Pratica de Ensino Integração Escola e Comunidade Atividade 2 (1)

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LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS 
 
PRÁTICA DE ENSINO: 
INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE: IEC) 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
 
 
PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A 
COMUNIDADE 
 
Projeto apresentado à 
Universidade Paulista – UNIP, 
do curso de Licenciatura em 
Artes Visuais , como um dos 
requisitos para a obtenção da 
nota na disciplina Prática de 
Ensino: Integração Escola x 
Comunidade Ministrada pela 
Profª.Térciatercia.cee@unip.br 
 
Nome RA 
NADIA MARIA ROCHA PEREIRA 1527006 
Polo Porto Ferreira - SP 
2017 
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SUMÁRIO 
 
 
1. INTRODUÇÃO ............................................................................................................. 2 
 
 
2. OBJETIVOS .............................................................................................................. 3 
 
2.1 Objetivo geral 
 
2.2 Objetivos específicos 
 
2.3 Justificativa 
 
 
3. RECURSOS ................................................................................................................... 4 
 
 
4. DESENVOLVIMENTO ................................................................................................ 4 
 
 
4.1 Procedimentos metodológicos 
 
4.1.1 Ambientes e Público Alvo 
 
4.1.2 Disciplinas, conteúdos e conceitos envolvidos 
 
4.1.3 Propostas de ação e estratégias didáticas 
 
4.1.4 Tempo de duração 
 
 
 
5. AVALIAÇÃO................................................................................................................. 6 
 
5.1 Resultados esperados 
 
 
 
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................................................... 7 
 
 
7. FONTES / REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...................................................... 7 
 
 
 
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1 - INTRODUÇÃO 
 
 Esse projeto vincula informações que estabelecem a importância da participação 
integral entre escola, família e comunidade, teórica e pratica permitindo desenvolvimento 
integral no planejamento educacional. 
 Para que o objetivo de desenvolvimento do aluno seja efetivo é necessário que 
todos os envolvidos contribuam para que o ambiente acolhedor ofertado pela escola seja 
considerado e propicie uma preparação do aluno para exercer sua função social de cidadão, 
com valores e princípios estimulados e desenvolvidos na escola e no convívio familiar e 
social. 
 Preparando o aluno para viver a realidade social e que atenda as necessidades 
atuais do mundo adulto. A participação da família e da comunidade na escola reforça o 
relacionamento entre os alunos e a equipe escolar, minimizando a evasão e as ocorrências 
de indisciplina e déficit de aprendizagem. 
 A escola exerce sua proposta social, com finalidade educativa, juntamente com a 
comunidade, com a organização de projetos de extensão a comunidade que proporcione 
discussões valorizando a informação, aconselhamento e orientação com os mais diversos 
assuntos interdisciplinarmente. 
 O projeto escolhido foi: “Dengue? Aqui em nossa comunidade “Não”!, e irá 
abordar a importância da relação escola x comunidade, na conscientização e combate à 
Dengue. 
 A família, como primeiro grupo social, desenvolve a base de integração à 
sociedade da criança através de convívio e desenvolve padrões sociais em primeiro 
contato. 
 A escola dá continuidade a esse processo de desenvolvimento social, sem 
desconsiderar o trabalho já desenvolvido e a participação efetiva da família e da 
comunidade na qual a escola encontra-se inserida. 
 
 
 
 
 
 
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PROJETO: Dengue? Aqui e em nossa comunidade “Não”! 
 
IMAGEM 1: Logotipo do projeto 
2 - OBJETIVOS 
2.1 Objetivo geral 
 Desenvolver integração dos alunos junto à comunidade, acerca da conscientização e 
compromisso do combate à Dengue. 
 Contribuir para a preservação da saúde e erradicar os focos de proliferação do 
mosquito e consequentemente as doenças. 
2.2 Objetivos específicos 
 Compreender a importância de combater focos de possíveis criadouros do 
mosquito. 
 Estabelecer compromisso com a comunidade acerca da extinção dos focos de 
criadouro e consequentemente do mosquito transmissor do vírus da Dengue. 
 Identificar o mosquito Aedes Aegypti, suas características e sintomas da dengue, do 
chikungunya e do zika vírus. 
 Reconhecer os hábitos de higiene, armazenamento de lixo, separação do lixo que 
ajudam a manter a saúde e prevenir as doenças. 
2.3 Justificativa 
 Foi confirmado que o número de casos de dengue aumentou no início de 2017, em 
comparação ao mesmo período do ano de 2016. Tendo em vista que, o motivo pela 
proliferação dos mosquitos seja o grande número de possíveis criadouros a céu 
aberto, podemos concluir que o projeto é relevante como ferramenta de informação 
e conscientização da comunidade. 
Afim de, erradicar os focos de criadouro do mosquito, diminuindo 
consideravelmente os casos da doença em nosso município. 
 
