares, chega-se à afirmação de um princípio geral.
	
	
	Método Funcionalista: consiste na observação de dois ou mais fatos, fenômenos, indivíduos ou classes, procurando ressaltar as diferenças e similaridades entre eles.
	
	
	Método Indutivo: é o processo de raciocínio que de princípios e proposições gerais ou universais chega-se a conclusões menos universais ou particulares.
	
	
	
		4.
		São características das hipóteses, EXCETO:
		
	
	
	
	
	Ser relevante
	
	
	Original
	
	 
	Não ser verificável
	
	
	Possuir apoio teórico
	
	 
	Possuir consistência lógica
	
	
	
		5.
		A essência do método científico é fornecer diretrizes que permitam: Marque somente a alternativa incorreta:
		
	
	
	
	
	organizar um conjunto de dados.
	
	
	ir além dos fatos.
	
	 
	buscar soluções práticas com verdades absolutas.
	
	
	ter certeza que os fatos são realmente fatos.
	
	 
	apropriar de um processo lógico-dedutivo.
	
	
	
		6.
		Marque a opção CORRETA. O Conhecimento Científico é definido como:
		
	
	
	
	
	Conhecimento científico é aquele construído através da investigação/pesquisa assistematizada, utilizando métodos diversificados e difusos.
	
	
	O método científico não garante a validade de um determinado conhecimento, uma vez que o método indica o caminho do pensamento na construção da ciência.
	
	
	É objetivo, subjetivo procura isola o individual e procura estruturas universais;
	
	 
	O conhecimento científico é aquele construído através da pesquisa sistematizada, organizada, que, utilizando métodos próprios, chega a um resultado comprovado, que é o chamado de conhecimento científico.
	
	
	O conhecimento científico não apresenta coerência entre as constatações apresentadas, com seu objeto e com as diferentes operações da tarefa de conhecer.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Método é entendido como a ordem em que se devem dispor os diferentes processos necessários para se atingir um resultado desejado; é a forma de proceder ao longo de um caminho, é uma forma de selecionar técnicas, forma de avaliar alternativas para uma ação.
 
Em relação ao método científico, marque a única alternativa FALSA das citadas abaixo:
		
	
	
	
	
	Método científico é o caminho que se deve seguir para levar à formulação de uma teoria científica.
	
	
	Método científico pode ser definido como a maneira ou o conjunto de regras básicas empregadas em uma investigação científica.
	
	 
	Método científico é a tentativa de resolver problemas por meio de suposições, isto é, de hipóteses, que possam ser testadas através de observações ou experiências.
	
	
	Método científico refere-se a um aglomerado de regras básicas de como deve ser o procedimento a fim de produzir conhecimento dito científico.
	
	 
	Método científico parte da observação assistemática de fatos, seguido da realização de experiências, das deduções lógicas e da comprovação científica dos resultados obtidos.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		"O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e revistas, já ouviu, com poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo assunto. Sobreque tipo de conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde?
		
	
	
	
	
	A advertência do governo tem caráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à quebra de um dogma;
	
	 
	A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porque o fumo é um dos causadores de doenças pulmonares e altamente cancerígeno;
	
	
	A advertência do governo tem caráter moralista, porque preocupa-se com o mal exemplo social dessa prática para as crianças;
	
	
	A advertência do governo tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que todas as pessoas comprem cigarros;
	
	
	A advertência do governo tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais felizes.
		1.
		Existem várias formas de classificação da pesquisa científica. São duas formas clássicas de classificação do ponto de vista da sua natureza :
		
	
	
	
	
	básica e exploratória
	
	
	aplicada e conceitual
	
	
	aplicada e dialética
	
	 
	básica e aplicada
	
	
	básica e circunstancial
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		A metodologia aplicada à pesquisa visa atingir objetivos de razões de ordem prática e razões de ordem intelectual.Acerca da questão das respectivas metas citadas acima,analise as seguintes afirmações: I.Razão de ordem prática é o domínio de conhecer com intenção à fazer algo. II.Razão intelectual,deriva do desejo de conhecer os fundamentos teóricos e empíricos. III.Razão que formula por meio da teoria e da prática as políticas públicas de inclusão.
		
	
	
	
	 
	I e II,apenas.
	
	 
	II e III,apenas.
	
	
	I,II e III.
	
	
	II,apenas.
	
	
	I,apenas.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Quanto à classificação, a pesquisa pode ser pura ou aplicada. Qual das definições a seguir explica a pesquisa pura.
		
