CONTEXTO DO NASCIMENTO DA SOCIOLOGIA

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Profº. Me. Edvaldo Lourenço | 
Disciplina Sociologia Geral e Urbana | 
 
CONTEXTO DE NASCIMENTO DA SOCIOLOGIA 
 
01. REVOLUÇÃO FRANCESA 
A Revolução Francesa foi um período de mudança política e social na França, que trouxe impacto 
duradouro na história do país e em todo o continente europeu em 1789. 
 
A. CONTEXTO HISTÓRICO 
A Revolução Francesa (1789), foi o fato histórico que deu início ao fim do Antigo Regime na Europa, 
pois tirou do poder a monarquia absolutista. 
1º Absolutismo: forma de governo totalmente concentrada na figura do rei. Este exercia seu poder 
sem utilizar os métodos democráticos, impondo sua própria vontade na elaboração e aplicação das 
leis. Grande parte dos recursos arrecadados com impostos era utilizado para manter os gastos e o luxo 
da corte. 
2º Mercantilismo: o estado tinha como objetivos a obtenção de metais precisos (para fabricação de 
moedas), manutenção da balança comercial favorável, protecionismo alfandegário, acúmulo de 
riquezas nas mãos dos reis e ênfase no comércio marítimo. 
3º Sociedade Estamental: representa a estrutura social típica do sistema feudal medieval, dividida 
nos estamentos (grupos sociais), onde quase não existe mobilidade social, ou seja, a posição do 
indivíduo na sociedade dependerá de sua origem familiar: Nobreza, Clero e Servos. 
4ª Intolerância Religiosa: marcada pelo Teocentrismo (do grego, theos "Deus" e kentron "centro", 
que significa literalmente "Deus como centro do mundo") é a doutrina calcada nos preceitos da 
Bíblia, donde Deus seria o fundamento de tudo e responsável por todas as coisas. 
 
“O homem só será livre quando o ultimo rei for enfocado nas tripas do ultimo padre”. Jean Meslier 
 
B. SITUAÇÃO SOCIAL 
1º povo foi às ruas com o objetivo de tomar o poder e arrancar do governo a monarquia comandada 
pelo rei Luis XVI. 
2º O primeiro alvo dos revolucionários foi a Bastilha. 
3º A Queda da Bastilha em 14/07/1789 marca o início do processo revolucionário, pois a prisão 
política era o símbolo da monarquia francesa. 
4º O lema dos revolucionários era "Liberdade, Igualdade e Fraternidade ", pois ele resumia muito 
bem os desejos do terceiro estado francês. 
 
C. O GRANDE MEDO 
- Durante o processo revolucionário, grande parte da nobreza deixou a França, porém a família real 
foi capturada enquanto tentava fugir do país. 
- Presos, os integrantes da monarquia, entre eles o rei Luis XVI e sua esposa Maria Antonieta foram 
guilhotinados. 
- O clero também não saiu impune, pois os bens da Igreja foram confiscados durante a revolução. 
- A Assembleia Constituinte cancelou todos os direitos feudais que existiam e promulgou a 
Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. 
- Avanços sociais, garantindo direitos iguais aos cidadãos, além de maior participação política para o 
povo. 
 
D. GIRONDINOS (Direita – apoio ao rei) - REI - JACOBINOS (Esquerda – Conquistas sociais) 
a. Os girondinos, por exemplo, representavam a alta burguesia e queriam evitar uma participação 
maior dos trabalhadores urbanos e rurais na política. 
b. os jacobinos representavam a baixa burguesia e defendiam uma maior participação popular no 
governo. 
c. Liderados por Robespierre e Saint-Just, os jacobinos eram radicais e defendiam também profundas 
mudanças na sociedade que beneficiassem os mais pobres. 
 
 
d. A violência e a radicalização política são as marcas desta época, Robespierre foi guilhotinado e os 
GIRONDINOS assumem o poder. 
e. Uma nova Constituição é aprovada, garantindo o poder da burguesia e ampliando seus direitos 
políticos e econômico. 
f. O general francês Napoleão Bonaparte é colocado no poder, após o Golpe de 18 de Brumário (9 de 
novembro de 1799) com o objetivo de controlar a instabilidade social e implantar um governo 
burguês. 
g. Napoleão assume o cargo de primeiro-cônsul da França, instaurando uma ditadura. Encerramento 
da Revolução Francesa. 
 
