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Exercício: SDE0071_EX_A1_201301392421 Matrícula: 201301392421 Aluno(a): ANGELA ALVES DE SÁ Data: 09/03/2016 15:46:45 (Finalizada) EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM 1a Questão (Ref.: 201302014215) Fórum de Dúvidas (7) Saiba (1) A respeito da participação social na saúde é correto afirmar que: a participação social ocorre de forma não institucionalizada através das associações de moradores locais a participação da comunidade no SUS ocorre de forma institucionalizada,sendo os Conselhos e as Conferências Municipais de Saúde exemplos destes espaços é uma maneira de se efetivar a democracia, identificando-se os direitos e deveres da comunidade que recebe de forma passiva os benefícios do Estado deve ocorrer de forma organizada através de greves e manifestações para reivindicar os direitos dos partidos políticos a Comissão Intergestores Tripartite é composta em sua maioria por representantes da comunidade Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201302011745) Fórum de Dúvidas (1 de 7) Saiba (1) Em seu dia-a-dia, a população desenvolve um saber popular que chega a ser considerável. Embora a este saber falte uma sistematização coletiva, nem por isso é destituído de validez e importância(BRASIL, 2001). Ao analisarmos o processo educacional descrito na aula 1, podemos admitir que existem quais processos? Taxonomia de NANDA; Teoria de Wanda Horta; Processo educativo formal; Processo educativo não formal. Processo educativo não formal; Processo educativo formal e Teoria de Wanda Horta. Taxonomia de NANDA; Teoria de Wanda Horta e Processo educativo formal. Processo educativo formal; Processo educativo não formal. Processo educativo formal; Processo educativo não formal; Teoria de Wanda Horta Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201302150851) Fórum de Dúvidas (2 de 7) Saiba (1 de 1) Formar profissionais com habilidade para ouvir e compreender as demandas dos indivíduos e comunidades e propor soluções dentro de um modelo de cooperação, visa atender ao princípio da: hierarquização. resolutividade. integralidade. equidade. universalidade. Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201302080048) Fórum de Dúvidas (1 de 7) Saiba (1) A concepção de educação apresentada no artigo primeiro da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. No parágrafo 1 deste artigo está descrito que lei vai disciplinar apenas a educação que se desenvolve: Nas igrejas, sindicatos e eventos culturais. Predominantemente através da educação não formal e informal No ambiente do trabalho e na vida escolar Predominantemente através do ensino em instituições próprias Através da educação informal em instituições de ensino Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201302014626) Fórum de Dúvidas (1 de 7) Saiba (1) A participação social é um dos princípios do SUS, para o seu exercício encontramos espaços, como: o Conselho dos Secretários do Ministério do Desenvolvimento Social o Conselho de Financiamento da Saúde o Conselho Municipal de Saúde a Conferência de Secretários da Vigilância em Saúde a Comissão dos Secretários do Ministério da Saúde Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201302014620) Fórum de Dúvidas (1 de 7) Saiba (1) Dentre os princípios do SUS encontra-se a integralidade que significa: a oferta de atenção necessária à saúde da população, promovendo ações contínuas de prevenção e tratamento aos indivíduos e as comunidades, em quaisquer níveis de complexidade a disponibilidade de recursos com justiça, de acordo com as necessidades de cada um,canalizando maior atenção aos que precisam mais. ao fomento e estímulo a participação da sociedade nas decisões políticas e de financiamento do sistema público de saúde. o SUS deve atender a todos sem distinções ou restrições, oferecendo toda atenção necessária, sem qualquer custo. a definição das competências específicas e as atribuições comuns à União, Estados, Municípios e o Distrito Federal. 1a Questão (Ref.: 201302011844) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (0) Considere o seguinte texto: o professor Antônio realiza, em aula, as atividades proposta no livro didático e só aceita como verdadeiras as respostas contidas no Livro do Professor. A professora Fátima realiza os mesmos exercícios, analisa os procedimentos utilizados pelos alunos para resolver as questões e avalia as possibilidades de aplicação dos resultados em situações práticas. Do ponto de vista das tendências pedagógicas, a postura do professor Antônio e da professora Fátima podem ser caracterizadas, respectivamente, como: Escolanovista e Tecnicista. Crítico-reprodutivista e Libertadora. Tradicional e Histórico-crítica. Construtivista e Escolanovista Tecnicista e Libertária. Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201302014216) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (0) Sobre a pedagogia da transmissão é correto afirmar: busca criar no aluno uma atitude crítica aumentar a capacidade do aluno de ser um agente de transformação social é o seu principal objetivo o centro do aprendizado são as ideias e o conhecimento, desta forma o alunos deve receber as informações do professor e dos livros prevê a aprendizagem através dos erros com reflexão crítica construtiva pelo aluno tem como eixo principal enfatizar os resultados comportamentais, estimulando a competitividade Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201302014211) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (0) A escola pedagógica que está associada ao behaviorismo (Watson, Skinner) e a reflexologia (Pavlov) e que se concentra no modelo de conduta mediante um jogo eficiente de estímulos e recompensas, é: a pedagogia de Paulo Freire a pedagogia baseada em problemas a pedagogia do condicionamento a pedagogia da problematização a pedagogia da transmissão Gabarito Comentado Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201302014617) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (0) Sobre a prática pedagógica da problematização, constata-se que: na prática pedagógica da problematização o conteúdo de domínio pleno do professor é transmitido de forma que o aluno possa repetir de forma sistemática até o seu completo aprendizado. na pedagogia da problematização os educandos tornam-se questionadores, dificultando o papel do educador que precisa transmitir o seu conhecimento para a modificação da realidade do terma estudado. a problematização é propícia para encorajar os alunos no processo de aprendizagem, uma vez que o estudo reflete sobre uma realidade tendo como meta o desenvolvimento da consciência crítica. a problematização é um método pedagógico que busca desenvolver o ensino através de problemas previamente determinados pelo educador para melhor conduzir o raciocínio dos educandos. a problematização, assim como a pedagogia da transmissão são modelos pedagógicos que utilizam os problemas para facilitar a aplicação prática dos ensinamentos e o entendimento dos educandos. Gabarito Comentado 5a Questão(Ref.: 201302143040) Fórum de Dúvidas (3 de 3) Saiba (0) Considerando o grau interação e intencionalidade que provocam mudanças na educação , podemos classificar os processos educativos de duas formas : Contemporâneo e Clássico. Formal e Informal. Moderno e Pós moderno. Conservador e Objetivo. Tradicional e Renovador. 6a Questão (Ref.: 201302143035) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (0) "Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, as pessoas se educam entre si, mediatizadas pelo mundo", é de autoria do pedagogo: Carlos Libâneo Jaques Delors Paulo Freire Darcy Ribeiro Jean Piaget 1a Questão (Ref.: 201302150880) Fórum de Dúvidas (3 de 5) Saiba (1) Na enfermagem, o processo de desenvolvimento e aprimoramento de conhecimentos e habilidades é conhecido como: educação fragmentada. educação técnica. educação fundamental. educação continuada. educação científica. Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201302150871) Fórum de Dúvidas (5) Saiba (1) O modelo de enfermagem francês foi tomado como referência, uma vez que não havia diretrizes no país para o ensino de enfermagem. O curso constava de: I - Noções práticas de propedêutica clínica. II - Noções gerais de anatomia, fisiologia, higiene hospitalar, curativos, pequena cirurgia III - noções gerais de cuidados especiais a certas categorias de enfermos e aplicações terápicas. IV - Administração interna e escrituração do serviço sanitário e econômico das enfermarias. Estão CORRETAS as assertivas: I, III, IV. I, II, III. I, II, III, IV. II, III, IV. I,II, IV. Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201302012760) Fórum de Dúvidas (3 de 5) Saiba (1) O papel do enfermeiro como educador presente em todas as linhas do cuidar , pois de acordo com o código de ética profissional é dever do enfermeiro a qualificação, reciclagens e atualizações frequentes ( Lei 7.498 , 25 de junho 1986- Legislação COFEN) O enfermeiro deve se atualizar e qualificar oferecendo treinamento para sua equipe de auxiliares e técnicos de enfermagem O enfermeiro já é um educador por excelência, estando facultativo as reciclagens O enfermeiro já esta qualificado de acordo com o título recebido na sua graduação O enfermeiro não precisa de constantes reciclagens , como um dever profissional O enfermeiro de educação continuada que deve ter essa função Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201302011961) Fórum de Dúvidas (1 de 5) Saiba (1) De acordo com o que estudamos nas aulas, a ampliação do conceito de Educação Permanente tornou-se uma etimologia usada atualmente na área da saúde. Dessa forma, identifique um dos conceitos para esse novo processo: Representa uma estratégia de reestruturação dos serviços, a partir da análise dos determinantes sociais e econômicos, mas sobretudo de valores e conceitos dos profissionais. Propõe transformar o profissional em sujeito, colocando-o no centro do processo ensino-aprendizagem. Ações realizadas em sequência ordenada, desde a recepção do cliente até a avaliação geral de todo o atendimento prestado, pois o enfermeiro coleta informações, observa, examina para conhecer, compreender e explicar a situação de saúde antes de decidir. Método que direciona e organiza de forma sistematizada o trabalho do enfermeiro. Ele é considerado o instrumento e a metodologia da profissão, ajudando desta forma o enfermeiro a tomar decisões, predize(IYER; TAPTICH & BERNOCCHI-LOSEY, 1993) Método usado para organizar e direcionar as ações do enfermeiro, como instrumento sistematizado para toda equipe de enfermagem; Pode ser entendida como qualquer tipo de prática pós-ensino secundário. Com o desígnio de obter as denominações promovidas pelo mercado de trabalho que sempre se encontra em constante variação. Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201302011747) Fórum de Dúvidas (1 de 5) Saiba (1) Levando em consideração Paulo Freire (2002), o que seria Pedagogia de Transmissão. O aluno é considerado uma ¿página em branco¿, em que novas ideias e novos conhecimentos serão impressos. E que as ideias e o conhecimento são os pontos mais importantes da educação. A experiência fundamental que o aluno deve viver para alcançar seus objetivos é receber o que o professor e/ou o livro lhe oferece. (LAGE: GONÇALES, 2010) O aluno passa a ser ator de sua aprendizagem, participa do processo. Com isso, vários autores elaboram suas obras tomando como base a teoria do desenvolvimento e aprendizagem. O aluno participa ativamente do próprio aprendizado, mediante a experimentação, a pesquisa em grupo, o estimulo a dúvida e o desenvolvimento do raciocínio, entre outros procedimentos. A partir de sua ação, vai estabelecendo as propriedades dos objetos e construindo as características do mundo. (PIAJET, 1982) O método enfatiza a importância do erro não como um tropeço, mas como um trampolim na rota da aprendizagem. A teoria condena a rigidez nos procedimentos de ensino, as avaliações padronizadas e a utilização de material didático demasiadamente estranho ao universo pessoal do aluno. (PIAJET, 1982) A experiência é a experimentação planejada como base do conhecimento. Os modelos de ensino são desenvolvidos a partir da análise dos processos por meio dos quais o comportamento humano é modelado e reforçado. (MIZUKAMI, 1986) Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201302011848) Fórum de Dúvidas (3 de 5) Saiba (1) No Brasil desde a década de 70 verifica-se o aparecimento de estruturas organizacionais com a finalidade específica de treinar o pessoal de enfermagem em seu próprio local de trabalho (MONTEIRO, 1998). Na mesma época é realizada a VI Conferência Nacional de Saúde, quando é empregado pela primeira vez, em substituição ao termo treinamento em serviço ou educação em serviço, o termo? Educação Permanente de Serviço Educação continuada Educação continuada do serviço Educação Permanente Educação permanente e continuada 1a Questão (Ref.: 201302150926) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (1) Leia as AFIRMATIVAS abaixo: I - A metodologia da Educação Popular foi incorporada pelos profissionais de Saúde no contato com os projetos sociais que buscavam o enfrentamento