2015 Manual Estagio Pedagogia

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Manual de Estágio
MODALIDADE EAD 
Orientações Pedagógicas 2015
Pedagogia II
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Manual de Estágio
Pedagogia II
MODALIDADE EAD 
Orientações Pedagógicas 2015
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I. Apresentação 4
II. Introdução 5
1. Regulamentação do Estágio Supervisionado 6
2. Objetivos 6
3. Campos de Estágio (Área de Atuação) 7
4. Documentos Oficiais do Estágio 7
4.1. Documentação Jurídica 7
4.1.1. Avaliação do Local do Estágio 8
4.1.2. Convênio 8
4.1.3. Declaração de Estágio da Empresa para Aluno Trabalhador 8
4.1.4. Plano de Atividades (PA) 8
4.1.5. Termo de Compromisso de Estágio (TCE) 8
4.1.6. Termo Rescisório 8
4.2.1. Carta de Apresentação (Anexo I) 9
4.2.2. Ficha de Frequência (Anexo II) 9
4.2.3. Modelo de Entrevista (Anexo III) 10
4.2.4. Modelo de Observação (Anexo IV) 10
4.2.5. Modelo do Plano de Aula (Anexo V) 10
4.2.6. Modelo de Roteiro para o Plano de Estágio em Gestão e Espaços 
não Escolares (Anexo VI) 10
4.2.7. Orientação para a Elaboração do Relatório Final de Estágio Obrigatório 10
5. Procedimentos Iniciais para Realização de Estágio no Curso de Pedagogia 10
6. Preparo para as Atividades na Escola e/ou Instituições de Ensino 11
7. Orientação do Estágio 11
8. Acompanhamento da Problematização e Análise das Informações Levantadas 
Vivenciadas nas Escolas e/ ou Instituições de Ensino 12
9. Procedimentos Éticos no Estágio 13
10. Orientações para a Elaboração do Relatório de Estágio 13
11. Avaliação do Estágio Obrigatório 14
11.1. Orientações para a Avaliação e Atribuição de Notas 15
11.2. Reprovação do Acadêmico Estagiário 15
12. Disciplinas de Estágio Obrigatório no Curso de Pedagogia 16
12.1. Distribuição da Carga Horária Dedicada ao Estágio 18
13. Considerações Finais 18
14. Referências 19
Anexos 20
Anexo I (Carta de Apresentação) 20
Anexo II (Ficha de Frequência do Estágio) 21
Anexo III (Modelo de Entrevista) 22
Anexo IV (Modelo de Observação e Interação na Escola) 23
Anexo V (Modelo de Plano de Aula) 24
Anexo VI (Roteiro para Plano de Estágio em Gestão e Espaços Não Escolares) 25
Índ
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 I. Apresentação
 Este manual foi criado com o intuito de instruir alunos, tutores e Coordenadores 
Acadêmicos EAD sobre os principais procedimentos pedagógicos a serem seguidos quando 
tratamos do Estágio Obrigatório. 
Estas diretrizes irão fornecer subsídios e informações primordiais para a orientação e 
execução de todas as etapas do Estágio Supervisionado Obrigatório.
Desejamos um bom trabalho a todos!
Coordenação do Curso de Pedagogia EAD
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 II. Introdução
 O Estágio tem como objetivo proporcionar ao estudante experiências práticas 
que complementem o aprendizado, de forma a aperfeiçoar o seu processo de formação 
profissional e humana. 
O Estágio como “[...] ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de 
trabalho” (BRASIL, 2008, p. 1-2, art. 1º) visa proporcionar ao estudante experiências práticas 
que complementem o seu aprendizado, de forma a aperfeiçoar o seu processo de formação 
profissional e humana. 
Além disso, a atividade de Estágio compreende diversos benefícios, dentre eles:Motiva o 
estudo, pois o aluno percebe a finalidade dos conhecimentos discutidos no curso e sua 
aplicação na prática profissional.
a. Motiva o estudo, pois o aluno percebe a finalidade dos conhecimentos 
discutidos no curso e sua aplicação na prática profissional.
b. Facilita e antecipa as escolhas do estagiário quanto às áreas de atuação 
disponíveis na futura profissão.
c. Ameniza o impacto da passagem da vida infantil para a profissional.
d. Possibilita perceber as próprias deficiências de formação pessoal e buscar o 
aprimoramento.
e. Permite adquirir uma atitude de trabalho sistematizado, organização e 
planejamento, a partir de objetivos e metas que devem ser trabalhados 
coletivamente.
f. Incentiva a observação e comunicação concisa de ideias, bem como o uso de 
termos específicos da área de atuação.
g. Estimula o exercício do senso crítico, da criatividade e da sociabilidade.
h. Oferece a clareza de que as instituições possuem filosofia, diretrizes, 
organização e funcionamento específicos, que devem ser respeitados na 
prática profissional.
i. Estimula a análise do ambiente organizacional e da cultura ali desenvolvida.
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Orientações Pedagógicas 
 1. Regulamentação do Estágio Supervisionado
 O Estágio Supervisionado é regulado pela legislação vigente para a Educação 
Superior, pelo Regimento da Universidade Anhanguera – Uniderp e por Regulamento 
próprio, observadas as Diretrizes Curriculares do Curso e o Projeto Pedagógico do Curso 
de Letras.
A normatização nacional acerca do estágio, em nível superior, abrange:
•	 Resolução	CNE/CP	n°	2/2002	– Institui a duração e a carga horária dos cursos de 
licenciatura, de graduação plena, de formação de professores da Educação Básica 
em nível superior.
•	 Resolução	CNE/CES	nº	18/2002 – Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o 
Curso de Graduação em Letras, licenciatura.
A Comissão de Estágio Supervisionado (COES) responde pelas questões omissas no 
Regulamento de Estágio Supervisionado.
O Estágio, sendo ele obrigatório ou não, tem como objetivo proporcionar ao estudante 
experiências práticas que complementem o seu aprendizado, de forma a aperfeiçoar o seu 
processo de formação profissional e humana. Estágio Supervisionado Obrigatório é aquele 
que consta na matriz curricular, cuja carga horária é requisito para aprovação e obtenção 
de diploma, enquanto o Estágio não Obrigatório é aquele desenvolvido como atividade 
opcional. A realização do Estágio Supervisionado Obrigatório não cria vínculo empregatício 
de qualquer natureza entre o estudante e a instituição concedente.
 2. Objetivos
• Vivenciar processos de ensino e aprendizagem em escolas, espaços não escolares e 
educação não formal, para que o aluno desenvolva sua prática docente, contribuindo 
para sua formação acadêmica e profissional; 
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• Promover ao aluno a oportunidade de desenvolver e avaliar projetos educativos, a 
partir da observação da realidade da instituição concedente, permitindo a elaboração 
de formas de atuação com vistas à melhoria da sua prática docente e da educação 
de crianças, jovens e adultos. 
 3. Campos de Estágio (Área de Atuação)
•	 Espaços	não	escolares	 
Hospitais, entidades assistencialistas e organizações não governamentais.
•	 Administração,	planejamento,	inspeção	e	supervisão	para	a	educação	básica	 
Direção de Escola, Coordenação Pedagógica, secretarias escolares e demais 
espaços e funções pertinentes a órgãos centrais dos sistemas de ensino.
•	 Professor	 na	 educação	 infantil	 e	 nos	 anos	 iniciais	 do	 ensino	 fundamental	 
Atua em escolas das redes pública ou privada, na docência, com crianças de zero 
a cinco anos e nos anos iniciais do ensino fundamental.
	 	 4.	Documentos	Oficiais	do	Estágio
 4.1. Documentação Jurídica
 Os convênios e demais documentos jurídicos necessários para regularização dos 
estágios serão preenchidos com os dados fornecidos pelo aluno e através da ação conjunta 
da Central de Estágios da unidade e/ou com o Coordenador Acadêmico EAD e Tutor da 
turma. 
A documentação jurídica, depois de assinada por todos os envolvidos (aluno, responsável 
pela instituição concedente e pela instituição de ensino), deverá ser arquivada na Secretaria 
Acadêmica do Polo de Apoio Presencial.
