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SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 	03
2 JUSTIFICATIVA	04
3 OBJETIVOS 	05
4 DESENVOLVIMENTO 	06
5 AVALIAÇÃO................................................................................................07
6 REFERÊNCIAS...........................................................................................08
INTRODUÇÃO 
A educação ambiental não deve ser tratada como algo distante do cotidiano dos alunos, mas como parte de suas vidas. É de suma importância a conscientização da preservação do meio ambiente para a nossa vida e todos os seres vivos, afinal vivemos nele e precisamos que todos os seus recursos naturais sejam sempre puros. A conscientização quanto a essa preservação deve iniciar cedo, pois é muito mais fácil fazer as crianças entenderem a importância da natureza e quando esse ensinamento inicia logo elas com certeza vão crescer com essa ideia bem formada.
Um fator primordial para a preservação do meio ambiente é a reciclagem, pois através dela é possível tirar do meio ambiente coisas que levariam décadas para desintegrar. As crianças começam a aprender a importância da reciclagem na escola através de diversos projetos. As aulas de arte são muito boas para fazer essa iniciação, pois é possível criar coisas incríveis com materiais recicláveis e com isso as crianças já vão aprendendo muito sobre o assunto e com certeza vão crescer um adulto melhor. Deste modo , torna-se notório a necessidade de abordarmos as questões que tangem a educação ambiental , pois não podemos fechar os olhos para uma natureza que diariamente revela-se cada vez mais prejudicada pelas ações inconsequentes de nos seres humanos.
A criançada assimila rapidamente as informações e se elas passarem a entender que a reciclagem pode ajudar em mais de cinquenta por cento na preservação elas com certeza vão ajudar muito no futuro. Vale salientar que desenvolveremos nossas atividades de forma interdisciplinar priorizando todos os eixos temáticos.
Justificativa 
Fazer com que fiquem conscientes sobre a importância de preservar um ambiente limpo e saudável e também que tem como fabricarmos nosso próprios brinquedos com o que geralmente jogamos no lixo.
Não basta só falar em meio ambiente sustentável, em reciclagem, ver na televisão programas sobre como estamos preservando o meio ambiente, se em nossas casas e na Instituição de Ensino, ainda não se tem hábito de separar o lixo. Não basta construirmos juntos com acriança vários brinquedos com garrafas pet e outros. Saber reciclar todos os resíduos, respeitar o meio ambiente, mudar a mentalidade de que é necessário lutar e fazer cada um a sua parte para salvar e conservar nosso planeta. E para isso é necessário vontade, desejo e persistência.
Objetivos
- Relacionar as cinco cores básicas aos lixos correspondentes 
(verde= vidro, amarelo=metal, azul=papel, vermelho=plástico, marrom=orgânico).
-Incentivar a praticar de atitudes conscientes quanto á limpeza da sala de aula, assim sendo fazer com que os alunos levem essas informações o seu casas.
-Produzir brinquedos e outros objetos através do lixo que não será mais descartada no meio ambiente.
Desenvolvimento
- Conversar com as crianças sobre o lixo orgânico , como é difícil para as crianças trazerem de suas casas, juntaremos os lixos orgânicos da própria instituição e daremos inicio ao projeto da horta vertical, enterrando o lixo orgânico no local que vai ser feito na horta.
_ Fazer um aviso para os pais, pedindo que guardem as garrafas pets e mandem para a escola. Recolhimento de garrafas pets.
_ Recolher alguns materiais e confeccionar um cartaz com o tempo de decomposição deste.
_ Desenvolveremos trabalhos fazendo montagens de murais, jogos, ditados desenhos pinturas.
-Identificação de marcas,seriação,agrupamento,lateralidade,conceitos de maior/menor, pouco/muito, noção de comprimento, formas geométricas.
-Construiremos brinquedos de sucata confeccionados por eles mesmos.
-Explicar aos alunos como funciona a reciclagem:
-Ensinar a separar o lixo e a conscientização deste ato.
-Após conversarmos e observamos sobre a reciclagem, iremos confeccionar papéis reciclados.
Apresentação de vídeo educativo infantil, que trate da questão do lixo, da preservação do meio ambiente trazendo a importância da reciclagem;
-Explicação sobre a importância de reciclar,reaproveitar,reutilizar,respeitando a vida e a ecologia.
-Preparação para exposição dos trabalhos, formar juntos a eles uma exposição através de um painel mostrando lixo na agua e qual o resultado com isso, quais são os tipos de recipientes que dá para fazer reciclagem, mostrar aonde vai cada tipo de lixo, aprender as cores de cada lixo.
AVALIAÇÃO
Deverá ser feita de forma contínua, com relatórios descritivos de cada etapa, das discussões do grupo, das atitudes diante do projeto, etc.
O professor deverá avaliar também a participação e o envolvimento de cada aluno, de forma individual, em como avaliar o desenvolvimento de seu trabalho de forma construtiva, avaliar também a socialização entre as crianças .
REFERÊNCIAS
http://crecheepreescolamundofeliz.blogspot.com.br/2013/05/projeto-meio-ambiente-e-reciclagem.html
http://blogpequeninos.blogspot.com.br/2012/09/projeto-reciclar-e-preciso.html
http://bancodeatividades.blogspot.com.br/2011/01/educação-infantil-projeto-reciclagem.html
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INTRODUÇÃO
O trabalho aqui apresentado tem como objetivo conceituar e discutir o Protagonismo Infantil quanto a sua importância para o desenvolvimento da criança no ambiente escolar e no meio social. 
Também objetiva mostrar a importância do professor neste processo através de suas ações . 
O conteúdo do texto permite compreender como o desenvolvimento do conceito de infância assim como critérios utilizados para sua compreensão e execução poderão promover maior proximidade entre crianças e adultos ,mostrando formas de compartilhar tanto planos como responsabilidades com comprometimento mutuo.
 Inicialmente conceituaremos o termo Protagonismo Infantil e adentraremos para a questão do papel tão importante do professor .
Um dos eixos fundamentais para promover o protagonismo da infância é sua participação efetiva.
desenvolvimento
Ouve-se muito falar em crianças como cidadãos de direito, indivíduos com critérios, capacidades e valores próprios, participantes de seu próprio processo de crescimento e desenvolvimento pessoal e social, mas a proposta está além do ouvir está em reconhecer e por em prática. 
Protagonismo significa também assumir responsabilidades, contribuir e construir conjuntamente, em tal sentido o considera como ponto de união, de encontro, não compatível com nenhuma forma de separação ou dispersão
Não basta permitir que as crianças expressem livremente opiniões, pensamentos, sentimentos e necessidades, é necessário que estes pontos de vista expressados sejam levados em conta e possam influir nas decisões.
O conceito de Protagonismo Infantil é definido pelo fato da criança ocupar o lugar principal no contexto de transformações sociais onde participa ativamente das decisões no ambiente escolar fazendo-se protagonista em seu processo de busca pelo conhecimento ,ela é sujeito está viva e deve ser escutada e respeitada .
Não há como separar os termos Protagonismo Infantil e Participação Infantil pois os dois apontam para a mesma direção que é a importânciada escuta à criança, em sua participação no processo de escolha e desenvolvimento de projetos ,tanto num quanto no outro o ponto principal é a criança. 
A importância da participação das crianças nas atividades escolares se dá pela necessidade de estímulos ,sua necessidade em se perceber e perceber o outro ,interpretar, analisar ,questionar em agir e interagir no seu ambiente social e familiar.
Ao participar do planejamento de algo que participara a criança tem maior contato com o adulto o que é muito importante para obtenção do auto conhecimento desenvolvimento do senso critico e sua capacidade de observação.
 
2.1 O papel do professor 
No modelo atual de educação e sociedade onde a criança é vista como protagonista, faz-se necessário um entendimento do papel do professor neste processo ,professor este que prepara o ambiente conforme as necessidades do aluno que ouve com atenção e entende seus anseios sendo agente transformador.
Compreender a sociedade e suas transformações ,a visão da mesma quanto ao papel do professor é comprovar que a escola não é neutra e que o aluno só poderá pensar numa educação completa voltada para a vida se o professor tiver consciência de que é uma das peças principais nesse contexto e para tanto precisa estar preparado para lhe oferecer um saber com significado tornando prazeroso o pensar o sonhar e o acreditar.
Os educadores, numa visão emancipadora, não só transformam a informação em conhecimento e em consciência crítica, mas também formam pessoas. Diante dos falsos pregadores da palavra, dos marqueteiros, eles são os verdadeiros “amantes da sabedoria”, os filósofos de que nos falava Sócrates. Eles fazem fluir o saber (não o dado, a informação e o puro conhecimento), porque constroem sentido para a vida das pessoas e para a humanidade e buscam juntos, um mundo mais justo, mas produtivo e mais saudável para todos. Por isso eles são imprescindíveis (GADOTTI, M. Perspectivas atuais da educação, 2000).
De acordo com o RCNEI (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil) a criança pode e deve agir como ser social apresentando capacidades próprias e ocupando um espaço exercendo diversas linguagens e assim, com o auxilio do professor, construir seus conhecimentos e ampliando seus saberes.
Os professores devem dialogar com seus alunos, para que estes se sintam importantes e tenham seu potencial totalmente desenvolvido, espontaneidade deve estar sempre presente em suas ações .
3.Considerações finais
Neste trabalho foi possível compreender que no protagonismo infantil, o fator principal é a criança, pois ela é fundamental para obter seus próprios conhecimentos, de mundo, de convivência, social e culturalmente também foi possível entender que a participação é um valor e uma estratégia que gera e alimenta sentimentos, uma cultura de solidariedade, de responsabilidade e de inclusão; produz trocas e uma nova
Aprender sobre este tema foi de suma importância para o crescimento pessoal e profissional pois foi possivel perceber também que o professor tem o papel fundamental no processo de desenvolvimento da criança e que cada vez mais se faz necessária uma formação de qualidade que ultrapasse os limites do ensinar para o trabalho ou para algo em específico mas que se ensine para um todo que as construções sejam coletivas assim como as responsabilidades.
4 REFERÊNCIAS
GADOTTI, M. Perspectivas atuais da educação. Porto Alegre: Ed. Artes Médicas, 2000.
BLOG, BLOG DA FORMAÇÃO À DISTÂNCIA SOBRE ESTÍMULO À PARTICIPAÇÃO INFANTIL. 
HTTP://PARTICIPACAOINFANTIL.BLOGSPOT.COM.BR/2008/10/PARTICIPAO-E-PROTAGONISMO-INFANTIL.HTML
SCIELO, Protagonismo infantil: co-construindo significados em meio às práticas sociais. 
Sistema de Ensino Presencial Conectado
nome do cursO
alessandra helena matias novais
PROJETO
CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL CONTRA O DESPERDICIO DE ÁGUA
Votorantim 
2017
alessandra helena matias novais
PROJETO 
CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL CONTRA O DESPERDICIO DE ÁGUA
Alfabetização e Letramento; Literatura Infanto Juvenil, Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de Natureza e Sociedade na Educação Infantil, Seminário Interdisciplinar V.
Profs.: Adriana Haruyoshi Biason; Patrícia Alzira Proscêncio; Alessandra Negrini Dalla Barba; 
Maurílio Bergamo; Tatiane Mota Santos Jardim 
Votorantim 
2017
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