E. RESUMO DA REVOLUÇÃO FRANCESA 
1º A Revolução Francesa foi um importante marco na História Moderna da nossa civilização. 
2º Significou o fim do sistema absolutista e dos privilégios da nobreza. 
3º O povo ganhou mais autonomia e seus direitos sociais passaram a ser respeitados. 
4º A vida dos trabalhadores urbanos e rurais melhorou significativamente. 
5º As bases de uma sociedade burguesa e capitalista foram estabelecidas durante a revolução. 
6º Os ideais políticos (principalmente iluministas) presentes na França antes da Revolução Francesa 
também influenciaram a independência de alguns países da América Espanhola e o movimento de 
Inconfidência Mineira no Brasil. 
 
02. REVOLUÇÂO INDUSTRIAL 
A Revolução Industrial teve início no século XVIII, na Inglaterra, com a mecanização dos sistemas 
de produção. Enquanto na Idade Média o artesanato era a forma de produzir mais utilizada, na Idade 
Moderna tudo mudou. A burguesia industrial, ávida por maiores lucros, menores custos e produção 
acelerada, buscou alternativas para melhorar a produção de mercadorias. Também podemos apontar o 
crescimento populacional, que trouxe maior demanda de produtos e mercadorias. 
 
A. PIONEIRISMO INGLÊS 
a. Foi a Inglaterra o país que saiu na frente no processo de Revolução Industrial do século XVIII. 
Este fato pode ser explicado por diversos fatores. 
b. A Inglaterra possuía grandes reservas de carvão mineral em seu subsolo, ou seja, a principal fonte 
de energia para movimentar as máquinas e as locomotivas à vapor. 
c. Os ingleses possuíam grandes reservas de minério de ferro, a principal matéria-prima utilizada 
neste período. 
d. A mão-de-obra disponível em abundância (desde a Lei dos Cercamentos de Terras – êxodo rural). 
e. Havia uma massa de trabalhadores procurando emprego nas cidades inglesas do século XVIII. 
f. A burguesia inglesa tinha capital suficiente para financiar as fábricas, comprar matéria-prima e 
máquinas e contratar empregados. 
g. O mercado consumidor inglês também pode ser destacado como importante fator que contribuiu 
para o pioneirismo inglês. 
 
B. CONDIÇÕES DE TRABALHO 
a. As condições das fábricas eram precárias. 
b. Eram ambientes com péssima iluminação, abafados e sujos. 
c. Os salários recebidos pelos trabalhadores eram muito baixos e chegava-se a empregar o trabalho 
infantil e feminino. 
d. Os empregados chegavam a trabalhar até 18 horas por dia e estavam sujeitos a castigos físicos dos 
patrões. 
e. Não havia direitos trabalhistas como, por exemplo, férias, décimo terceiro salário, auxílio doença, 
descanso semanal remunerado ou qualquer outro benefício. 
f. Quando desempregados, ficavam sem nenhum tipo de auxílio e passavam por situações de 
precariedade. 
 
 
 
 
C. REVOLUÇÃO INDUSTRIAL 
a. A Revolução tornou os métodos de produção mais eficientes. 
b. Os produtos passaram a ser produzidos mais rapidamente, barateando o preço e estimulando o 
consumo. Por outro lado, aumentou também o número de desempregados. 
c. As máquinas foram substituindo, aos poucos, a mão-de-obra humana. 
d. A poluição ambiental, o aumento da poluição sonora, o êxodo rural e o crescimento desordenado 
das cidades também foram consequências nocivas para a sociedade. 
 
03. ILUMINISMO 
História do Iluminismo, o pensamento no Século das Luzes, critica ao absolutismo, pensadores 
iluministas, Rousseau, Montesquieu, Voltaire, Locke, Diderot e D'Alembert, ideias dos principais 
filósofos, filosofia e política nos séculos XVII e XVIII. 
a. Iluminismo: deia de iluminar as trevas por meio das ideias. 
b. Passagem do Teocentrismo para o Antropocentrismo - homem deveria ser o centro e passar a 
buscar respostas para as questões que, até então, eram justificadas somente pela fé. 
c. O Iluminismofoi mais intenso na França, onde influenciou a Revolução Francesa através de seu 
lema: Liberdade, igualdade e fraternidade. 
d. Também teve influência em outros movimentos sociais como na independência das colônias 
inglesas na América do Norte e na Inconfidência Mineira, ocorrida no Brasil. 
e. Os iluministas eram contra as imposições de caráter religioso, contra as práticas mercantilistas, 
contrários ao absolutismo do rei, além dos privilégios dados a nobreza e ao clero. 
f. Pensamento do Antigo Regime, onde a sociedade era dividida da seguinte forma: 
1º Em primeiro lugar vinha o clero, em segundo a nobreza, em terceiro a burguesia e os trabalhadores 
da cidade e do campo. 
2º Com o fim deste poder, os burgueses tiveram liberdade comercial para ampliar significativamente 
seus negócios, uma vez que, com o fim do absolutismo, foram tirados não só os privilégios de poucos 
(clero e nobreza), como também, as práticas mercantilistas que impediam a expansão comercial para 
a classe burguesa. 
 