São	Documentos	Jurídicos:
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 4.1.1. Avaliação do Local do Estágio
 Documento de acompanhamento ao Campo de Estágio Obrigatório e não Obrigatório, 
para conferência das exigências (instalações, supervisão de estágio, etc.). A Unidade deverá 
designar um funcionário para avaliar as condições estruturais da Unidade Concedente de 
Estágio, anexar o documento junto com o convênio (arquivar no Polo).
 4.1.2. Convênio
 Documento que determina a relação entre as partes conveniadas: Concedente 
de Estágioe Instituição de Ensino. O Convênio não dispensa a celebração do Termo de 
Compromisso.
 4.1.3. Declaração de Estágio da Empresa para Aluno Trabalhador
 O aluno que já atua na área de formação poderá convalidar suas atividades de 
trabalho como estágio desde que a empresa emita a Declaração de Estágio.
 4.1.4. Plano de Atividades (PA)
 Documento obrigatório renovado a cada 6 (seis) meses. Descrição das atividades a 
serem desenvolvidas pelo educando, comprovando a relação de Estágio com as atividades 
previstas para o Estágio Obrigatório.
 4.1.5. Termo de Compromisso de Estágio (TCE)
 Documento obrigatório, hábil a comprovar a relação de estágio e não caracterizar 
vínculo empregatício.
 4.1.6. Termo Rescisório 
 Termo de acordo entre as partes para rescisão do estágio. Sempre deverá ser emitido 
em 3 (três) vias.
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IMPORTANTE:
• Escolas Privadas: o responsável apto a assinar o convênio será o Diretor da escola. 
• Escolas da Rede Estadual: o responsável em assinar o convênio será o Secretário de 
Educação ou representante nomeado por ele.
• Escolas da Rede Municipal de Ensino: o responsável será o Secretário Municipal de Educação 
ou o Prefeito.
A Documentação Pedagógica deverá ser preenchida pelo tutor e aluno.
Estes documentos ficam disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), no menu 
“Material de Apoio”, na disciplina de Estágio em que o discente estiver matriculado. 
São	Documentos	Pedagógicos:
 4.2.1. Carta de Apresentação (Anexo I)
 Documento preenchido pelo Orientador do Estágio, em que apresenta a intenção de 
estágio e solicita a autorização para que o aluno realize as atividades previstas da disciplina 
na Concedente. Este documento deve ser apresentado pelo aluno à instituição escolhida 
para a realização do Estágio. 
 4.2.2. Ficha de Frequência (Anexo II)
 Ficha de Registro da Carga Horária e Atividades Cumpridas nos encontros de estágio. 
Deve ser assinada no dia da atividade, pelo Orientador de Estágio1 (quando for atividade 
acadêmica) ou pelo Supervisor de Estágio2 (quando for atividade de campo).
Ao final do Estágio, a Ficha de Frequência deve ser assinada por todos os envolvidos no 
processo de Estágio: aluno, supervisor de estágio, orientador de estágio e pela empresa ou 
órgão concedente.
1 Orientador	de	Estágio	(Professor	Orientador/Supervisor	Acadêmico):	professor da instituição de ensino 
(Tutor). Pode ser denominado também como Professor Orientador ou Supervisor Acadêmico. 
2 Supervisor	de	Estágio	ou	Supervisor	de	Campo:		
Funcionário da empresa ou órgão concedente responsável por supervisionar o estágio do aluno. O Supervisor 
deve ter formação ou ampla experiência na área do curso do aluno (Lei 11.788/2008). O Supervisor de Estágio da 
Concedente não pode ser o Orientador de Estágio (Supervisor Acadêmico) da Instituição de Ensino.
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 4.2.3. Modelo de Entrevista (Anexo III)
 Documento de orientação, utilizado pelo aluno para conhecer a organização didática 
e pedagógica do Professor e/ou Coordenador Pedagógico da instituição Concedente.
 4.2.4. Modelo de Observação (Anexo IV)
 Documento de utilizado para registro das observações realizadas na sala de aula, 
como organização da sala, materiais e recursos didáticos, postura dos alunos, atuação do 
professor, etc. 
 4.2.5. Modelo do Plano de Aula (Anexo V)
 Documento de registro do Plano de Aula realizado pelo aluno estagiário. 
 4.2.6. Modelo de Roteiro para o Plano de Estágio em Gestão e Espaços não 
 Escolares (Anexo VI)
 Plano de registro das observações realizadas no campo de estágio em Gestão Escolar 
pelo aluno estagiário.
 4.2.7. Orientação para a Elaboração do Relatório Final de Estágio Obrigatório
 Documento de orientação para a Elaboração do Relatório Final de Estágio, com os 
padrões e modelos que devem ser inseridos no trabalho final da disciplina. 
 5. Procedimentos Iniciais para Realização de Estágio no 
 Curso de Pedagogia
1º. O aluno deve escolher a instituição de ensino onde o estágio será realizado.
2º. A Carta de Apresentação deverá ser preenchida pelo tutor e entregue ao aluno 
para que seja apresentada na instituição de ensino.
3º. O aluno inicia as atividades de Estágio Obrigatório.
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 6. Preparo para as Atividades na Escola e/ou Instituições 
 de Ensino
 Além das atividades de orientação disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem, 
o acadêmico estagiário contará com a colaboração do tutor presencial e do Coordenador 
EAD, que farão a orientação do preenchimento de todos os documentos necessários 
para a inserção do acadêmico nas escolas ou ambientes não escolares que servirão de 
campo de estágio. Sugere-se que os estagiários permaneçam nestes espaços, definidos 
semestralmente como campo de estágio, nas etapas de vivência, interação e docência para 
cumprir a carga horária de estágio. 
A etapa de preparação é finalizada após a verificação de todos os documentos, com suas 
devidas assinaturas e respectivos encaminhamentos. 
 7. Orientação do Estágio
 O Estágio poderá ser realizado em grupos de no máximo cinco integrantes, porém o 
Relatório Final de Estágio deverá ser postado individualmente.
Atribuições	do	Tutor	na	Orientação	do	Aluno
A ação do tutor como orientador de Estágio englobará as seguintes etapas:
• Auxílio na elaboração e encaminhamento de Convênios e Termos de Compromisso;
• Auxílio na localização do Campo de Estágio e preparo para as atividades no campo 
de estágio;
• Orientação de Estágio (Professor Orientador);
• Acompanhamento da problematização e análise das informações levantadas/
vivenciadas no campo de estágio;
• Acompanhamento da elaboração dos Relatórios de Estágio;
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• Aferição da veracidade dos documentos apresentados;
• Motivar a participação dos estudantes através do Ambiente Virtual de Aprendizagem;
• Estimular o diálogo entre os alunos;
• Responder às dúvidas apresentadas pelos alunos no que se refere ao Estágio;
• Manter o histórico, dos registros virtuais, de acompanhamento do aluno;
• Observar o conteúdo do Manual de Estágio e documentos afins;
• Correção dos Relatórios de Estágio; 
• Observar o calendário acadêmico e o cronograma da disciplina e alertar os alunos 
sobre as datas de postagem das Atividades Avaliativas (Fichas de Frequência e 
Relatório de Estágio). 
• Recebimento das Fichas de Frequência e demais documentos complementares 
relacionados ao Estágio.
 8. Acompanhamento da Problematização e Análise 
 das Informações Levantadas/Vivenciadas nas Escolas e/ 
 ou Instituições de Ensino
 Nesta etapa os tutores organizarão sessões de apresentação das informações 
coletadas (coletiva e/ou individualmente) pelos estagiários, conforme indicadores 
apresentados nos roteiros de coleta.
É fundamental orientar os estagiários sobre a importância de um procedimento ético e 
respeitoso quanto às informações coletadas nas escolas, evitando-se comentários sobre 
o funcionamento das instituições observadas fora do espaço da Instituição de Ensino 
Superior (IES). A postura de sigilo deve ser respeitada, assim como os orientadores deverão 
esclarecer e orientar sobre os comportamentos considerados antiéticos.
