INTRODUÇÃO desafio

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INTRODUÇÃO.....................................…....................................................................04
IMPACTOS DA CONSTRUÇÃO CIVIL.....................................................................06
SUSTENTABILIDADE ECONÔMICA .......................................................................09
SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL ........................................................................11
SUSTENTABILIDADE SOCIAL ................................................................................15
CONCLUSÃO ........................................................................................................…...17
BIBLIOGRAFIA ..............................................................................................…..........21
INTRODUÇÃO 
A sustentabilidade na escola é um conjunto de práticas e ensinamentos, que ocorrem dentro do ambiente escolar, voltados para o desenvolvimento sustentável do mundo. Os alunos de hoje serão os responsáveis pelas ações econômicas, sociais e ambientais do futuro. Logo, é importante que estes conheçam a importância de preservar o meio ambiente e de usar os recursos naturais de forma racional. Ao longo deste desafio profissional assessorarei a diretora Ana na implementação de práticas sustentáveis na escola Aprendiz, no qual a intenção será estreitar os laços entre pais alunos e mestres do ensino e gerar economia no orçamento da escola em conjunto a melhoria do meio ambiente.
RESUMO
A sustentabilidade é o assunto mais comentado em diferentes áreas do conhecimento nos últimos anos. Pensar em desenvolvimento sustentável está muito além da ideia de economia de recursos naturais, é pensar de uma maneira mais abrangente e destacando o desenvolvimento econômico, social e ambiental. Sendo assim, exige a necessidade de trabalhar este assunto nas escolas, com o intuito de estimular o conhecimento sobre o assunto. Este desafio trata de situações que acontecem co m diretores de todas escolas espalhadas pelo Brasil. Todos os passos que esse desafio possui, foram solucionados de acordo com as leis do país e sempre se guindo exemplo da gestão do conhecimento no contexto da gestão escolar. A metodologia prioritária utilizada é a construtiva, influenciando n a interação dos alunos pais e mestres. O resultado deste desafio foi satisfatório, pois já é perceptível a compreensão dos alunos sobre os conhecimentos relativos a sustentabilidade, tendo em vista que requer mais tempo para o conhecimento aprofundado e maior consciência sobre a responsabilidade social.