	
	
	
	
	Descreve as características de determinadas populações ou fenômenos para poder explicá-los de maneira genuína
	
	 
	Envolve verdades e interesses universais sendo motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador com o objetivo de gerar novos conhecimentos para o avanço da ciência, sem aplicação prática prevista
	
	
	Identifica os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos e fatos que ocorrem na sociedade de forma a explicá-los em sua maneira mais pura
	
	 
	Proporciona maior familiaridade com o problema e envolve levantamento bibliográfico e entrevistas com pessoas experientes no problema pesquisado
	
	
	É desenvolvida com base em material já elaborado constituído principalmente de livros e artigos científicos que tratam diretamente do assunto pesquisado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		No meio acadêmico, a pesquisa é um dos pilares da atividade universitária, em que os pesquisadores tem como objetivo produzir conhecimento para uma disciplina acadêmica, contribuindo para o avanço da ciência e para o desenvolvimento social. A pesquisa científica se classifica de diversas formas entre elas está (ão) a(s) pesquisa(s):
		
	
	
	
	
	Qualitativa, que é uma pesquisa descritiva que explora as particularidades e os traços subjetivos considerando a experiência pessoal do entrevistado.
	
	
	Qualiquantitativa, que é a pesquisa descritiva que explora as particularidades e os traços subjetivos considerando a experiência pessoal do entrevistado.
	
	
	Quantitativa, que é uma pesquisa descritiva que explora as particularidades e os traços subjetivos considerando a experiência pessoal do entrevistado.
	
	
	Qualitativa, que é o método de pesquisa que recorre a diferentes técnicas estatísticas para quantificar opiniões e informações.
	
	 
	Quantitativa, que é o método de pesquisa que recorre a diferentes técnicas estatísticas para quantificar opiniões e informações e a qualitativa que é uma pesquisa descritiva que explora as particularidades e os traços subjetivos considerando a experiência pessoal do entrevistado.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Qual das seguintes afirmativas é verdadeira para a pesquisa quantitativa?
		
	
	
	
	
	Ele usa um método de amostragem não probabilística
	
	 
	Ela utiliza métodos estatísticos e traduz em números opiniões e informações para classificá-los e organizá-los.
	
	
	Resultados são generalizáveis
	
	
	O tamanho da amostra é geralmente pequena
	
	
	Neste tipo de pesquisa temos não podemos usar a coleta e a análise de dados para dar conta das questões que envolvem a pesquisa.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Chamamos de pesquisa pura:
		
	
	
	
	
	A pesquisa que não foi contaminada por resultados falseados
	
	
	A pesquisa voltada para resultados originais e inovadores
	
	 
	A atividade que objetiva produção de conhecimento sem aplicação prática prevista
	
	 
	A atividade intelectual de construção de teorias acadêmicas.
	
	
	Pesquisa que se caracteriza por não poder ser refutada
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Dentre as etapas da pesquisa estão o planejamento, a coleta, análise e a interpretação dos dados. Analisando as etapas sobre a formulação do problema é correto afirmar que:
		
	
	
	
	 
	São questões não resolvidas e que podem ser objeto de discussão e investigação em qualquer área do conhecimento.
	
	
	O problema deve necessariamente ter como objetivo achar a solução para questões sociais.
	
	
	Os problemas de valor são questões instigantes a serem verificadas e que nunca foram pesquisadas antes. Tem que ser investigações inéditas.
	
	
	O problema a ser pesquisado deve envolver variáveis passíveis de observação ou manipulação em laboratórios.
	
	 
	Um problema de pesquisa deve ser passível de verificação por apenas um método científico.
	
	
	
		8.
		Podemos dizer que uma pesquisa:
I- surge do conhecimento que se tem e do desejo e/ou necessidade de desvendar e provar coisas novas;
II- é  uma atividade voltada para a solução de problemas por meio dos processos do método científico;
III- envolve uma investigação subjetiva que tem como ponto de parte um objeto de investigação sem planejamento;
IV- tem como foco encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos .
Estão corretos apenas os comentários:
		
	
	
	
	 
	I, II e IV
	
	
	II e IV
	
	
	II, III e IV
	
	
	I e II
	
	
	I e III
		1.
		Em relação à abordagem de pesquisa, marque a alternativa que NÃO apresenta característica da pesquisa quantitativa.
		
	
	
	
	
	Enfatiza os indicadores numéricos e percentuais sobre determinado fenômeno pesquisado. Apresenta gráficos e tabelas, comparativas ou não, sobre determinado objeto/fenômenos pesquisados.
	
