Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Fechar Avaliação: SDE0155_AV2_201402100728 » PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: Professor: CRISTIANE DE CARVALHO GUIMARAES Turma: Nota da Prova: 6,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 27/11/2015 10:48:14 1a Questão (Ref.: 201402285438) Pontos: 0,0 / 1,5 Um dos processos multidimensionais das teorias da personalidade é a Psicopatologia. Ofereça argumentos que esclareçam o termo. Resposta: A psicopatologia é quando um indivíduo desenvolve um distúrbio cognitivo, emocional e comportamental. o que as teorias procuram exclareser é porque alguns indivíduos consequem passar por estímulos aversivo como stress, sofrimento etc e mesmo assim conseguem ser feliz enquanto outros ao passar pela mesma situação desenvolvem patologias. Gabarito: Causas das desordens da personalidade. Ou seja, as teorias devem investigar por que algumas pessoas conseguem suportar o estresse e as dificuldades do dia a dia e ainda se sentirem felizes, enquanto outras desenvolvem transtornos mentais. Essas teorias devem também sugerir uma indicação psicoterápica e formas de contribuir para a saúde mental das pessoas com alguma psicopatologia. Fundamentação do(a) Professor(a): ESCLARECER!!! 2a Questão (Ref.: 201402184758) Pontos: 1,5 / 1,5 Um dos conceitos mais importantes na teoria cognitivo social da aprendizagem desenvolvida por Albert Bandura é o conceito de modelagem que, nas palavras do próprio autor refere-se ao sentimento de adequação, eficácia e competência para lidarmos com as situações da vida cotidiana. Ainda segundo o autor as principais fontes da autoeficária são quatro: concretização do desempenho, experiências vicárias, persuasão verbal e estimulação fisiológica e emocional e podemos afirmar que, dentro deste contexto, famílias muito exigentes apresentam a tendência a desenvolver pessoas com baixa autoeficácia. Explique o motivo de tal tendência. Resposta: Para Bandura o conceito de modelagem é que quando o indivíduo adquire um comportamento pela obsernação e no decorrer da vida ele adquire a auto eficácia através de experiencias que vão desenvolver essa boa auto eficácia em famílias muito exigentes o indivíduo pede desenvolver um baixa autoeficácia devido achar que tudo o que faz não é bom o bastante. Gabarito: uma das mais importantes fontes de elevação ou rebaixamento da autoeficácia é a concretização do desempenho; a medida que observa o resultado de suas ações o indivíduo vai aumentando ou reduzindo o seu senso de adequação e competência; neste sentido famílias muito exigentes vão sinalizar para o indivíduo que nada que ele faz é suficientemente bom o que acabaria por rebaixar sua autoeficácia. 3a Questão (Ref.: 201402342021) Pontos: 0,5 / 0,5 Assinale a opção correta. Sobre os componentes da personalidade, podemos dizer que a maioria dos autores considera os seguintes aspectos: emocionais, pessoais e espirituais emocionais, sociais e individuais espirituais, sociais e orgânicos cognitivos, emocionais e comportamentais comportamentais, sociais e pessoais 4a Questão (Ref.: 201402162607) Pontos: 0,5 / 0,5 ¿Conceitos estruturais como resposta, hábito, traço e tipo são populares em tentativas de conceitualizar a maneira como as pessoas são¿ (PERVIN, 2004, p. 24). O conceito de traço está ligado à consistência da resposta individual em situações diversas ou modos de descrever uma pessoa. São exemplos de traços: Honesto e divertido Pergunta e definição Personalidade e resposta Exoneração e colocação Psicologia e processo 5a Questão (Ref.: 201402200064) Pontos: 0,5 / 0,5 Bárbara não tem limites e faz tudo o que quer. Sua vida é completamente desregrada e ela segue todos os seus impulsos. Bárbara vive conforme os princípio: da concretude da autocensura da realidade do prazer do relacionamento 6a Questão (Ref.: 201402162615) Pontos: 0,5 / 0,5 ¿[...] nossos verdadeiros sentimentos e motivos subjacentes podem se expressar apesar de nossas tentativas para enterrá-los no inconsciente. Não significa apenas que existam partes nossas das quais somos inconscientes, mas que essas partes influenciam o nosso comportamento cotidiano, frequentemente de maneiras que chocam a nós e aos outros¿ (PERVIN, 2004, p. 76). São exemplos disso: Conhecimento e diversão Alegria e tristeza Teoria e Pesquisa Chistes e atos falhos Saber e não saber 7a Questão (Ref.: 201402150660) Pontos: 0,5 / 0,5 A abordagem comportamental enfatiza o conceito de processo e, em particular dos processos que ocorrem com todos os indivíduos. No processo de condicionamento operante o reforço consiste em: um estímulo que diminui a probabilidade de ocorrência de uma resposta uma associação entre dois estímulos neutros um estímulo incondicionado que aumenta a probabilidade de um estímulo independente um estímulo que aumenta a probabilidade de ocorrência de uma resposta uma associação entre estímulo condicionado e incondicionado 8a Questão (Ref.: 201402861476) Pontos: 0,5 / 0,5 Para George Kelly o homem cria padrões, moldes, que permitem que ele tenha um comportamento. Sem estes padrões, o homem não reagiria ao Universo. Mas isso não quer dizer que os homens não mudem seu modo de ver o mundo. Estes moldes chamam-se, segundo o autor: Persona Constructo Pessoal Self individual Afetividade Cognição grupal 9a Questão (Ref.: 201402158472) Pontos: 1,0 / 1,0 Maria tem vinte e cinco anos, percebe e experimenta tudo a sua volta de forma negativa, atribuindo significados às suas experiências conforme seu sistema de percepções. As partes do campo fenomenal, vistas pelo indivíduo como ¿eu¿, denomina-se: Id Superego Self Incongruência Auto-realização 10a Questão (Ref.: 201402172028) Pontos: 1,0 / 1,0 Segundo a posição de Rogers, cada indivíduo percebe o mundo de uma forma única. Essas percepções formam um campo chamado: campo fenomenal do indivíduo campo de memória episódica do indivíduo campo de educação do indivíduo campo comportamental do indivíduo campo inconsciente do indivíduo
Compartilhar