GESTÃO ESCOLAR TEORIA E PRATICA - PCC

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UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ 
 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
SABRINA DE CAMPOS GRANGEIRO 
 
 
 
 
 
 
 
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 
 
 
GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
 
Observar, Pesquisar e Construir o Conhecimento 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
São Paulo 
2021 
INTRODUÇÃO 
 
Apresenta-se através deste relatório a Identificação da Escola e Apresentação da 
Equipe Gestora, relatando brevemente o histórico estruturado, qualidade das 
instalações e funcionamento. É abordada também uma análise entre o Programa 
Nacional Escola de Gestores da Educação Básica e a realidade da escola citada. Na 
sequência são abordadas as entrevistas com a Supervisora /Coordenadora e com a 
Coordenadora Pedagógica sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP). 
 
Desenvolvimento 
 
 
 
1.1 – IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 
 
HISTÓRICO 
 
A Escola Estadual Professor Isaltino de Mello, faz parte da Sul-1. O horário de 
funcionamento da escola é das 07h00min da manhã às 18h30min, sendo divididas 
em dois turnos as aulas. O primeiro é de manhã das 07h00min às 12h20min quando 
temos o ensino médio e algumas séries iniciais, e o turno da tarde com horário das 
13h00min às 18h15min o fundamental II, e das 13h00min às 17h20min o 
fundamental I. Fica localizada na Rua TONINHAS no bairro da vila Gea. 
 
 
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO 
 
A escola possui três entradas, sendo uma principal para entrada dos alunos, a outra 
para a secretaria e a terceira usada para estacionamento dos funcionários. Ela tem 
dois andares e é toda cercada de muro, o que passa segurança para todos que a 
frequentam. Instalações na unidade de ensino: 16 salas de aulas; Sala de diretoria; 
Sala de professores; Banheiros para professores e administração escolar; Sala da 
secretaria; Laboratório de informática; Laboratório de química; Quadra de esportes 
descoberta; Quadra coberta; Cozinha; Lanchonete; Sala de leitura; Banheiro 
adequado a alunos com deficiência ou mobilidade reduzida; Refeitório; Despensa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.2 – APRESENTAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 
O Projeto Político Pedagógico originou-se de um planejamento participativo, 
mobilizando professores e responsáveis, vinculando-os a um processo de 
socialização com a comunidade escolar. A proposta pedagógica tem base em 
atitudes de solidariedade, reciprocidade e participação coletiva, transformando a 
escola num espaço de exercício da cidadania. Visando um espaço onde todos 
reconheçam seus direitos e deveres, trabalha em ação conjunta com a participação 
dos pais, alunos e demais funcionários que desejam a qualidade de ensino. O 
Projeto Político Pedagógico manifesta a possibilidade de uma ação de 
transformação social na perspectiva da construção, onde podemos perceber a 
Tendência Libertadora. A pedagogia utilizada é participativa, comprometida com a 
realidade baseada na construção conhecimento e valores, adaptando-se a uma 
escola transformadora. Valoriza e aplica o diálogo como forma de esclarecer 
conflitos e tomar decisões coletivas, promovendo a inclusão de portadores de 
necessidades especiais compreendendo sua diversidade. 
 
2.1 – ENTREVISTA COM A SUPERVISORA /COORDENADORA PEDAGÓGICA 
A função do coordenador pedagógico é direcionar, organizar e dar auxílio ao 
trabalho da formação continuada do corpo docente, também precisa desenvolver 
habilidades e competências que o permita auxiliar os professores no processo 
permanente, em rotinas diárias, na organização de projetos de interesse da escola e 
nas necessidades dos profissionais para melhor interação com os alunos. As 
decisões são sempre de forma coletiva e democrática fazendo com que todos da 
gestão escolar participem dessas tomadas de decisões através de reuniões, e 
comunicados aos pais e alunos. O planejamento é realizado mensalmente, onde 
cada professor, seguindo a proposta curricular, desenvolve seu planejamento de 
forma que considere todos os conteúdos estipulados para aquela série/ano. A 
formação do cronograma escolar já está no calendário pré-estabelecido no começo 
do ano, podendo ser alterado no decorrer do ano letivo devido a alguns imprevistos, 
caso seja necessário. Existem também as paradas pedagógicas que são momentos 
de estudos para qualificar os profissionais que trabalham na escola. 
 
 
 2.3 – ENTREVISTA SOBRE O PPP (COORDENADOR PEDAGÓGICO) 
 
A escola possui um Projeto Político Pedagógico (PPP), o planejamento é 
desenvolvido por turma em conjunto com os professores de acordo com a proposta 
curricular. Neste planejamento são apresentados e analisados os conteúdos, os 
objetivos, a metodologia e estratégias a serem desenvolvidas para cada conteúdo. O 
PPP conta com a participação da comunidade, de professores e da direção, para 
que se tenha conhecimento da documentação que norteia a vida escolar do aluno. 
Os professores se norteiam pela Proposta Curricular para que se possa de forma 
correta exercer a proposta. A gestão referida tem o intuito de contribuir na 
organização do trabalho pedagógico, orientar o planejamento e as práticas dos 
professores em suas disciplinas respectivas. Acima de tudo, que possa se ter o 
debate, a reflexão e também ser repensado, tornando-o vivo no cotidiano escolar. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
Este relatório foi elaborado com o objetivo de trazer avante o conhecimento 
prático e teórico sobre a rotina da gestão escolar, que é essencial para o bom 
desempenho de uma escola. Foi analisado que a gestão se desenvolve através 
de esforços, tanto de formas individuais, como coletivos em torno da realização 
de objetivos comuns, sugerindo melhorias no processo ensino aprendizagem, e 
o mandamento da escola. Pode-se ver também, que a rotina de uma escola 
não consegue se desenvolver e nem progredir se os esforços não estiverem 
em perfeita sintonia entre a Direção e a Coordenação. É fundamental para o 
bom desempenho que ambas trabalhem em conjunto e de forma harmoniosa 
para que se tenha um resultado positivo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
 
Normas para elaboração de referências: 
 
https://ead.ucs.br/blog/regras-abnt (Acesso em: 30/05/2021 às 11h30min) 
 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: Informação e 
documentação – Trabalhos acadêmicos – Apresentação. Rio de Janeiro, 2011. 
 
Site do MEC - Programa de Apoio à Gestão Escolar: 
http://portal.mec.gov.br/expansao-da-rede-federal/195-secretarias-112877938/seb-
educacao-basica-2007048997/18765-apoio-a-gestao-escolar (Acesso em: 30/05/2021 às 
10h30min) 
https://ead.ucs.br/blog/regras-abnt
http://portal.mec.gov.br/expansao-da-rede-federal/195-secretarias-112877938/seb-educacao-basica-2007048997/18765-apoio-a-gestao-escolar
http://portal.mec.gov.br/expansao-da-rede-federal/195-secretarias-112877938/seb-educacao-basica-2007048997/18765-apoio-a-gestao-escolar