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CURSO DE PEDAGOGIA 
PROJETO E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – 
SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 
 
 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 
 
TÍTULO DO PROJETO 
INDISCIPLINA ESCOLAR 
 
 
 
JUCIANE PALHETA GOES 
RA: 0515205 
 
 
 
 
 
BORBA/AM 
2021 
TEMA 
Indisciplina na escola: Supervisor Escolar 
TITULO 
Indisciplinar Escolar. 
Situação do problema: 
Alunos indisciplinados, e desobediente, que brigam os demais colegas das 
classes, alunos que não prestam atenção na aula distraídos em conversas e 
brincadeiras paralelas. 
JUSTIFICATIVA 
No ambiente escolar, percebe-se que em grande parte das escolar, os 
educadores têm na sala de aula crianças com problemas de indisciplina. Tal 
temática vem sendo um dos principais assuntos de discussões de especialistas em 
educação, as crianças de hoje não se sentem mais obrigadas a obedecer aos 
professores e muitas os afrontam, desafiam as regras da escola e até seus pais. O 
supervisor da escola sendo corresponsável pela gestão e qualidade do processo 
pedagógico, influenciando direta ou indiretamente, o trabalho diário da equipe de 
professores. Atentando para essa responsabilidade que o supervisor traz consigo, 
qual seja a de liderar sua equipe tendo como principal função a de mediador e 
articulador de todo o processo no processo de indisciplinar os alunos nesse projeto. 
São apontadas pelos professores e gestores diversas causas para a 
indisciplina, considerada a maior delas a ausência de regras e limites dos alunos no 
presente momento, contudo há outros fatores a serem considerados, entre um deles 
a ineficiência do professor no planejamento de suas aulas. Visto que muitos 
conservam uma postura inadequada frente ao aluno impondo-lhes um modelo de 
ensino ultrapassado e mecânico, bem como ferindo sua autonomia e pouco 
auxiliando em sua formação crítica. 
 É preciso, diante deste quadro lançar mão de instrumentos investigativos 
para uma melhor compreensão do quadro indisciplinar nas escolas do município. 
 Este Projeto de Intervenção visa não apenas apontar possíveis causas da 
indisciplina na escola, mas criar estratégias de ações continuadas em busca de 
soluções para o problema, bem como estimular o trabalho coletivo em parceria com 
a comunidade e órgãos competentes. 
PUBLICO ALVO 
Professores e pais de alunos do 1 ao 4 ano do ensino fundamental. 
OBJETIVOS 
Objetivo geral; Objetivou-se investigar os motivos da indisciplina escolar estar 
se tornando um problema em constante agravância no contexto da Gestão Escolar. 
Busca-se uma disciplina consciente e interativa, com participação, respeito, 
responsabilidade, construção do caráter e da cidadania. 
Objetivo especifico: promover momentos em que todos os docentes reflitam 
sua própria pratica pedagógica, discutir com toda a comunidade escolar a 
importância de vivenciarem relações interpessoais, direcionar a atuação da 
comunidade escolar diante das situações de indisciplina nos alunos. 
PERCURSOS METODOLÓGICO 
O supervisor escolar deve instruir os professores em reuniões mensais 
sobre a sua sala de aula a procurar as causas e efeitos da indisciplina na salada de 
aula e propor atividades para eles fazerem na sala de aula com os alunos como 
conversa informal sobre indisciplina, vídeos educacionais , entrega de estudos de 
caso sobre indisciplina para as crianças analisarem e proporem soluções, desenho 
pintura sobre indisciplinar, leitura do regime da escolar e vídeos sobre boas 
maneiras, estudo dos temas direitos do alunos deveres dos alunos, apresentação 
do tema como cartaz textos sobre a importância da família propor palestras sobre 
indisciplinar, reunião com os pais. 
RECURSOS 
 
Textos, teatro, música, cartolina. 
 
CRONOGRAMA 
 
A avaliação de projeto ocorrerá durante os meses de seu desenvolvimento, 
envolvendo observação da atuação dos alunos e responsáveis nas atividades para 
melhorar a disciplina escolar em várias etapas junto ao professor responsável pela 
classe. Serão realizadas atividades práticas para serem alcançados todos os 
objetivos proposto, onde os recursos utilizados serão dos mais diversos realizados 
pelos professores com os alunos em sala de aula. Durante o ano letivo o supervisor 
escolar irá ter reuniões mensais com professores, tendo troca de ideias sobre a 
indisciplina dos alunos e verificando quais são os maiores problemas encontrados 
e buscando soluções em conjunto. Serão desenvolvidas semanalmente pelos 
professores com a sugestão do supervisor escolar atividades na sala de aula, como 
textos, vídeos, cartazes, teatros e bom convívio em sociedade e indisciplina. A cada 
semestre do ano letivo terá uma palestra falando sobre indisciplina, educação, boas 
maneiras para os alunos. Reuniões bimestrais com pais para falar de seus filhos, 
comportamentos e sugestões. 
 
AVALI AÇÃO 
 
A avaliação será progressivamente, durante e após o desenvolvimento das 
atividades, priorizando à mudança de comportamento e as ações dos alunos em 
relação a convivência no ambiente escolar. Acontecerá também através das 
atividades realizadas pelos responsáveis e aluno em que constataram participação 
nas atividades temas desenvolvidos. 
 
PRODUÇÃO FINAL 
 
Reuniões com professores e pais mostrando o desenvolvimentos dos alunos 
da classe e surtiram efeito junto aos alunos suas sugestões para os 
professores. A cada semestre terá uma palestra falando sobre indisciplina, 
educação, boas maneiras para os alunos. 
 
REFERENCIA 
 
RANGEL, Mary; FREIRE, Wendel (Org.). Supervisão Escolar: avanços de 
conceitos e processos. Rio de Janeiro: 
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação do temas transversais 
ética. Brasília: Secretaria de Educação Fundamental, MEC/SEF, 1997.v. 8. 
REGO,T.C.R.; A indisciplina do ponto de vista dos professores e dos alunos. In: 
Aquino, J.G (org ). Indisciplina na Escola.11 ed. São Paulo: Summus, 1996.p 87 et 
seq.