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3 - RECURSOS 
 Computador, TV, DVD, SlideShow (multimídias) 
 Livros, jornais e revistas 
 Cartolina, cola, tesoura, papel sulfite, lápis de cor e giz de cera 
 Materiais recicláveis 
 
4 - DESENVOLVIMENTO 
 
4.1 - PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 
 
 Ambientes e Público Alvo 
4.1.1 - AMBIENTE EDUCATIVO ESCOLAR 
E.E Washington Luiz, que é uma Escola Estadual de Ensino Fundamental II, 
Ensino Médio e Modalidade EJA, com atuação nos períodos, manhã, tarde e noite, 
localizada na Rua Luiz Gama, 600, Centro, em Porto Ferreira Estado de São Paulo. 
 
4.1.1- AMBIENTE EXTENSIVO– COMUNIDADE 
Bairro: Centro / Cidade de Porto Ferreira - SP. 
 
 DISCIPLINAS, CONTEÚDOS E CONCEITOS ENVOLVIDOS 
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O tema Dengue será trabalhado interdisciplinarmente. 
Com ênfase nas disciplinas de Língua Portuguesa Ciências e Artes, além da 
abordagem dos temas transversais Saúde e Meio Ambiente. 
4.1.2 - ASSUNTOS A SEREM ABORDADOS 
 O que é a dengue? 
 Como A Dengue Pode Ser Transmitida? 
 Quais São Os Sintomas Da Dengue? 
 Qual o tratamento para dengue? 
 Como prevenir? 
 O que é o zika vírus , quais sintomas, qual tratamento e como é feita a prevenção? 
 O que é a microcefalia? 
 O que é o chikungunya, quais sintomas, qual tratamento e como é feita a 
prevenção? 
 
4.1.3 - PROPOSTAS DE AÇÃO E ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS 
 
 
 Realizaremos incialmente, uma conscientização geral acerca do tema, para 
professores, alunos e toda a equipe escolar com a exibição de vídeos sobre a 
doença, como evitá-la e a campanha do Ministério da Saúde do Estado de São 
Paulo, sobre a dengue, o chikungunya e o zika vírus. 
 Leitura de noticiários e pesquisa na internet sobre dengue e outras doenças 
transmitidas pelo mosquito Aedes Aegypti. 
 Produção de cartazes e panfletos informativos, individuais e em grupos sobre a 
dengue e as informações trabalhadas acerca do tema. 
 Confecção de máscaras, “mosquitinhos” de sucata e um mural público na entrada 
da escola. 
 Palestras com profissionais da área da saúde e controle epidemiológico com a 
participação dos alunos, professores, equipe escolar e comunidade. 
 Confecção do mural na entrada da escola exposto à visitação da comunidade. 
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 Entrega dos panfletos confeccionados em sala de aula aos cidadãos da comunidade. 
 Encenação do teatro: Mosquito aqui não! 
com a participação de alunos e professores da E.E Washington Luiz. 
4.1.4 - TEMPO DE DURAÇÃO 
3º bimestre de 2017 
Cronograma: 
 Agosto/ 2017 Apresentação do projeto aos professores, alunos e equipe escolar. 
 Confecção de cartazes acerca do tema abordado 
 Confecção de panfletos informativos acerca do tema abordado 
 Confecção de máscaras e de mosquitos com materiais reciclados 
 Exposição aberta a comunidade 
 Setembro/2017 
 Palestras com profissionais da área da saúde e controle epidemiológico com a 
participação dos alunos, professores, equipe escolar e comunidade. 
 Confecção do mural na entrada da escola exposto à visitação da comunidade 
 Entrega dos panfletos confeccionados em sala de aula aos cidadãos da comunidade. 
 Fechamento do projeto com o teatro: Mosquito aqui não!, com a participação de 
alunos e professores da E.E Washington Luiz. 
 
