relatório final

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Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas 
Discente: Maiana Souza Gomes 
Matricula: 201211576	
Orientador: Paulo Henrique Ribeiro do Nascimento
Relatório de Projeto
Projeto realizado pelo os discentes Maiana Souza Gomes e Tarcisio Lopes, orientado pelo professor Paulo Henrique Ribeiro do Nascimento com a produção do artigo titulado como “ O cálculo do volume utilizando integrais duplas em coordenadas cartesianas e o pstricks.” sendo realizado no primeiro semestre de 2017.
	O projeto consistiu na construção textual de um artigo envolvendo os conhecimentos adquiridos durante o curso de graduação de ciências exatas e tecnológicas na disciplina CET 149- Cálculo Diferencial e Integral IV. Para a realização do mesmo, o orientador apresentou a ferramenta de edição textual científico: latex e do pstricks.
	Em consenso definiu-se que durante o projeto os horários de reunião laboratoriais seriam nas terças e quintas no horário de 18 às 20 horas. Assim durante essas duas horas, o orientador estaria à disposição do aluno para acompanhar o projeto e ajuda-lo. 
	Para iniciar o projeto, aluno e professor discutiram qual seria a ideia principal do artigo e qual finalidade estaria envolvida nele. Com isso, foi determinado o envolvimento de integrais duplas em coordenadas cartesianas e uma das maiores dificuldades do aluno: a plotagem gráfica de integrais para entendimento de questões. Para começar a redigir o texto utilizou-se um modelo específico de artigo para o latex e então, com conhecimentos teóricos de integrais e da utilização de materiais como artigos publicados e livros de cálculo pode-se iniciar a escrita.
	O desenvolvimento textual foi composto por dois tipos de integrais retangulares, a do tipo 1 e 2. E com isso, separou-se questões envolvendo cada tipo e plotou-se gráficos no pstricks para ser inserido no material. Assim, com o material desenvolvido, foi encerrado o projeto do semestre 2017.1 cumprindo o objetivo de se obter conhecimentos do latex e pstricks, e associação dos conteúdos teóricos pré- estabelecidos na graduação.