EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
1) Segundo o livro-texto, o que aconteceu em 1973 e nas décadas de 80 e 90, no que diz respeito à Educação Ambiental no Brasil? Indique a alternativa correta: 
 A) Em 1973, a Educação Ambiental aparece no Brasil e é nas décadas de 80 e 90 que ela ganha maior força. 
 
2) Assinale a alternativa incorreta. 
A) Na concepção de Educação Ambiental crítica, são apresentados os problemas ambientais mais aparentes e desprezadas as causas mais profundas. Ocorre uma relação dicotômica entre o ser humano e o ambiente, em que o primeiro é apresentado como destruidor. Praticamente não são abordadas questões sociais e políticas. 
3) Qual dos métodos descritos nas alternativas em seguida, propostos pelos PCN, mais se opõe à metodologia de natureza fragmentada a que damos o nome de Pedagogia Tradicional? Para que os alunos construam a visão da globalidade das questões ambientais é necessário que cada profissional de ensino, mesmo especialista em determinada área do conhecimento, seja um dos agentes da interdisciplinaridade que o tema exige. A riqueza do trabalho será maior se os professores de todas as disciplinas discutirem e, apesar de todo o tipo de dificuldades, encontrarem elos para desenvolver um trabalho conjunto. Essa interdisciplinaridade pode ser buscada por meio de uma estruturação institucional da escola ou da organização curricular, mas requer, necessariam ente, a procura da superação da visão fragmentada do conhecimento pelos professores especialistas” (BRASIL, 1998, p. 193). 
E)Método de caráter interdisciplinar. 
 4) “Busca conhecer e compreender as realidades e as problemáticas ambientais, identificando os diferentes componentes de um sistema, ressaltando as relações entre os componentes biofísicos e sociais de uma situação ambiental”. A qual das correntes de Educação Ambiental nos referimos? Selecione a resposta correta: 
C)Sistêmica. 
5) Escolha a alternativa a qual se relaciona com o conceito de Mudança de Comportamento segundo o que estudamos no livro-texto. 
B)Não há como promover melhorias ambientais na qualidade de vida da população sem que isso passe por efetivas alterações comportamentais das pessoas. O resgate de valores, tais como confiança, respeito mútuo, responsabilidade, compromisso, solidariedade e iniciativa, é o primeiro passo a ser dado nessa direção, juntamente com o incentivo à adoção de comportamentos centrados na redução de impactos ambientais. 
6) Das diretrizes específicas para a educação não formal, qual das alternativas a seguir NÃO se relaciona com características que alunos que alcançam no nível chamado por Roth (1992) de Alfabetização Ambiental Nominal? 
e) Possuem conhecimento e compreensão amplos das interações existentes entre os sistemas 
sociais humanos e sistemas naturais. 
7) Sua ausência na Educação Ambiental ou em qualquer outra modalidade de educação é um problema crítico, responsável pelo surgimento de conflitos diversos, mesmo nas sociedades mais organizadas. Isso revela uma grande necessidade de investimentos diversos na elaboração de ideias integradoras entre a formação pessoal e a social nessa área. A que nos referimos? 
A) À importância de projetos coletivos na Educação Ambiental e na Educação como um todo. 
 
8) O esquema a seguir refere-se a qual tipo de abordagem pedagógica? Indique-a: 
 
A) Abordagem transdisciplinar
9) “A prepotência e a arrogância com que o homem tratava o seu meio tornava-o cego ao óbvio: os recursos ambientais são finitos, limitados, e estão dinamicamente inter -relacionados. A diminuição drástica de um pode causar o mesmo em outro aparentemente não relacionado a ele”. Esse problema veio à tona no século XX, quando a questão ambiental tornou-se significativa mundialmente, revelando-se na constatação de ecossistemas degradados e na (falta de) qualidade de vida dos povos. É justamente nesse momento histórico que surge e começa a ser conceituada a Educação Ambiental. A propósito dessas considerações, assinale a alternativa INCORRETA: 
E) A Educação Ambiental é um ramo da educação cujo objetivo é apenas a disseminação do conhecimento sobre o ambiente, a fim de ajudar na sua preservação e utilização sustentável dos seus recursos. 
10) Tal concepção exige uma nova postura do educador: ser um mediador, e não mais um transmissor de conhecimentos, ser um profissional aberto ao diálogo, à escuta de seus alunos (De suas opiniões, verdades e anseios). A qual concepção de Educação Ambiental nos referimos? 
Marque a resposta correta: 
C) Crítica 
11) Assinale a alternativa FALSA. 
. B) Segundo as diretrizes do MEC, pela publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) - Temas transversais (1998), a Educação Ambiental deve ser trabalhada nas escolas apenas nas disciplinas de ciências naturais. 
12) Tomando como base os contextos estudados no livro-texto, qual a significação que a década de 70 teve para a Educação Ambiental? 
C) Na década de 70, a questão ambiental emerge como problema mundial significativo. 
 