5 - AVALIAÇÃO 
 
Será avaliado a participação dos alunos nas atividades propostas, envolvimento 
com o tema e ações de extensão a comunidade. 
O professor irá observar e analisar a receptividade dos alunos às informações 
trabalhadas, e também as ações de transmissão das mesmas aos moradores da comunidade 
e familiares. Postura dos alunos na construção dos materiais de divulgação e também nos 
ensaios e encenação de fechamento do projeto com a peça teatral proposta. 
 Que os alunos, professores, equipe escolar e comunidade se envolvam na 
campanha de conscientização e que, passem a compreender sua importância e realizar a 
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prevenção contra a proliferação do mosquito Aedes Aegypti e a transmissão das doenças 
através dele. 
Possibilitando assim estabelecer uma relação saudável e construtiva entre a escola e 
a comunidade, pois isso contribuirá para a formação integral de nossos alunos como 
cidadãos e participantes efetivos de nossa sociedade. 
5 - CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 Este trabalho possibilitou que minha opinião se tornasse ainda mais favorável em 
relação a aprendizagem de conteúdos através de projetos de extensão à comunidade, de 
modo que estes viabilizam a compreensão e aplicabilidade desses projetos na elaboração 
do currículo escolar e suas características. 
O projeto permite o envolvimento da escola com a comunidade, possibilitando aos 
alunos sua formação integral como cidadãos, desenvolvendo o raciocínio, o senso crítico e 
a autonomia. Dando ênfase à importância do vínculo entre a escola, a família e a 
comunidade, desenvolvendo um trabalho pedagógico acerca das problemáticas sociais e 
valores interdisciplinarmente trabalhando os conteúdos propostos dentro das diversas 
disciplinas do currículo escolar. 
Proporcionando a todos os envolvidos na elaboração e execução do projeto, uma 
experiência e um aprendizado de qualidade, fazendo uso do lúdico de modo prazeroso, 
produtivo e gratificante. 
6 - FONTES / REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS; 
 
 CONTEUDOS 
 
http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacaoespecial/trio-afinado-511141.shtml 
http://revistaescola.abril.com.br/planejamentoeavaliacao/planejamento/escola-cara-co 
munidade-424791.shtml 
http://junatalino.blogspot.com.br/2012/05/video-aula-9-modelos-de-ensino-das.html 
http://combateaedes.saude.gov.br/ 
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http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/doencas/diferencas-entre-dengue-chikungunya-
zika.html 
http://www.saude.ba.gov.br/novoportal/index.php?option=com_content&id=9496&Itemid
=17 
 IMAGEM 
 
http://enquantoissoemitapaci.com.br/noticia/129-programa-de-combate-a-dengue---todos-
contra-a-dengue.html 
https://www.google.com.br/search?q=ESCOLA+WASHINGTON+LUIZ+PORTO+FERR
EIRA&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwispZSGq5jTAhXFkpAK
HXq8ALAQ_AUIBygC&biw=1093&bih=510#imgrc=deNSf5dREMehCM: 
 
Acesso em 09/04/2017 às 16h. 
 
	http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacaoespecial/trio-afinado-511141.shtml
	http://revistaescola.abril.com.br/planejamentoeavaliacao/planejamento/escola-cara-co munidade-424791.shtml
	http://junatalino.blogspot.com.br/2012/05/video-aula-9-modelos-de-ensino-das.html
	http://combateaedes.saude.gov.br/
	http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/doencas/diferencas-entre-dengue-chikungunya-zika.html
	http://www.saude.ba.gov.br/novoportal/index.php?option=com_content&id=9496&Itemid=17
	 IMAGEM
	http://enquantoissoemitapaci.com.br/noticia/129-programa-de-combate-a-dengue---todos-contra-a-dengue.html
	https://www.google.com.br/search?q=ESCOLA+WASHINGTON+LUIZ+PORTO+FERREIRA&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwispZSGq5jTAhXFkpAKHXq8ALAQ_AUIBygC&biw=1093&bih=510#imgrc=deNSf5dREMehCM: