As funções da linguagem

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As funções da linguagem 
 
Na fala são comuns marcas interacionais tais como “sabe?”, “né”, “certo?”, “entendeu?”. Quando 
o locutor emprega esses recursos, ele procura verificar a eficiência de sua comunicação, 
buscando fortalecer o contato entre si e o outro. Essas marcas são recursos que têm uma função 
específica na interação entre os interlocutores. 
 
A linguagem desempenha uma série de papéis e alguns deles podem ser considerados 
comunicativos. Por meio da linguagem, transmitimos informações, narramos fatos, tentamos 
persuadir, divertimo-nos e divertimos outras pessoas; expomos nossas emoções; expressamos 
nossa individualidade; mantemos boas ou más relações; construímos representações mentais do 
mundo. Não há como sustentar que um desses papéis seja mais importante do que outro. É pela 
linguagem que nos relacionamos em sociedade. Ela nos revela o mundo e ao mundo. Por meio 
dela, criamos noções, formulamos e reformulamos ideias acerca da realidade, construímos 
conceitos, simulamos, experimentamos, manipulamos, aceitamos, rejeitamos, vivemos. 
 
A linguagem assume diferentes funções vinculadas ao ato de significar, que envolve contexto, 
locutor, alocutário, código linguístico, conteúdo da mensagem e o contato entre os interlocutores. 
São seis as funções da linguagem: referencial ou denotativa; emotiva ou expressiva; apelativa ou 
conativa; fática; poética; metalinguística. 
 
Ainda que uma mensagem apresente mais de uma função, haverá uma predominante. Essa 
predominância poderá ser reconhecida, levando-se em conta o propósito com que a mensagem 
foi produzida e os resultados pretendidos. A seguir, um estudo dos textos ajudará a reconhecer 
cada uma delas. 
 
 
Texto 1 - Função referencial ou denotativa 
 
Os insetos 
 
Os insetos são animais invertebrados e fazem parte da classe insecta. Sugiram há milhões de 
anos. Cientistas afirmam que os primeiros surgiram há cerca de 500 milhões de anos. 
Atualmente, existem milhares de espécies e, entre elas, podemos destacar: borboletas, moscas, 
traças, abelhas, vespas, besouros, formigas e muitas outras. 
http://www.suapesquisa.com/ecologiasaude/insetos/ 
 
Observa-se que o propósito do locutor é informar, de maneira objetiva, a respeito de determinado 
assunto. Transmite uma informação objetiva sobre a realidade. Dá prioridade aos dados 
concretos, fatos e circunstâncias. É a linguagem característica das notícias de jornal, do discurso 
científico e de qualquer exposição de conceitos. Coloca em evidência o referente, ou seja, o 
assunto ao qual a mensagem se refere em linguagem que não dá margem a dupla interpretação. 
 
 
Texto 2 – Função emotiva ou expressiva 
 
Resenha crítica do filme A menina que roubava livros 
 
(...) 
Entre cenas aleatórias com sua nova família – confesso que me senti constrangido em ver 
Geoffrey Rush e Emily Watson em papéis tão abaixo de seus respectivos talentos – e os 
coadjuvantes Max e Rudy, evidenciado o caráter episódico de A Menina que Roubava Livros, 
Liesel encontra pelo caminho a esposa do prefeito interpretada por Kirsten Block. Proprietária de 
 
 
uma imponente biblioteca, talvez a única da cidade, a entristecida senhora oferece o local, outrora 
habitado por um ente querido, para que Liesel possa ler quando quiser. E onde poderíamos 
esperar encontrar alguns bons momentos, novamente a “mão pesada” de Brian Percival repica as 
sequências, esvazia a diegese de emoção genuína, reduzindo tudo encenado a uma simples 
transgressão de ambas as personagens. 
 
http://www.cinemadetalhado.com.br/2014/01/resenha-de-filme-a-menina-que-roubava-livros.html 
 
Essa função reflete o estado de ânimo do emissor, os seus sentimentos e emoções. Um dos 
indicadores da função emotiva num texto é a presença de interjeições e de alguns sinais de 
pontuação, como as reticências e o ponto de exclamação. Nesse texto, a linguagem está 
centrada no emissor. Existe um locutor que se expressa em primeira pessoa, revelando seus 
sentimentos, emoções, opiniões e impressões acerca de elementos da realidade. Em geral, essa 
função predomina nas cartas pessoais, nas cantigas sentimentais, na poesia confessional, nas 
resenhas críticas, etc. 
 