No decorrer das apresentações, os relatos serão problematizados e analisados pelos alunos 
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que estiverem apresentando, pelos demais colegas da turma e também pelo orientador de 
estágio.
O orientador deverá contribuir com análise crítica e contextualizada das informações e 
também orientar sobre a necessidade de fundamentação teórica nos relatos e análises de 
estágio.
 9. Procedimentos Éticos no Estágio
 No Estágio Obrigatório e não Obrigatório,	ética é um conjunto de ações baseadas em 
princípios e valorais morais que não acarretam nenhum tipo de dano ou constrangimento 
aos envolvidos no processo. Isso envolve o sigilo sobre as informações obtidas na escola e 
a restriçãodas opiniões pessoais dos alunos sobre os processos e organização da escola 
dentro do espaço da IES. Essas informações irão figurar apenas no Relatório de Estágio e 
nas conversas no interior das salas de aula dos polos de apoio presencial. 
O aluno deve ser alertado para o fato de que não entrará na escola apenas como estagiário, 
mas também como representante de uma Instituição de Ensino Superior. Sendo assim, é 
importante ter consciência de que as ações tomadas dentro da escola trarão consequências 
futuras para os próximos estagiários e também para a Anhanguera – Uniderp. 
O comportamento ético, o respeito e a seriedade do aluno na execução do estágio serão 
fundamentais para o sucesso e a realização de todas as etapas previstas.
O tutor da sala, como orientador e responsável pelo aluno, deve atentar-se a qualquer sinal 
de violação da ética e respeito do aluno em relação ao espaço escolar concedente do estágio. 
 10. Orientações para a Elaboração do Relatório de Estágio
 O relatório de estágio é uma atividade avaliativa. 
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Este documento pode ser elaborado em grupo, porém sua postagem deve ser individual, 
sempre respeitando as datas informadas pela Anhanguera – Uniderp. 
O tutor deve orientar o aluno na utilização das normas brasileiras da ABNT – Associação 
Brasileira de Normas Técnicas (<http://www.anhanguera.com/bibliotecas/biblioteca-virtual/
pagina/normalizacao>), quanto às referências bibliográficas e citações, para que o relatório 
não contenha plágio. Para a elaboração desse relatório, o aluno deve seguir as orientações 
descritas no documento “Orientação para Elaboração de Relatório”, disponível no Ambiente 
Virtual de Aprendizagem (AVA) no recurso “Material de Apoio”.
 11. Avaliação do Estágio Obrigatório
 No Estágio Obrigatório o processo de avaliação é constante, sendo o aproveitamento 
final da disciplina o resultado da avaliação do Relatório	 de	 Estágio e da entrega das 
Fichas	de	Frequência. A média final do aluno será a soma das notas das duas atividades, 
conforme quadro a seguir:
ATIVIDADE AVALIAÇÃO
Fichas de Frequência 0,0 a 4,0 pontos
Relatório Final de Estágio 0,0 a 6,0 pontos
A média mínima final para aprovação no Estágio Obrigatório é de 7,0 pontos. 
Para que o aluno seja aprovado, o estudante deve obter resultados iguais ou superiores à 
média final (mínimo 7,0) e também cumprir integralmente a carga horária mínima necessária 
às atividades previstas. O estudante que cometer atos irregulares na produção do Estágio 
Obrigatório será reprovado e sujeito às penalidades previstas no Regimento da Instituição 
de Ensino Superior.
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 11.1. Orientações para a Avaliação e Atribuição de Notas
ATRIBUIÇÃO	DE	NOTAS
TUTOR ATRIBUIÇÃO	DE	NOTAS	–	TUTOR
Orientação de Estágio, 
aferição dos documentos 
comprobatórios e avaliação do 
Relatório de Estágio.
FICHAS	DE	FREQUÊNCIA
De 0 a 40 (Moodle)
Obs.: entregar as vias 
físicas originais das fichas 
de frequência ao tutor para 
avaliação e lançamento da 
nota no Moodle.
RELATÓRIO	FINAL	DE	
ESTÁGIO
De 0 a 60 (Moodle)
Obs.: nesta etapa será 
avaliada a entrega dos 
seguintes passos (conforme 
Manual do Estágio):
1. Preparação para o estágio;
2. Coleta de informações 
sobre a organização na qual o 
acadêmico pretende estagiar;
3. Cronograma e Plano de 
Ação.
 11.2. Reprovação do Acadêmico Estagiário
 O estudante reprovado fará o Estágio Obrigatório em período a ser definido pela 
Coordenação, e deverá arcar com o ônus dos custos decorrentes da nova orientação.
O acadêmico será considerado reprovado quando não cumprir os seguintes itens: 
I. O acadêmico que não obtiver média suficiente como resultado final do processo de 
avaliação;
II. O acadêmico que não concluiu Estágio no semestre letivo; não é permitida somatória 
e nem retroação de números de horas de um semestre para outro.
Em conformidade à Lei do Estágio, não há Avaliação Substitutiva ou Exame para a disciplina 
de Estágio. 
O acadêmico reprovado em um semestre, ou que não tenha realizado o Estágio, terá que 
cumpri-lo posteriormente, matriculando-se na dependência do Estágio em que reprovou, 
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atendendo ao período para matrículas conforme disposto no Calendário Acadêmico.
As disciplinas de Estágio são complementares e caracterizadas no Projeto Político 
Pedagógico do curso como “pré-requisito”. Portanto, o aluno que for reprovado em uma 
disciplina de Estágio não poderá realizar a posterior (do próximo semestre). Para dar 
continuidade às disciplinas do Estágio Obrigatório, o discente deverá estar aprovado na 
disciplina anterior.
 12. Disciplinas de Estágio Obrigatório no Curso de 
 Pedagogia
 As disciplinas de estágio estão distribuídas em quatro semestres, iniciando na 4ª 
série do curso de Pedagogia. 
O quadro a seguir informa a carga horária de cada disciplina e suas respectivas ementas.
Estágio	Supervisionado	em	Educação	Infantil
Série Carga	Horária
4º Semestre 100 horas
Ementa:	
Observar a prática do docente da Educação Infantil. Elaborar o Plano de Aula, juntamente com o 
professor titular, em seu campo de estágio. Esse Plano deverá acompanhar a realidade vivenciada 
na sala de aula, com postura interdisciplinar. A responsabilidade pela execução das atividades 
será amplamente assumida pelo acadêmico estagiário, que deverá manter sempre o necessário 
entrosamento com o professor titular e demais professores orientadores do estágio.
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Estágio	Supervisionado	em	Ensino	Fundamental	I
Série Carga	Horária
5º Semestre 100 horas
Ementa:	
Observar a prática do docente no 1º e 2º ano do Ensino Fundamental. Elaborar o plano de aula, 
juntamente com o professor titular, em seu campo de estágio. Esse Plano deverá acompanhar a 
realidade vivenciada na sala de aula, com postura interdisciplinar. A responsabilidade pela execução 
das atividades será amplamente assumida pelo acadêmico estagiário, que deverá manter sempre 
o necessário entrosamento com o professor titular e demais professores orientadores do Estágio.
Estágio	Supervisionado	em	Ensino	Fundamental	II
Série Carga	Horária
6º Semestre 50 horas
Ementa:	
Observar a prática do docente do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental. Elaborar o plano de aula, 
juntamente com o professor titular, em seu campo de estágio. Esse Plano deverá acompanhar a 
realidade vivenciada na sala de aula, com postura interdisciplinar. A responsabilidade pela execução 
das atividades será amplamente assumida pelo acadêmico estagiário, que deverá manter sempre 
o necessário entrosamento com o professor titular e demais professores orientadores do Estágio. 
