RELATÓRIO FINAL EDUCAÇÃO INFANTIL

Prévia do material em texto

ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DO CURSO DE PEDAGOGIA
CURRÍCULO 410
ESTRUTURA DOS RELATÓRIOS
Introdução: apresentação do tema, a situação problema e os objetivos a investigar.
Desenvolvimento:
Breve histórico da Instituição
Localização
Contexto sócio-econômico 
Estrutura e funcionamento da Escola:
Aspectos físico, humano e material da Escola:
Nº de salas (Salas-ambiente? Biblioteca? Auditório? Refeitório? Pátio para brincadeiras? Quadras?)
Qualidade das instalações
Espaço adequado para os professores: sala de estudo? Sala de repouso?)
Mobiliário (Suficiente? Adequado?)
Nº de turnos / nº de alunos / nº de turmas (verificar quais os critérios adotados para a organização das turmas.
Pessoal disponível: equipe administrativa, equipe técnico-pedagógica, equipe docente, funcionários.
Setores e serviços oferecidos
Formação de equipe? Existe conhecimento em relação aos objetivos, atribuição de responsabilidades e distribuição de tarefas.
Formação dos Professores:
Aspectos gerais
Coordenação / Direção
Projeto Político-Pedagógico
Existe projeto político-pedagógico na escola? 
Os professores têm conhecimento do projeto? 
Os professores trabalharam na construção deste projeto? Existe coerência entre a proposta pedagógica e a prática? 
Quanto ao currículo escolar? É compatível com a proposta do PPP?
Qual a escola pretendida?
Que alunos a escola pretende formar?
Como o PPP se traduz na sala de aula e no cotidiano da escola?
O que acontece na sala de aula é compatível com o que é descrito no PPP?
O estágio: aspectos a serem observados
O Planejamento da Escola
A Escola como grupo social:
Caracterização da escola como grupo social atuando sobre o educando (Na escola há interação entre os seus componentes: professor, aluno, gestores e funcionários? Como se dá essa interação? Como é o relacionamento entre os alunos? E entre os professores? E entre professores e alunos? Como é o relacionamento entre os funcionários? E entre estes e os alunos? Existe cooperação, trabalho de equipe? As reuniões entre os professores têm uma periodicidade sistemática?
As práticas docentes: 
Planejamento do professor (Plano de Aula: objetivos propostos, conteúdos programáticos (adequação aos objetivos, como são dados, distribuídos e avaliados), estratégias didáticas. 
Metodologia 
Posturas e condutas docentes
Avaliação: 
Como se dá a avaliação do rendimento escolar? 
O que considerado e/ou priorizado na avaliação do aluno? 
A avaliação é coerente com a metodologia de ensino proposta pela Escola? Está em consonância com os ideais educacionais previstos no PPP? 
Conselhos de Classe
As atividades discentes contribuem efetivamente para a participação na construção do conhecimento?
A disciplina em sala de aula (manejo e controle de turma)
Considerações finais. 
Resumo da análise feita no item anterior, de forma crítica e fundamentada. Exposição de alternativas para melhorar a qualidade de ensino naquela unidade escolar. Impressões sobre a experiência de estágio.
Referências 
Atividades escolhidas para a aula
Tema da aula
Plano de Aula
Ficha de apreciação da aula
Plano de Atividades
Anexos
EDU 0599
ESTÁGIO I 
Docência na Educação Infantil
66 horas (CAMPO)