 
Texto 3 – Função conativa ou apelativa 
 
 
 
Disponível em: <http://designinforma.blogspot.com.br/2012/06/herbalife-reforca-campanha-ja-tomou-seu.html> Acesso em 19 mai. 2013. 
 
Na função conativa ou apelativa o objetivo é influenciar o receptor ou destinatário, com a intenção 
de convencê-lo de algo ou dar-lhe ordens. Como o emissor se dirige ao receptor, é comum o uso 
de tu e você, ou o nome da pessoa, além dos vocativos e imperativos. É a linguagem usada nos 
discursos, sermões e propagandas que se dirigem diretamente ao consumidor. O propósito é 
interferir no comportamento do receptor. 
 
 
 
 
 
Texto 4 – Função fática 
 
- Você sabia que as baratas têm uma rotina quando estão à procura de comida? Sabia? 
- É? 
- Elas andam nos cantinhos em busca de alimentos. Tá ligado? Sinistro! 
- Tô entendendo... 
- Ficam ali, no escurinho... Sabe como? Tipo assim, na espreita... 
- Hum.. hum... 
- Mas não é só isso não. Nada é forte o suficiente contra as baratas. Pode? 
- Ahn. 
 
A função fática tem por finalidade estabelecer, prolongar ou interromper a comunicação. É 
aplicada em situações em que o mais importante não é o que se fala, nem como se fala, mas sim 
o contato entre o emissor e o receptor. Fática quer dizer "relativa ao fato", ao que está ocorrendo. 
Aparece geralmente nas fórmulas de cumprimento: Como vai, tudo certo?; ou em expressões que 
confirmam que alguém está ouvindo ou está sendo ouvido: sim, claro, sem dúvida, entende?, não 
é mesmo? É a linguagem das falas telefônicas, saudações e similares. A função fática se 
evidencia, então, quando o foco é o canal de comunicação. 
 
 
Texto 5 – Função poética 
 
Quadrilha - Carlos Drummond de Andrade 
 
João amava Teresa que amava Raimundo 
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili 
que não amava ninguém. 
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento, 
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia, 
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes 
que não tinha entrado na história 
 
É aquela função que põe em evidência a forma da mensagem, ou seja, que se preocupa mais 
em como dizer do que com o que dizer. O escritor, por exemplo, procura fugir das formas 
habituais e expressão, buscando deixar mais bonito o seu texto, surpreender, fugir da lógica ou 
provocar um efeito humorístico. Embora seja própria da obra literária, a função poética não é 
exclusiva da poesia nem da literatura em geral, pois se encontra com frequência nas expressões 
cotidianas de valor metafórico, na publicidade, nos provérbios, nomes de lojas, marcas de 
produtos, títulos de livros, etc. 
 
 
Texto 6 – Função metalinguística 
 
Linguagem: s.f. Faculdade que têm os homens de comunicar-se uns com os outros, exprimindo 
seus pensamentos e sentimentos por meio de vocábulos, que se transcrevem quando 
necessário. 
Maneira de falar, relativamente às expressões, ao estilo: linguagem obscura, incorreta. 
Voz, grito, canto dos animais: linguagem dos papagaios. 
 