	
	Tem suas bases firmadas nas ciências naturais e foi transposta para o campo das ciências humanas e sociais no século XIX através da matriz filosófica do positivismo de Augusto Comte.
	
	
	Tem como base critérios estatísticos rígidos, os quais servem como parâmetro para definição do universo da pesquisa em questão
	
	
	Busca quantificar opiniões, dados, nas formas de coleta de informações, assim como também com o emprego de recursos e técnicas estatísticas desde as mais simples, como percentagem, média, moda, mediana e desvio padrão, até as de uso mais complexo, como coeficiente de correlação, análise de regressão etc.
	
	 
	Este tipo de pesquisa é apropriado nos casos em queo fenômeno em questão é de natureza social e sua complexidade não permite sua quantificação.
	
	
	
		2.
		Assinale a alternativa que não está correta. O uso do método na pesquisa tem as seguintes utilidades:
		
	
	
	
	
	Disciplina as ações.
	
	
	Possibilita demonstração.
	
	
	Ajuda a compreender o processo de investigação.
	
	 
	permite estudar o assunto superficialmente.
	
	
	Auxilia a tomada de decisões.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Na aula 4 é dito que agora não é necessário adquirir um livro para ler um bom texto, já que as mídias eletrônicas possibilitam a leitura em telas. Porém, mesmo com essa tecnologia, as principais fontes de pesquisa e conhecimento ainda são os bons e velhos livros, principalmente no meio acadêmico. Pergunta-se: os livros em meio eletrônico são conhecidos, mercadologicamente, como:
		
	
	
	
	 
	Ebooks
	
	
	Ereaders
	
	
	PDF
	
	
	Kindle
	
	
	Amazon
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Quanto aos Fins da Pesquisa. Ela pode ser Pura, este conceito relaciona-se com
		
	
	
	
	
	estudos mecanizados e científicos em área específica ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa teórica
	
	 
	estudos sistematizados e científicos em área específica ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa teórica
	
	 
	estudos sistematizados e científicos em área amplas ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa teórica
	
	
	estudos sistematizados e científicos em área específica ou situações amplas poderá efetivar a pesquisa teórica
	
	
	estudos sistematizados e científicos em área específica ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa prática
	
	
	
		5.
		Analise as seguintes sentenças: I - O problema é a questão que será investigada. II - A hipótese orienta o estudo sobre os tipos de resposta que a pesquisa pode encontrar e estabelecer uma hierarquia entre elas. III - No Brasil, o órgão que regulamenta as regras utilizadas para padronizar os trabalhos científicos é a ABNT. IV - As palavras-chave não possuem relevância para situar a temática da pesquisa.
		
	
	
	
	
	Apenas as sentenças I e IV estão corretas.
	
	
	Apenas as sentenças III e IV estão corretas.
	
	
	Apenas a sentença IV está correta
	
	
	Apenas as sentenças II e IV estão corretas.
	
	 
	Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.
	
	
	
		6.
		As eleições gerais no Brasil, estão às portas.E espera-se que os eleitores compareçam às urnas, para votarem nos cargos de: presidente da república,governador, deputado estadual, deputado federal e senador da república.Como prévia para saber a tenência do eleitorado,em quem vão votar,os institutos de pesquisa contratam pesquisa do tipo:
		
	
	
	
	
	Estudo de caso
	
	 
	Quantitativa
	
	
	Histórica
	
	
	Documental
	
	
	Qualitativa
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Marque somente a alternativa que se refere à abordagem de uma pesquisa qualitativa:
		
	
	
	
	
	O objeto de pesquisa é traduzido em números e indicadores quantitativos.
	
	
	Privilegia o uso de técnicas estatísticas, as quais se constituem em técnicas de fácil compreensão para pesquisadores da área social.
	
	 
	Busca interpretar as ações humanas dentro e a partir da realidade vivida, trabalhando com o universo dos significados, das crenças, dos valores e das atitudes.
	
	 
	Destina-se a estudos voltados para a composição de grandes perfis populacionais ou indicadores macroeconômicos e sociais.
	
	
	Visa a descrever e explicar fenômenos que produzem regularidades.
	