mais amplo dos problemas de saúde da população. II - O Brasil foi pioneiro na constituição da Educação Popular. O movimento que deu origem a esta concepção sofreu grande influência do pensamento de Paulo Freire. III - A Educação popular em Saúde esteve entre os movimentos que buscavam romper com o autoritarismo das ações educativas em Saúde no início dos anos 1970. Estão CORRETAS as afirmativas: I, II. II. I,III. I,II,III. II,III. 2a Questão (Ref.: 201302150893) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (1) Diferentes concepções e práticas têm marcado a história da Educação em Saúde no Brasil. A educação sanitária visava: ações de educação em saúde para as classes dominantes que possuíam dinheiro para pagar os atendimentos. determinação do processo saúde reduzida à dimensão individual, ignorando a influência dos fatores econômicos e sociais nas condições de vida. valorização do saber popular para a adoção de ações para promover a saúde. práticas educativas voltadas para os militares e visavam o controlede doenças endêmicas. práticas educativas voltadas para os pobres, e se caracterizavam pelo autoritarismo e pelo viés biologicista. Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201302150895) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (1) Analise as frases abaixo. I - Na década de 1960, deu-se o surgimento de movimentos sociais de resistência e começaram a ser desenvolvidas experiências de serviços comunitários de saúde desvinculados do Estado. II - Movimentos sociais tais como o Movimento de Educação Popular, protagonizado por Paulo Freire, influenciaram as práticas de educação em Saúde. III - A participação dos profissionais de Saúde, nas experiências de educação popular a partir dos anos 1970, trouxe para o setor saúde uma cultura de relação com as classes dominantes. Estão CORRETAS as afirmativas: I,III. I, II. II,III. II. I,II,III. Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201302150911) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (1) Em um caminho de mais de 40 anos, o Movimento de Educação Popular deu origem a diversos espaços de reflexão, articulação e produção de conhecimento, EXCETO: Rede de Educação Popular e Saúde. Rede de Estudos sobre Misticismo no Trabalho Escravo e na Educação Indígena. Movimentos e Práticas de Educação Popular em Saúde. Articulação Nacional de Educação Popular em Saúde. Articulação Nacional de Extensão Popular. Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201302011590) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) O cuidar , no mundo de hoje , é um desafio . O cuidar , no mundo de hoje , é um desafio, portanto educar pra o cuidado também é . Analisando essa afirmativa afirmamos que : A saúde e educação são áreas no Brasil , ainda com muitas carências , portanto , nesse momento não é viável estimular ou implantar o processo de educação em saúde A saúde é um bem de a população deve zelar, portanto saúde não tem haver com educação e sim com manutenção e recuperação A educação e a Saúde são condições independentes , pois educação refere se a formalidade e saúde à tratamentos A educação é o bem maior do ser humano, portanto um país sem educação formal, está fadado a ser um país com deficiências em saúde , devendo ao Governo estabelecer estratégias para melhorar esse perfil A educação em saúde é possível quando se concretiza a renovação, mudanças de postura e capacitação profissional Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201301999652) Fórum de Dúvidas (3) Saiba (1) Instruções: Considere o caso para responder às questões ... Alice tem 28 anos e chegou ao Pronto Socorro com seu filho Mateus de um ano e três meses, com história de duas internações hospitalares por pneumonia. A criança freqüenta uma creche municipal e há dois dias apresenta diarréia, febre intermitente, bradipnéia, vômito e perda de peso. Foi encaminhada pela Unidade Básica de Saúde com tratamento do Plano C para desidratação, já tendo recebido uma dose de antitérmico e recebendo soro de re-hidratação oral 15 mL/kg/hora por sonda nasogástrica. Após alguns exames clínicos e laboratoriais, Alice foi informada de que Mateus está com tuberculose pulmonar. Ao ser esclarecida de que o diagnóstico havia sido confirmado pela identificação do Bacilo de Kock no lavado gástrico, Alice mostrou-se convencida de que Mateus contraiu tuberculose há uma semana, através do