04. NICOLAL MAQUIAVEL - O PRINCIPE 
Nicolau Maquiavel, Florentino, historiador, poeta, diplomata e músico de origem florentina do 
Renascimento. É reconhecido como fundador do pensamento e da ciência política moderna, pelo fato 
de ter escrito sobre o Estado e o governo como realmente são e não como deveriam ser. 
 
A. CONTEXTO HISTÓRICO 
a. Península Itálica isolada e fragmentada. 
b. Médices perdem o poder, Soderine instaura a república (Maquiavel foi convidado a ser chefe da 
Chancelaria - 14 anos no cargos). 
c. Médices (Lourenço) retoma o governo ditatorial e instaura o poder. 
d. Maquiavel foi exilado na propriedade da família (escreve uma obra sobre o que aprendera na 
pratica de governança). 
e. Escreveu sua obra mais importante e famosa “O Príncipe”. 
f. Maquiavel aconselha os governantes como governar e manter o poder absoluto, mesmo que tenha 
que usar a força militar e fazer inimigos. Esta obra, que tentava resgatar o sentimento cívico do povo 
italiano, situava-se dentro do contexto do ideal de unificação italiana. 
g. Fundador do pensamento e da ciência política moderna, pelo fato de ter escrito sobre o Estado e o 
governo como realmente são e não como deveriam ser. 
h. Maquiavel escreve sua obra para tratar do Realismo Político e ensinar o governante para se manter 
no poder. 
 
 
 
 
 
B. PENSAMENTO MAQUIAVELIANO 
a. A obra de Maquiavel nasce da demanda de seu contexto histórico; 
b. Propõe uma diferenciação entre a Moralidade e Política; 
c. Moral cristã (ser bom, manter sua palavra e se tornar uma pessoa honrada), para Maquiavel o bom 
governante deve usar a Política sem vínculos com a moralidade. 
c. O governante deve desenvolver a 
d. Fortú não se relaciona a riqueza, mas sim a uma circustância que coloca em risco o mandato, a 
popularidade e o poder do governante (ex: crise econômica em 2008 nos E.U.A e Manifestação em 
junho de 2013 no Brasil) - O governante precisa sa sagacidade e aproveitar as oportunidades para 
manter-se no poder; 
e. Virtú (habilidade para manter-se no poder), onde o fim justifica os meios; 
f. Maquiavel ficou com uma má fama, de onde foi cunhado o termo (esperteza, astúcia, aleivosia, 
maldade). Ao tentar propor uma solução, o autor ficou mal interpretado ao tentar propor uma solução 
para a conjuntura de seu período. Sua obra foi proibida pela igreja e o autor condenado por suas 
ideias; 
g. Para manter o Poder: crueldades necessárias bem usadas; mentir; usar máscaras; ser mais amado 
que temido; ser mal quando necessário; 
 
05. ATIVIDADES 
01. Fale sobre o contexto que fez emergir a Revolução Francesa. 
02. Quais as forças polarizadoras da Revolução Francesa? Quais ideias chegam até a 
contemporaneidade. 
03. Por que a Inglaterra foi a pioneira na Revolução Industrial? 
04. Fale sobre os principais ideais do iluminismo. 
05. O que é a virada copernicana? 
06. Como surge a obra de Maquiavel, O Príncipe? Qual o seu contexto histórico? 
07. O que é Estado? Quais são os seus elementos básicos? 
08. Qual a diferença da moral cristã e a moral política para Maquiavel? 
09. Escolha um tema do Debate e comente sobre sua importância para a construção sistemática da 
Engenharia Civil. 
10. Qual é a posição sociológica do engenheiro civil frente ao consumismo por meio da exploração da 
Publicidade Infantil, oriundas das demandas já na Revolução Industrial? 
11. Quais as demandas sociais, urbanas e modelos de construção civil neste período, que marca o 
nascimento da Sociologia?