Estágio	Supervisionado	Gestão	e	Espaços	não	Escolares
Série Carga	Horária
7º Semestre 50 horas
Ementa:	
Observar a gestão da instituição de ensino. Conhecer e observar e os projetos de extensão da 
escola ou dos espaços não escolares. Acompanhar os planejamentos sobre o curso, treinamentos 
e projetos em execução. Participar de reuniões conselhos de classe ou reuniões de definição 
de ações educativas. Acompanhar a dinâmica de recepção e encaminhamento dos alunos para 
as atividades educativas. A responsabilidade pela execução das atividades será amplamente 
assumida pelo acadêmico estagiário, que deverá manter sempre o necessário entrosamento com 
o gestor titular e demais professores orientadores do Estágio. 
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12.1. Distribuição da Carga Horária Dedicada ao Estágio
Sem.
Atividades	na	Escola
Manual	de	
Estágio
Auto-
estudo
Relatório	
técnico-
científico
Documentação TotalPlano	de	
aula
Obs.	e	
interação	
na	Escola
Regência
4º (EI) 10 20 20 5 20 20 5 100
5º (EF I) 10 20 20 5 20 20 5 100
 
 Total = 50 horas
Sem.
Atividades	na	Escola
Manual	de	
Estágio
Auto-
estudo
Relatório	
técnico-
científico
Documentação TotalPlano	de	
aulaObs.	e	
interação	
na	Escola
Regência
6º (EFII) 15 10 10 5 5 10 5 50
 
 Total = 25 horas
Sem.
Atividades	na	Escola	ou	em	
Ambientes	não	Escolares
Manual	de	
Estágio
Auto-
estudo
Relatório	
técnico-
científico
Documentação Total
Preenchimento	
do	Plano	de	
Estágio	em	
Gestão	e	Espaços	
não	Escolares
Observação,	
interação	e	
análise	da	
Instituição	de	
Ensino
7º (EG) 15 10 5 5 10 5 50
 
 Total = 25 horas
Total Geral em Horas 300
 13. Considerações Finais
 Para o curso de Pedagogia, o Estágio Supervisionado é uma etapa de extrema 
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importância para a formação dos Profissionais da Educação. 
Porém, sua validade será maior ou menor conforme o rigor com que forem realizadas as 
atividades previstas. Isso depende essencialmente da ação segura e bem dirigida dos 
Coordenadores Acadêmicos EAD do Polo e dos tutores, que são os orientadores do Estágio. 
Dessa forma, é essencial a participação ativa e a postura proativa de todos os tutores 
nessas atividades, que poderão utilizar de todos os meios disponíveis para tirar as dúvidas 
que este documento não contemplou.
 14. Referências
BRASIL. Lei 11.788, de 25 de setembro de 2008. Dispõe sobre o estágio de estudantes; altera a 
redação do art. 428 da Consolidação das Leis do Trabalho – CLT, aprovada pelo Decreto-Lei n. 
5.452, de 1º de maio de 1943, e a Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996; revoga as Leis n. 
6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 8.859, de 23 de março de 1994, o parágrafo único do art. 82 
da Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o art. 6º da Medida Provisória no 2.164-41, de 24 
de agosto de 2001; e dá outras providências. Diário Oficial da União. Disponível em: <http://www.
planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11788.htm>. Acesso em: 6 jan. 2015. 
NILSON, R. G. S. Estágio Supervisionado em Pedagogia. 3ª edição (edição especial), p. 37-59. 
Campinas, SP: Editora Alínea, 2011. Livro-Texto 376.
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Resolução CNE/CP 1/2006. Diário Oficial da União. 
Brasília, 16 de maio de 2006, Seção 1, p. 11.
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Resolução CNE/CP 2/2002. Diário Oficial da União. 
Brasília, 4 de março de 2002. Seção 1, p. 9.
CHAUI, M. Convite à filosofia. 13ª ed. São Paulo: Ática, 2006.
20
Anexos
Anexo I (Carta de Apresentação)
21
Anexos
Anexo II (Ficha de Frequência do Estágio)
22
Anexos
Anexo III (Modelo de Entrevista)
23
Anexos
Anexo IV (Modelo de Observação e Interação na Escola)
24
Anexos
Anexo V (Modelo de Plano de Aula)
25
Anexos
Anexo VI (Roteiro para Plano de Estágio em Gestão e Espaços Não Escolares)
26