13) Assinale a alternativa FALSA. 
C) O conjunto de habilidades e competências desenvolvido no âmbito da Educação Ambiental não forma a base da atitude ecológica; apenas informa a problemática ambiental. 
15) A educação não formal é caracterizada pelo aprendizado voluntário, não havendo, nesse caso, a obrigatoriedade típica do ensino formal. Qual das alternativas NÃO se relaciona com a educação não formal? Indique-a: 
A) Salas de aula de instituições públicas e privadas. 
16) “Efetuar uma integração entre as diversas disciplinas do ensino formal, de modo a favorecer a obtenção de novos conhecimentos, bem como o desenvolvimento de valores e comportamentos úteis para a prevenção e busca de soluções de problemas ambientais”. Referimo-nos às metas e estratégias da Educação Ambiental traçadas em qual Conferência estudada no livro-texto? Assinale-a: 
B) Conferência Intergovernamental de Tibilisi. 
7) Assinale a alternativa incorreta. 
A) O modismo ecológico representado pela grande circulação de produtos com motivos e 
estampas ecológicas é o principal sinal da ampla conscientização ecológica da população 
mundial. 
 
19 Qual das alternativas expõe de forma correta o conceito de cidadania? Assinale-a: 
c) Refere-se à ordem simbólica representando, assim, a realidade, os valores e as significações. Trata-se de uma mediação entre o indivíduo e o Estado. 
20) Em Nova Iorque, em 1892, William T. propôs conectar as partes alta e baixa do rio Niagara, abrindo um canal com aproximadamente 9,6 km de extensão a 85 metros de profundidades para o transporte de carga. O projeto foi abandonado em 1920, e o local vendido à indústria HookerChemical, que o utilizou como aterro para a disposição final de resíduos tóxicos. Após esse procedimento, a e mpresa vendeu o local por um preço simbólico de $1 dólar a Niagara Falls Board of Education. Uma escola foi construída diretamente sobre o aterro e circundada por residências. Em 
1978, moradores de um conjunto habitacional dessa localidade descobriram quesuas casas foram erguidas sobre um canal que havia sido aterrado com dejetos químicos industriais e bélicos do período de 1920 a 1953. Estudos constataram vários efeitos na população: alterações nos cromossomos, aumento do número de abortos, aumento do número de defeitos congênitos. A qual desastre ambiental nos referimos? 
 
e) Ao Love Canal. 
 
21) “ (...) diz respeito à situação em que diversas disciplinas, com base em seu quadro teórico-metodológico, colaboram no estudo ou tratamento de dado fenômeno. Os limites disciplinares são mantidos e não se supõe, necessariamente, a integração conceitual ou metodológica das disciplinas no âmbito de um novo campo do 
conhecimento”. Essa observação sobre a temática ambiental estudada no livro-texto é de caráter: 
c) Multidisciplinar. 
 
22) Escolha a alternativa que diz respeito à escolha das diretrizes para a etapa de interpretação de programas de Educação Ambiental. 
A)É facilitadapor produtos e serviços, tais como exposições, folhetos, produtos variados de mídia etc. Além disso, o processo é facilitado se as pessoas que conduzem o programa manifestam plena aderência aos princípios do programa. 
 
23) Selecione, dentre as alternativas em seguida, aquela que melhor se relaciona com esta charge: 
 
A) Há uma complexidade inerente ao processo de conscientização ambiental, muitas vezes 
subestimada ou simplesmente ignorada. A questão ambiental não será superada apenas 
por se falar recorrentemente sobre ela ou pela aquisição de produtos com estampas 
ecológicas. Esse erro pode ser classificado como “consciência ingênua” 
 
 
28) Entre as proposições em seguida, qual se refere ao acidente acontecido ao norte da Baia de Todos os Santos, no Brasil? Assinale-a: 
B) Entre 1960 e 1963, uma fundição primária de chumbo poluiu intensamente essa cidade, afetando os trabalhadores, seus filhos e moradores de regiões próximas a usina. Um estudo de 005 evidenciou elevadas concentrações de chumbo e cádmio em sendimentos e moluscos de todo o ecossistema da região. 
 
29) Sobre interdisciplinaridade (I), transdisciplinaridade (T) e multidisciplinaridade (M), pode-se considerar que: 
I – Na _____ as várias disciplinas colaboradoras mantém seus limites intactos. 
II – Na ______ esses limites são transpostos pela construção de conceitos e métodos comuns. 
III – A _______ radicaliza a ideia de reacomodação e unificação dos conhecimentos disciplinares, com relativo desaparecimento de cada disciplina. Assim, cada campo especializado do saber envolvido no estudo de certo fenômeno seria fundido em um amplo corpo de conhecimentos universais não especializados, que poderiam ser 
aplicados a quaisquer fenômenos. 
IV – A _______ caracteriza-se pela total ausência de limites disciplinares. Indique a alternativa que corretamente preenche as lacunas das afirmativas: 
e - M; I; T; T. 
 