 
Modo de se exprimir por meio de símbolos, formas artísticas etc.: a linguagem do cinema. 
Linguagem formal, linguagem simbólica que serve de axiomas e leis, bem como de normas 
especiais, em oposição à linguagem natural. 
Linguagem natural, o conjunto de sinais que se empregam e interpretam indistintivamente (como 
a fala, o grito, os olhares, os gestos etc.).Esta função refere-se à metalinguagem, que ocorre quando o emissor explica um código usando 
o próprio código. A linguagem se volta sobre si mesma, transformando-se em seu próprio 
referente. O foco é o código, isto é, o conjunto de signos da língua e de regras de combinação 
desses signos, utilizado para elaborar a mensagem. Dessa forma, nos textos metalinguísticos, a 
mensagem se orienta para os elementos do código, explicando-os, definindo-os ou analisando-
os. É a poesia que fala da poesia, da sua função e do poeta, um texto que comenta outro texto. 
As gramáticas e os dicionários são exemplos de metalinguagem. 
 
 
Atividade 
 
1. Elabore um texto onde a função referencial ou denotativa seja predominante. Leia o texto 
para a apreciação da turma e explique o porquê do seu texto ser referencial. 
 
2. O que leva um texto a ter predomínio da função emotiva ou expressiva? Qual a diferença 
entre essa função e a função poética, já que uma poesia pode ser considerada tanto como 
função emotiva quanto poética? 
 
3. Elabore um comercial com textos e imagens e apresente à turma e explique quais são as 
intenções da função predominante em seu texto. 
 
4. Elabore um texto simulando a função fática. Apresente à turma e após a exibição, 
representada, explique quais as características exploradas no texto. 
 
5. Produza um poema onde a função poética seja predominante. Não se esqueça de que a 
função poética é diferente da função emotiva, portanto, fique atento à característica 
predominante. Leia o poema para a turma e explique. 
 
6. A seguir identifique a função predominante nos textos apresentados. 
 
A) 
Maria Rosa quase que aceitava, de uma vez, para resolver a situação, tal o embraço em que se 
achavam. Estiveram um momento calados. 
 
- Gosta de versos? 
- Gosto... 
- Ah... 
Pousou os olhos numa oleografia. 
- É bride de farmácia? 
- É. 
- Bonita... 
- Acha? 
- Acho... Boa reprodução... 
 
Função da linguagem: ____________________________________________________________ 
 
 
 
B) 
Os poemas são pássaros que chegam 
não se sabe de onde e pousam 
no livro que lês. 
Quando fechas o livro, eles alçam voo 
como e um alçapão. Mário Quintana 
 
Função da linguagem: ____________________________________________________________ 
 
 
C) 
Motivo – Cecília Meireles 
 
Eu canto porque o instante existe 
e a minha vida está completa. 
Não sou alegre nem sou triste: 
sou poeta. 
 
Irmão das coisas fugidias, 
não sinto gozo nem tormento. 
Atravesso noites e dias 
no vento. 
(...) 
 
Função da linguagem: ___________________________________________________________ 
 
 
D) 
“Dai a César o que de César e a Deus o que de Deus.” 
“Quem com ferro fere, com ferro será ferido.” 
“Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.” 
“A pressa é a inimiga da perfeição.” 
 
Função da linguagem: ___________________________________________________________ 
 
 
E) 
“Você já tomou banho?” 
“Mãe, vem cá!’ 
“Não perca esta promoção!” 
Função da linguagem: ____________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
F) 
 
Os planetas são determinados tipos de corpos celestes que não possuem iluminação própria. Sua 
definição é regulada pela União Astronômica Internacional (UAI), uma vez que eventuais 
alterações nesse conceito podem modificar o entendimento científico do que é e do que não é, 
propriamente, um planeta. 
http://cftc.cii.fc.ul.pt/PRISMA/capitulos/capitulo1/modulo6/topico1.php 
 
Função da linguagem: ____________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
Respostas da atividade 6: 
 
A) Função fática 
B) Função metalinguística 
C) Função emotiva ou expressiva 
D) Função poética 
E) Função apelativa ou conativa 
F) Função referencial ou denotativa