leite materno de uma conhecida que o amamentou uma única vez. Alice foi orientada sobre a fisiopatologia, o tratamento e a prevenção da doença de Mateus. QUESTÃO Considerando o pensamento do educador Paulo Freire, essa ação educativa teve qual abordagem e objetivo? Construtivista, com a demonstração à Alice de seu desconhecimento e a este atribuindo como uma das causas do adoecimento de Mateus, visando ao aprimoramento de sua conduta. Biologicista, com informações a respeito do modo de transmissão da doença para corrigir a convicção de Alice em relação ao meio pelo qual Mateus foi infectado. Paternalista, com a inclusão de Alice num programa de apoio econômico, garantindo seus direitos e a construção de sua cidadania. Dialógica, com a transformação dos saberes existentes, ajudando Alice a compreender por si mesma o modo de transmissão da tuberculose. Higienista, com a instituição de medidas de precaução para interromper a cadeia de transmissão da doença na família e na comunidade. 1a Questão (Ref.: 201302065034) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Uma das etapas do Planejamento Educativo é a construção dos objetivos que expressarão a ação pretendida. Esses objetivos são fundamentais para seleção de outras etapas do planejamento e podem ser classificados como: científicos e empíricos gerais e específicos iniciais e finais absolutos e parciais primários e secundários 2a Questão (Ref.: 201302048627) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Quando traçamos um Planejamento de Ações , acreditamos estar favorecendo a otimização dos atos e o sucesso do objetivo definido como meta , portanto entendemos que Planejar é tomar decisões a despeito de : Quando , De onde , Para quem , Porque Fazer Quanto custa , Para quem , De onde , Quando Fazer Quanto custa , Aonde , Para o que , Com quem Fazer Para quem , Com quem e De quem poderemos Fazer Do que , Como , Quando, Com o que e Com quem Fazer. 3a Questão (Ref.: 201302065033) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Uma das fases do Planejamento Educativo é o momento em que se busca reunir dados sobre as possibilidades para compreender e sistematizar os problemas e necessidades de um determinado indivíduo ou grupo em seu contexto sócio-econômico e cultural. Essa fase pode ser definida pela: construção da sondagem diagnóstica escolha dos procedimentos, métodos e técnicas de ensino definição dos objetivos gerais e específicos escolha do processo de avaliação delimitação dos conteúdos relevantes Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201302065031) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Desde a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) em 1996, toda escola precisa elaborar um documento que servirá como guia para orientar sua prática escolar. Nele estão registradas as intenções, propósitos e decisões assumidas pelos gestores, docentes, discentes e comunidade em prol de um ideal de formação para quem ali estuda. Esse documento é: Projeto Político Pedagógico Plano Nacional de Educação Declaração de Direitos e Deveres do Aluno Declaração de Direitos Educacionais Plano de Aula Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201302065030) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) O Planejamento na educação é feito em vários níveis, desde a esfera do Estado até no ambiente da escola. O planejamento do Sistema de Educação, também chamado de Planejamento Educacional, é o de maior abrangência. Corresponde aquele que é elaborado pelos gestores em nível nacional, estadual e municipal tomando como referência as políticas educacionais. A esfera Federal é responsável por aprovar o: planejamento escolar plano de aula planejamento curricular plano de curso plano nacional de educação 6a Questão (Ref.: 201302065027) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) Para Padilha apud Baffi (2002), o planejamento é compreendido como um [...] processode busca de equilíbrio ente meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas. Com isso, todo planejamento requer: conhecimento da realidade, definição de objetivos, determinação de métodos e objetivos bem como: apoio financeiro de parcerias com empresas privadas definição de critérios e métodos de avaliação prever e prover material de ensino um líder especialista em planejamento fundo de capital para implementação
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