30) “Compreende os aspectos naturais, mas também os sociais. Essas duas faces são complementares e indissociáveis: o meio social depende de recursos do meio natural e, em maior ou menos grau, interfere no ritmo de modificações ocorridas no mesmo.” Referimo-nos a um dos conceitos de: 
 C) Ambiente. 
 
31) O surto desenvolvimentista aumenta a desigualdade em escala global, entre países desenvolvidos e emergentes. Os 20% da população mundial que vivem nos países desenvolvidos consomem 80% do que é produzido mundialmente. Essa situação torna-se insustentável e é causa de um grande mal-estar global. Tomando esses 
considerações como base indique a alternativa INCORRETA. 
a)O avesso do desenvolvimento deve-se à corrida pelo crescimento á custa da desgradação, sob a lógica da competitividade que preza sempre pela qualidade de vida
QUESTÕES DISCURSIVAS 
 
Questão 1: (ENADE, 2010. ADAPTADO): Baseando-se em Odum (1988), a questão ambiental emerge como problema mundial significativo em meados dos anos 1970, mostrando um conjunto de contradições entre os modelos de desenvolvimento adotados até então e a realidade socioambiental, que se revelou na degradação dos ecossistemas e na qualidade de vida das populações. O que ficou evidenciado a partir dessa época no que tange o meio 
ambiente? 
Fica evidente que no século XX se inicia a crise ambiental. Ao longo dos anos foram se intensificando as discussões sobre o equacionamento desse problema. Surgiram fóruns mundiais, que vincularam desenvolvimento e meio ambiente de forma indissociável. Na conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente, realizada em Estocolmo em 1972, o 
termo desenvolvimento sustentável começa a ser difundido. Nessa conferência, bem como nas que se seguiram, foram formadas as bases para um novo entendimento a respeito das relações entre o ambiente e o desenvolvimento. 
 
Questão 2: A questão ambiental emerge como problema mundial significativo em meados dos anos 1970, mostrando um conjunto de contradições entre os modelos de desenvolvimento adotados até então e a realidade socioambiental, que se revelou na degradação dos ecossistemas e na qualidade de vida das populações. Diante do exposto, fica 
evidente que no século XX se inicia a crise ambiental. Ao longo dos anos foram se intensificando as discussões sobre o equacionamento desse problema. Houve fóruns mundiais, que vincularam desenvolvimento e meio ambiente de 
forma indissociável. Em 1992, o Brasil sediou a Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, no Rio de Janeiro, mais conhecida como Rio-92 ou ECO-92. 
Destaque qual a importância da ECO-92 para a sociedade e em que consiste a Agenda 21. 
Essa conferência foi especialmente importante por dois motivos: pela primeira vez foi permitida a participação de entidades da sociedade (ONGs) nos debates – apesar de não terem direito de deliberar – e foram aprovados cinco acordos oficiais internacionais: • Declaração do Rio sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento. • Agenda 21 e os meios para sua implementação. • Declaração de Florestas. • Convenção-Quadro sobre Mudanças Climáticas. • 
Convenção sobre Diversidade Biológica. 
A Agenda 21 é um documento assinado em 14 de junho de 1992, no Rio de Janeiro, por 179 países, resultado da “Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento” – Rio 92, podendo ser definida como um “instrumento de planejamento participativo visando o desenvolvimento sustentável”. A Agenda 21 procura as reais causas de problemas ambientais, sociais ou econômicos e propõe um plano com metas de curto, médio e longo prazo visando agir na causa para solucionar o problema de forma definitiva, buscando o desenvolvimento sustentavel
 
3: Rachel Carson, ecologista norte-americana, em 1962 , alertou para os efeitos danosos que algumas ações humanas provocam no ambiente. Por meio de sua obra, questionou de forma incisiva a confiança cega da humanidade no progresso tecnológico. Essa obra abriu espaço para o movimento ambientalista que se seguiu. Sua maior contribuição foi a conscientização pública de que a natureza é frágil diante da intervenção humana, fomentando uma inquietação internacional sobre a perda da qualidade de vida (GUIMARÃES, 2006). Qual é a obra em questão? 
Primavera Silenciosa 
 
4: Em 1962, a ecologista norte-americana Rachel Carson publicou o livro Primavera Silenciosa, que foi globalmente divulgado. Essa obra abriu espaço para o movimento ambientalista que se seguiu. Explique qual foi o alerta que a autora pretendeu transmitir à população a partir desse livro. 
Questionou de forma incisiva a confiança cega da humanidade no progresso tecnológico. Essa obra abriu espaço para o movimento ambientalista que se seguiu. Sua maior contribuição foi a conscientização pública de que a natureza é frágil diante da intervenção humana, fomentando uma inquietação internacional sobre a perda da qualidade de vida
Questão 5: O estabelecimento e a manutenção da cidadania são processos dinâmicos países. O Brasil abriga elementos fundamentais para o desenvolimento: parte significa da biodiversidade e da água doce existentes no planeta, grande extensão de terras cultiváveis, diversidade étnica e cultural, e rica variedade de reservas naturais. O campo do desenvolvimento sustentável pode ser conceitualmente dividido em três componentes: sustentabilidade ambiental, sustentabilidade econômica e sustentabilidade sociopolítica. Com esse cenário contextualidado, o que pressupõe sobre devenvolvimento sustentável? 
- Desenvolvimento sustentável pressupõe a utilização dos recursos naturais com responsabilidade, deixando para que a gerações futuras possam também usufruir e explorá-los, aliada ao desenvolvimento econômico, um pensamento ecológico ao desenvolvimento. - Desenvolvimento sustentável pressupõe a redefinição de critérios e instrumentos de 
pautados em ações coletivas denominadas movimentos sociais. Tais ações se constituem em importante instrumento para a elaboração de alternativas que visam a superar as carências e necessidades do grupo social. De acordocom Loureiro (2011, p. 83), basicamente, os movimentos sociais podem ser distribuídos em três categorias, quais são? 
• denúncia, protesto e conflito; 
• cooperação, parceria e solidariedade; 
• construção de utopias sociais
10: (ENADE, 2011 – ADAPTADO) A definição de desenvolvimento sustentável mais usualmente utilizada é a que procura atender às necessidades atuais sem comprometes a capacidade das gerações futuras. A crise ambiental do planeta, quando traduzida na mudança climática, é uma ameaça real ao pleno desenvolvimento das potencialidades dos 
avaliação de custo-benefício que reflitam os efeitos socioeconômicos e os valores reais do consumo e da preservação 
 
11: Explique conceitualmente o que é desenvolvimento sustentável. 
Desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das futuras gerações. É o desenvolvimento que não esgota os recursos para o futuro. Essa definição surgiu na Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, criada pelas Nações Unidas para discutir e propor meios de harmonizar dois objetivos: o desenvolvimento econômico e a conservação ambiental
16: Diversos programas de educação ambiental têm como alvo os adultos e o público em geral. A base para a elaboração de diretrizes voltadas para esse perfil de participante é proveniente de alguns estudos que desenvolveram uma teoria de aprendizagem de adultos, a qual pontua aspectos importantes sobre como eles aprendem. Nesse contexto, defina “interpretação ambiental” e apresente sua principal meta. 
A interpretação ambiental é uma categoria única de atividades que promovem o aprendizado ambiental. O termo “interpretação” é usado para descrever atividades de comunicação planejadas com o intuito de promover melhorias no aprendizado desenvolvido em parques, zoológicos, museus, aquários e outros locais similares. 
 
Questão 17: Segundo Pedrini (1997), o homem “praticamente extinguiu alguns dos recursos 
que poderiam ser renováveis”. 
É histórico o fato de que as populações de qualquer parte do planeta, em qualquer época, 
para assegurar sua sobrevivência e a das gerações subsequentes, utilizaram-s e dos recursos 
naturais disponíveis. 
De acordo com o livro-texto da disciplina, o que vem sendo feito para diminuir o impacto 
ambiental da atividade humana? 
O homem vem instituindo leis, trazendo essa questão para o âmbito da educação ambiental 
crítica, controlando a emissão de gases, realizando a reciclagem do lixo, etc
6) Qual das metas a seguir não diz respeito ao programa voltado para a educação 
infantil? 
Marque a alternativa correta: 
E)Desenvolver a consciência de que as pessoas são parte de um mundo que é 
separado do mundo natural. 
 
 
27) Ao analisar a formação de educadores ambientais com base nos trabalhos de Paulo Freire, autor muito discutido e debatido em nosso país, avaliamos que a produção teórica da Educação Ambiental brasileira, pelo menos nos últimos 20 anos, estrutura-se de forma a contestar a educação tradicional . Assinale a proposição que mais se enquadra nesse tipo de educação proposta por Freire. 
A) (...) A formação de professores, mais especificamente ligados á Educação Ambiental, deve dialogar com outros contextos de formação, “estabelecer elos como mola metra da tessitura da formação e ficar alerta para diferentes formas de relações entre conhecimento acadêmico/senso comum, teoria/prática
 
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