PROJETO OS CINCO SENTIDOS

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PROJETO OS CINCO SENTIDOS
 Objetivo: 
· Desenvolver e reconhecer os sentidos ;
· Estimular a coordenação motora ;
· Desenvolver a linguagem oral ;
· Desenvolver a percepção visual ;
Desenvolvimento:
Audição – reconhecendo os sons.
Levarei para sala a caixa dos instrumentos musicais da escola, apresentarei para as crianças cada instrumento, falando seu nome e mostrando o som que cada um emite. Deixarei que eles manuseiem os objetos, para se familiarizarem com o som deles, assim que todos explorarem bem os instrumentos faremos a brincadeira de descobrir Que som é esse , Na qual a criança, com uma venda nos olhos, manuseia os instrumentos indicados pelos colegas e tenta adivinhar seu nome.
Faremos um cartaz com imagens de objetos que fazem algum tipo de barulho. Confeccionaremos um chocalho de sucata.
Recreação: Brincar de telefone sem fio.
Atividades:
. Pintar o violão e colar barbante nas cordas,
. Trabalhar os sons dos pássaros, sons naturais, pintura e colagem no passarinho. Carimbo de notas musicais ao redor.
. Procurar orelhas em revistas, rasgar e colar.
Tato – Brincando com o tato
Vou levar algumas pedrinhas de gelo para deixar as crianças manusearem, sentirem o gelado. Questioná-las sobre o que gostamos de comer que é gelado. Explicar que sentimos as sensações com nossas mãos. Levar um a batata quente, e outra morna mostrar a diferença, brincar de batata quente com eles.
Faremos um cartaz com alimentos quentes e gelados.
Confeccionar um cartaz com as janelas das sensações, com diferentes texturas.
Explicar que com nossos pés também conseguimos sentir diferentes sensações. Fazer a trilha dos sentidos.
Atividades:
. Desenhar com os olhos vendados,
. Desenhar sobre a lixa,
. Colagem livre com areia em sulfite,
. Colagem com diferentes texturas, como algodão, plástico, palito de sorvete e etc.
Olfato – brincando com o olfato
Vou levar para sala potinhos com diferentes cheiros, como alho, cebola, vinagre, temperos, pó de café... Deixar que as crianças cheirem e comentem o que acharam de cada cheiro. Explicar como funciona nosso nariz, o “cheirador”, ele é parecido com uma caverninha, com paredes cobertas com muco ( aquela coisa que sai do nosso nariz quando estamos gripados) e no teto desta caverninha fica as membranas olfativas, que captam os cheiros que entram pelo nariz. Conversar sobre a importancia de manter o nariz limpo, ensina-los limpar com papel sozinhos, assoar e etc, porque se não a caverninha fica entopida e não entra nenhum cheirinho gostoso. 
Famos fazer uma experiencia: confeccionar sache de cheirinhos.
Recreação: Brincar de esconder os saches perfumados pela sala e os colegas têm que encontrar, quem encontrar mais vence.
Atividades:
. Circule os objetos que necessitam do olfato,
. Trabalhar a vogal O,
. Procure na revista e cole imagens que têm cheiro,
. Pinte o nariz e ligue até os objetos que têm cheiro,
Paladar – brincando com o paladar
Vou distribuir em alguns recipientes um pouquinho de açúcar, sal, caldo de limão, mel laranja, para as crianças sentirem os gostos diferentes... Depois de experimentar, vamos comentar o que cada um sentiu, se gostou ou não e etc.
Vou explicar que o órgão que faz com que diferenciemos os sabores, é a língua. Desenhar uma língua gigante na cartolina e explicar que cada parte dela é mais sensível a um tipo de gosto, amargo, doce, azedo e salgado. Pedir para que vejam a língua no espelho e localizem cada uma dessas áreas.
Aproveitar e ensiná-los a escovar os dente e explicar a importância de se escovar a língua.
Fazer cartaz em sala com alimentos doces e salgados.
Atividades:
. Com a minha língua eu sinto os gostos: xilogravura da língua.
. Cole imagem de seu lanche preferido.
. Rasgar e colar alimentos doces, salgados e etc.
. No dia da fruta: fazer alguma fruta utilizando técnicas diferentes de artes.
. Trabalhar o azedo, modelar o limão com argila e depois pintá-lo.
Visão – o que vemos...
Vou indagá-los: por que vemos, com que órgão conseguimos enxergar e etc. Vamos observar nossos olhos no espelho, depois comentar as características de nossos olhos, onde ficam , de que cor são, para que serve, qual é o tamanho e etc.
Vamos confeccionar um espelho, com papelão e papel celofane colorido, assim cada espelhinho refletira as coisas de uma cor diferente.
Vamos construir um teatro de sombra, depois conversar sobre a história, quem viu o cachorro, a menina e etc.
Fazer um caça ao tesouro no escuro, levá-los no quartinho sono, deixar tudo escuro, pedir que tragam lanternas de casa, então sairemos a caça...
Aproveitar e conversar sobre os deficientes visuais, por que algumas pessoas não vêem, será que eles são riste por serem assim, como devemos tratar pessoas assim, devemos ser amigas de pessoas assim e etc.
Recreação: brincar de cabra cega.
Atividades:
. Desenhe o que você mais gosta de olhar.
. Olhe com atenção e encontre os sete erros.
. Pinte a seqüência de cores.
. Ligue os animais a suas sobras.