	
	
		8.
		Um antropólogo americano pesquisou por 1 (um) ano uma tribo indígena no interior da Amazônia, os Kawahiva, uma das últimas tribos que ainda vivem isoladas da civilização. Nesse período observou aspectos do cotidiano e das práticas culturais dos Kawahiva. O antropólogo fez uso de qual procedimento de pesquisa:
		
	
	
	
	 
	estudo de caso
	
	
	pesquisa histórica
	
	
	pesquisa comparada
	
	
	pesquisa de opinião
	
	 
	pesquisa documental
		1.
		Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentam diferenças. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma ideia. A colocação da palavra político ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora,
		
	
	
	
	
	formando para o exercício docente.
	
	
	formando para o exercício físico.
	
	 
	formando para o exercício da cidadania.
	
	
	formando para o mundo do trabalho.
	
	
	formando para o exercício da política.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		___________________________é um documento que reúne os resultados de processos coletivos de discussão, reorientação e avaliação da escola ou Universidade. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
		
	
	
	
	
	Currículo
	
	
	Sistema de Informação
	
	
	SCIELO
	
	 
	Projeto Político Pedagógico
	
	
	CNPq
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Compreende, portanto a forma como a universidade pretende realizar seu ideal pedagógico e, assim, configura o material básico que direciona a ação de todas as unidades acadêmicas, orientando suas práticas pedagógicas. Nesse instrumento são apresentados os currículos das diversas áreas com seus objetivos e especificidades. Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto:
		
	
	
	
	
	RI (Regimento Interno)
	
	 
	PPP (Projeto Político Pedagógico
	
	 
	PPC (Projeto Pedagógico de Curso)
	
	
	PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional)
	
	
	LDB (Lei de Diretrizes e Bases)
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		O Projeto Pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um conjunto de leituras e informações sobre as diretrizes que fundamentam os princípios e métodos da prática educativa, seu compromisso social de maneira contextualizada. Nesse instrumento são apresentados os currículos das diversas áreas com seus objetivos e especificidades. Portanto,
		
	
	
	
	
	o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de tecnologia.
	
	
	o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam todas as áreas de saberes e fazeres.
	
	
	o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de manutenção dos cursos.
	
	 
	o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de saber.
	
	
	o currículo de um curso NÃO representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de saber.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (INEP), "competências são as modalidades estruturais da inteligência, ou melhor, ações e operações que utilizamos para estabelecer relações com e entre objetos, situações, fenômenos e pessoas que desejamos conhecer". A essa modalidade estrutural dá-se o nome de CHA, que significa Conhecimento, Habilidadese Atitudes. As atitudes dizem respeito ao:
		
	
	
	
	 
	Saber o que fazer
	
	
	Saber fazer
	
	
	Saber conhecer
	
	 
	Querer fazer
	
	
	Saber porque fazer
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Na confecção de um PPP - Projeto Político Pedagógico, precisamos ter o maior cuidado para que ele reflita a realidade da instituição de ensino, em relação a determinado curso que é oferecido à comunidade acadêmica. Esse PPP não deve ser entendido como um documento final, pronto, acabado, mas sempre em construção. Na atividade de planejamento do PPP devem ser definidas, entre outras coisas:
		
	
	
	
	 
	as finalidades e necessidades dos alunos, professores e dos cursos.
	
	
	a lista dos conteúdos a serem trabalhados pelo curso.
	
	
	os livros que serão ser remanejados para os diferentes cursos da instituição.
	
	
	os itens relacionados a contratação dos professores da instituição de ensino.
	
	
	os periódicos que determinam os conteúdos de cada curso.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Segundo, Lopes (2013): "toda instituição de ensino (principalmente as escolas) tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar". O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las é o que dá forma e vida ao chamado:
		
	
	
	
	
	Projeto de Pesquisa Acadêmica.
	
	
	Projeto de Conclusão de Curso.
	
	
	Projeto Político das Comunidades.
	
	
	Projeto de Formação Acadêmica.
	
	 
	Projeto Político Pedagógico.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		O projeto político pedagógico é um instrumento norteador de uma instituição escolar que tem na sua caracterização o dinamismo, sempre consoante com o espaço cultural, social, geográfico, econômico que a escola, universidade, instituto de educação etc. que se insere.
Leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA opção que não corresponde às finalidades do projeto político pedagógico:
		
	
	
	
	
	Detalhar objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na universidade, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
	
	 
	Servir como instrumento de inserção social, aproximando a academia das comunidades adjacentes.
	
	 
	Criar parâmetros de acompanhamento e de avaliação do trabalho escolar.
	
	
	Estabelecer diretrizes básicas de organização e funcionamento da instituição de ensino, integradas às normas comuns do sistema nacional e do sistema ou rede ao qual ela pertence.
	
	
	Possibilitar ao coletivo da instituição, a tomada de consciência dos principais problemas da escola e das possibilidades de solução, definindo as responsabilidades coletivas e pessoais.
		1.
		O fichamento de leitura ajuda na construção de análises textuais como os resumos e resenhas. Segundo apontam Lakatos e Marconi (1996, p. 211), a resenha:
		
	
	
	
	
	Contém, necessariamente, duas laudas de reflexão
	
	
	significa nada mais nada menos do que reler toda a obra usada pelo autor original que consta na referência
	
	 
	apresenta um conteúdo crítico sobre determinada obra. Sua importância está em desenvolver a capacidade de proferir juízos críticos sobre a leitura
	
	
	É o mesmo que descrever a biografia do autor
	
	 
	É o mesmo que resumo
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a diferença entre resumo e resenha está justamente
		
	
	
	
	
	nesta parte final do texto em que se elabora um resumo
	
	
	nesta parte do texto em que se elabora um fechamento
	
	 
	nesta parte do texto em que se elabora a finalização
	
	
	nesta parte do texto em que se elabora um prefácio
	
	 
	nesta parte do texto em que se elabora uma crítica
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		A técnica de estudo onde analisamos de forma interpretativa e crítica, um determinado texto, é denominada:
		
	
	
	
	 
	Resenha
	
	
	Fichamento
	
	
	Resumo
	
	
	Síntese
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Dentro do campo científico, a técnica de resumo pode ser:
		
	
	
	
	 
	Parte de um trabalho científico e um trabalho acadêmico
	
	
	Uma monografia
	
	 
	Uma dissertação
	
	
	Um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
	
	
	Uma tese
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		É o tipo de trabalho que toma por base obras de autores, copiando ou resumindo seus conceitos ou idéias.
		
	
	
	
	
	Questionário
	
	 
	Fichamento
	
	 
	Resumo
	
	
	Resenha
	
	
	Sumário
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Muita gente fala em prazer da leitura, mas às vezes essa noção fica um pouco confusa. Claro, existe um elemento divertido, de entretenimento, em acompanhar uma história engraçada, emocionante ou cheia de peripécias. É uma das alegrias que um livro pode proporcionar ― mas essa é apenas a satisfação mais simples, evidente e superficial. Há muito mais do que isso. Muito mesmo, como sabe qualquer leitor. (MACHADO, 2002, p. 16-24) Texto extraído da obra Como e porque ler os clássicos universais desde cedo, em que Ana Maria Machado apresenta a importância da Leitura. Conclui-se que:
		
	
	
	
	
	todos os universitários deveriam ler 10 livros por ano
	
	
	os livros na biblioteca deveriam ser bilíngues
	
	 
	Como já dizia Carlos Drummond de Andrade, conforme apresentado na aula 4, ¿a leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas, por incrível que pareça, a quase totalidade não sente esta sede¿.
	
	
	bons leitores também são bons oradores e bons profissionais
	
	
	ler é sinônimo de boas notas na faculdade
	
	
	
		7.
		O resumo textual é um instrumento de estudos que possibilita uma releitura de um texto ou um livro. Sobre a elaboração de um resumo é correto afirmar:
		
	
	
	
	
	É um modo de selecionar ideias para excluí-las, pois as mesmas não contribuem com a produção do conhecimento.
	
	
	Pode ser entendido como um trabalho acadêmico, pois sua escrita não segue nenhuma norma de formatação e de lógica de escrita.
	
	
	Fazer um resumo é copiar literalmente as ideias do autor, o que não permite que se dialogue com ele.
	
	 
	É de suma importância como técnica de estudo, pois possibilita ter acesso ao texto original, sem a necessidade de se feita uma outra leitura.
	
	
	Independente do modo como é feito, deve ser sempre uma cópia das ideias do autor sem que quem escreve se manifeste diante da sua escrita.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		O processo de fazer o fichamento exige uma sequência de passos para a sua elaboração, sendo eles: ler o texto inteiro uma vez ininterruptamente; ler o texto novamente, grifando, fazendo anotações e procurando entender o que o autor quis dizer em cada parágrafo; reconstituir as ideias ali contidas, mantendo a articulação das palavras conforme se apresentam nos parágrafos. Considerando a importância do fichamento no âmbito acadêmico, avalie as afirmações que seguem. É correto apenas o que se afirma em:
		
	
	
	
	
	O fichamento dificulta o entendimento